Екатерина Косенко
Музыкально-спортивный праздник для старших и младших разновозрастных групп «Туристический поход Робинзонов»
▼ Скачать + Заказать документы
Цели:
воспитание у детей ответственного отношения к окружающей среде, умения следовать экологическим правилам; расширение экологически ценных контактов с объектами живой и неживой природы.
Оборудование:
песочные часы, карта маршрута похода Робинзонов, необходимые предметы для различных ситуаций в походе; атрибуты для игр, природный материал для постройки шалаша; пищевые запасы, медикаменты.
Действующие лица
1. Ведущий.
2. Главный Робинзон.
3. Старичок-лесовичок.
4. Лесная Фея.
5. Пятница.
6. Дети – маленькие Робинзончики.
Сценарий праздника
Публикация «Музыкально-спортивный праздник для старших и младших разновозрастных групп „Туристический поход Робинзонов“» размещена в разделах
- Музыка. Сценарии музыкальных развлечений
- Работа инструкторов по физической культуре
- Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
- Старшая группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Туризм. Туристическая деятельность и походы в детском саду
- Туристический поход. Сценарии развлечений
- Темочки
Праздник проводится на территории детского сада.
Заранее на спортивной площадке дети вместе со взрослыми сооружают солнечные часы. Звучит песня В. Добрынина «Робинзон». Дети старших групп собираются на спортивной площадке.
Воспитатель. Ребята, вы все знакомы с Робинзоном? Что с ним случилось? Да, он попал на необитаемый остров и с ним случились всякие приключения. Жизнь без приключений неинтересна. А вы хотите веселых приключений? Давайте поиграем в робинзонов и отправимся в поход. Для этого надо превратиться в Робинзонов. Итак, произносим волшебное заклинание (закрывают глаза).
Раз, два, три – повернись,
В Робинзонов превратись.
Дети повторяют несколько раз, взрослые тем временем надевают на головы детям газетные пилотки.
Воспитатель. Смотрите, сколько стало много Робинзонов! А кто же поведет нас в поход? Нужен главный Робинзон.
Робинзон. А я уже здесь, я так рад, что у вас так много любителей приключений. Так давайте дружить и радоваться вместе.
Танец Робинзонов.
Робинзон. Смотрите, какие большие часы. Это солнечные часы, они самые верные. Еще древние люди ориентировались по солнцу. (Сверяют время.) Что мы возьмем с собой в поход?
Из разложенных предметов дети выбирают лупу, инвентарь для игр, лук и стрелы.
Воспитатель. А что же это за пакет? О, да мы с вами счастливчики просто! Мы будем путешествовать по карте, на которой показана тропа путешествия Робинзона. Сколько бы мы ни путешествовали, нам обязательно захочется есть. Давайте разведем костер, и когда вернемся, наша пища будет уже готова. Среди запасов у нас есть пшенная крупа и немного мяса, питьевая вода. Что можно приготовить из этих продуктов? Конечно, походную кашу. Где можно развести костер? Из чего его можно приготовить? Не забудьте о живых существах, окружающих нас.
Вспоминают все правила поведения человека на природе, все вместе разводят костер, складывают в котелок припасы, для приготовления пищи оставляют ответственного Робинзона.
Воспитатель. Все готовы? Отправляемся в дорогу. Идем дружно, гуськом, на нехоженых тропах встречаются опасности. Будьте предельно внимательны.
Идут с песней «По родному краю» (музыка К. Шахова). Тропа ведет к незнакомому лесу.
Воспитатель. Смотрите, след какого-то неведомого зверя. Может, это снежный человек! Да нет, в этих краях тепло. Кто же это может быть?
(Приближаются к лесу.)
Навстречу путникам выходит Старичок-лесовичок.
Старичок-лесовичок.
Что за шум в моем лесу?
Слышу треск я сучьев.
Кто нарушил тишину?
Мне без вас здесь лучше
Робинзон. Так вот чьи следы были. Нас недобро встречает Старичок-лесовичок. Ведите себя хорошо в лесу, может, он и станет поласковее.
Старичок-лесовичок. Кто вы такие, добрые или злые?
Робинзон. Мы путешественники и зла не совершим в твоем лесу.
Старичок-лесовичок. Знаете ли вы, как надо вести себя здесь?
Дети рассказывают правила поведения человека в лесу.
Старичок-лесовичок. Теперь вижу, вы люди хорошие. Я разрешаю осмотреть мои владения. Вы знаете обитателей леса? Вот, например, что это за птицы?
Дети по иллюстрациям узнают птиц. Старичок-лесовичок призывает охранять птиц и присуждает победителю звание «Знаток птиц» (вдалеке слышны тревожные крики птиц).
Робинзон. Слышите, птицы нас испугались. Давайте поучимся осторожно передвигаться по лесу, чтобы не встревожить птиц.
Игра «Подкрадись».
Взрослый (воспитатель) изображает лисичку, дети – птички. Лисичка притаилась за пенечком, у нее повязка – спрятаны глаза. Звучит спокойная мелодия, дети неслышно, на носочках, подкрадываются к лисичке, стараются пройти мимо нее или вокруг нее так, чтобы не быть обнаруженными. Если же лисичка «учуяла и нащупала» птичку, она ловит ее и «прячет» к себе в норку.
