Музыкальное занятие в старшей группе на тему «Деревья»

Татьяна Александровна Иваненко
Музыкальное занятие в старшей группе на тему «Деревья»

Цель: Развитие представлений детей старшей группы (5-6 лет) о деревьях, с помощью загадок и музыкальных произведений.

Вводная часть (организационный момент)

Цель: формирование интереса и эмоциональности детей.

В группу входит музыкальный руководитель.

Публикация «Музыкальное занятие в старшей группе на тему „Деревья“» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Старшая группа
• Темочки

Музыкальный руководитель : Доброе утро, дети! Я очень рада видеть вас! Настроение у вас хорошее? Тогда улыбнитесь друг другу! К нам в гости пришёл Незнайка и дожидается вас в музыкальном зале. (Все идут в музыкальный зал).

Вводная часть (мотивационный этап)

Цель: мотивирование детей на включение в образовательную деятельность при помощи проблемной ситуации.

Незнайка: Здравствуйте, ребята! Какие вы все красивые и хорошие, а я пришёл к вам с просьбой. У нас в районе вдоль улиц растёт много красивых деревьев, но я не знаю, как называются эти деревья. Среди этих деревьев есть самое красивое и любимое деревце, мне бы хотелось про него узнать много интересного. Вы мне поможете? (Ответы детей).

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Отгадывание загадок

Цель: развитие мыслительной активности, закрепление ранее полученных знаний.

Незнайка: Я составил про каждое дерево загадку.

Первая загадка:

Ранней весной зацветает

Светлыми пушистыми комочками.

В праздник Пасхи в вазу ставят,

Хоть веточки и без листочков. (Ответы детей – верба)

Летом дерево цветёт,

Красивый аромат издаёт.

Пчёлки тут же прилетают,

И медок собирают. (Ответы детей – липа)

На этом дереве точно

Творятся чудеса,

Осенью под каждым листочком

Вырастает не одна стрекоза. (Ответы детей – клён)

Дерево высокое,

Листья широкие,

Ну а летом, чудеса!

С него летят пушинки,

Как белые снежинки! (Ответы детей – тополь)

Загадка про моё любимое дерево :

Белый ствол в чёрных точках

А на веточках листочки.

Ветки вниз все спускаются,

Все зовут её красавицей. (Ответы детей – берёза)

Активное восприятие музыки

Цель: обогащение творческого воображения, мышления, памяти и речи.

Музыкальный руководитель : Незнайка, про твоё любимое дерево берёзу в народном творчестве много есть песен, я предлагаю послушать русскую народную песню «Во поле берёза стояла» в инструментальном исполнении.

Ребята, слушая музыку, обратите внимание на её характер, темп, какие инструменты звучат и кто исполняет. (После прослушивания музыкального произведения дети отвечают на поставленные вопросы).

А теперь мы возьмём музыкальные инструменты и исполним импровизацию под русскую народную песню «Во поле берёза стояла».

Фонопедическое упражнение «Берёзка»

Цель: развитие дыхательной системы и певческих способностей детей.

Музыкальный руководитель : Незнайка, наши дети знают поучительную песню «Березка» детского композитора Е. Тиличеевой. Но чтобы голоса звучали звонко, мы выполним упражнение для голоса «Берёзка» :

Берёзонька в поле стояла – дети поют звук «а» на одной ноте, показывая рукой высоту звука.

Ветер ветки ей качал – дети поют звук «а» на двух нотах, показывая рукой высоту звука.

Пчёлка мимо пролетала – дети поют «Зум-зум» глиссандо вверх и вниз.

Следом зайчик пробежал – дети поют «скок-скок-скок-скок-скок» поступенное движение вверх (до-соль) на одном дыхании и вниз (соль-до).

Пение

Цель: развитие звуковой и интонационной культуры речи.

Дети исполняют песню «Берёзка» Е. Тиличеевой.

Беседа

Цель: закрепление ранее полученных знаний.

Незнайка: Ребята, а что ещё интересного вы знаете про берёзу?

Ответы детей: берёза очень полезное и лечебное дерево, берёзовыми вениками парятся в бане, берёзовый сок очень полезный, берёзовыми дровами топят печку…

Музыкальный руководитель : Ещё в старину из берёзовой коры (бересты) плели лапти, сейчас делают сувениры… Ребята, но при таком использовании берёз, что нужно делать, чтобы наши берёзовые рощи не исчезли?

Ответы детей: заботиться о деревьях, аккуратно собирать берёзовый сок, сажать саженцы берёз, не ломать ветки…

Музыкальная игра «Берёзки и топольки» Л. Тимченко (ноты в приложении №1).

Музыкальный руководитель : Незнайка, ребята, я приготовила для вас музыкальную игру. (Разучивают слова и движения).

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Цель: подвести итог детской деятельности.

Музыкальный руководитель : Ребята, что нового, интересного вы сегодня узнали? (ответы) Чем мы занимались? (ответы) — Что больше всего понравилось Диме, Кате?

Незнайка: Благодарю вас, ребята! Мне было очень интересно, я много нового узнал. До свидания!