Старичок-лесовичок. Я смотрю, вы все с оружием. Зачем Робинзону лук и стрелы? (Дети объясняют.)
Игра «Внимание! Хищники!».
(Стрельба из лука в мишень.)
Робинзон. Смотрите, сколько в лесу шишек. Для того чтобы продолжить путь, надо еще потренироваться в ловкости.
Игра «Попади в цель».
Играющим выдаются шишки (равное количество). На определенном расстоянии против каждого игрока устанавливается мишень – корзинка или лукошко. Задача игроков – попасть в цель, бросить все шишки в корзинку. Выигрывает тот, у кого окажется большее количество метких попаданий – больше шишек в корзине.
Старичок-лесовичок. В дороге надо быть всегда внимательным. Сейчас я это проверю. Вот белочки сидят, видите? Они очень любят наряжаться и завязывают себе на хвостиках разноцветные ленточки. Помогите им нарядиться – украсьте их хвостики необычно, оригинально, ярко.
Игра «Беличьи хвостики».
Робинзон. Спасибо тебе, Старичок-лесовичок, за гостеприимство. Время идет (обращает внимание на солнце). Нам надо идти дальше.
Идут с песней «Вместе весело шагать» (музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского, во время ходьбы обращают внимание на указатели «Охраняй природу».
Робинзон. Лес еще не закончился, смотрите – цветочная поляна. Может, отдохнем немного. (Садятся на траву.) Ой-ой, сколько красивых бабочек! Помните заповеди лесные: «Бабочек ловить нельзя!» А мы давайте их сосчитаем и посмотрим, сколько здесь разновидностей.
Игра с обручами.
Звучит веселая подвижная мелодия. Дети располагаются друг против друга на расстоянии 5–6 м. У одного в руках обруч, который он перекатывает игроку напротив. Пока обруч катится, ребенок-«бабочка» старается в него «пролететь» как можно большее количество раз, не задев и не уронив. Выигрывает команда, чей обруч докатится от старта до финиша, а «бабочка» чаще остальных пролетит через него.
На поляну выходит Фея леса.
Робинзон. Нас снова заметили. Вы кто, красавица?
Фея. Я – Фея леса. Люблю все красивое. Поэтому и живу поблизости от цветов. Вы знаете лесные цветы? Как чудесно в лесу! Веет прохладный ветерок. Деревья шепчут свои лесные сказки. А вы знаете, какие деревья окружают кустарники? А какие вы встречали на пути?
Дети называют, в том числе и плодовые деревья.
Робинзон. Скажите, а что это за ямочки встречаются на тропинках?
Фея. Это лесные зверьки делают себе убежище – притаятся в ямочке, чтобы быть незамеченными, переждут опасность и дальше побегут. Птицы ямочками пользуются для того, чтобы строить в углублении гнездо.
Игра «Ямочки».
На некотором расстоянии друг от друга по территории группы разложены картонные коричневые круги – это «ямочки в лесу». По команде воспитателя «Начали» дети скачками начинают прыгать по ямочкам. По команде педагога «Спрятались», они должны сделать остановку в «ямке», застыв в том положении, в котором их застала команда, и продержаться в «ямке» до новой команды воспитателя.
Робинзон. У нас с собой есть веревки. Мы еще не встретили место, где можно набрать сучьев, которыми вязанки хвороста будем обвязывать. Поэтому поиграем с этими веревочками.
Игра «Смотай веревочку».
Двое ребят становятся друг против друга, между ними натянута веревка, на концах которой закреплена реечка, на середине завязан бантик. Кто из детей быстрее смотает веревку до бантика, тот и выиграет в игре.
Фея. Веселые вы все, и я вам желаю счастливого пути!
Робинзон прощается с Феей, идут дальше.
Робинзон. Смотрите, какой-то указатель. Да это же барометр! Он поможет нам определить дальнейшую погоду.
Вдруг начинает «капать дождик». Все начинают искать ветки, чтобы построить укрытие от дождя – шалаш.
Робинзон. Ой, какой большой канат! Мы по нему можем перебраться через реку, если вдруг повстречаем ее на пути. Предлагаю попробовать.
Игра «Не упади в реку»
(дети должны осторожно ступать по канату – не упасть «в реку»).
Робинзон. Указатель подсказывает, что нам надо торопиться.
Дети идут туда, где много материала для постройки шалаша. Строят шалаш. Появляется Пятница.
Пятница (удивленный, что видит много Робинзонов). Робинзона! Робинзона! Я Пятница! Я потеряла Робинзона!
Он помогает строить шалаш и присоединяется к путешественникам.
Робинзон. Смотрю я, друзья, что вы немного взгрустнули. Может, для поднятия духа подкрепимся? Теперь, наверное, готов наш туристический обед.
По дороге к костру поют песню Б. Савельева «Неприятность эту мы переживем».
Отмечают встречающиеся лекарственные травы, беседуют об их использовании.
Робинзон. Я ощущаю вкусные запахи. Все готовим животики для приема пищи.
Дети усаживаются у костра, угощаются походной кашей. Праздник заканчивается.
Екатерина Косенко | Все публикации
