Методическая разработка занятия с элементами театрализованной деятельности «Путешествие колобка» (16 фото)

Оксана Сергеевна Кузнецова
Методическая разработка занятия с элементами театрализованной деятельности «Путешествие колобка»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД с элементами театрализованной деятельности

на тему: «Путешествие колобка»

Форма проведения: подгрупповая

Количество детей: 9 человек

Возраст детей: 5-6 лет

Группа компенсирующей направленности детей с нарушением речи

(ОНР 5-7 лет)

Публикация «Методическая разработка занятия с элементами театрализованной деятельности „Путешествие колобка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Театр. Театрализованная деятельность
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• «Колобок». Театрализация, спектакли, инсценировки
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2017

Цель: развивать интерес к театрализованной деятельности, формировать творческие способности и артистические умения детей.

Задачи:

Образовательные:

- совершенствовать игровые навыки и творческую самостоятельность через театрализованные игры, развивающие творческие способности дошкольников;

- закреплять знания о животных, растениях и птицах пустыни;

- побуждать детей к творческому поиску, импровизации;

- формировать у детей представление об опасных предметах окружающего мира и о правилах безопасного поведения на улице и дома.

Развивающие:

- развивать диалогическую и монологическую речь

-развитие сенсорных способностей, предметно-практических манипуляций, тонкой моторики, познавательной и речевой активности.

-развивать зрительное и слуховое внимание, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение, интонационный строй речи,

-активизировать желание детей прислушиваться к своему эмоциональному состоянию, развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека.

Коррекционные:

-обогащать и активизировать словарь по теме.

Воспитательные:

-воспитывать активность, позитивные эмоции, желание взаимодействовать со сверстниками и взрослыми;

-воспитывать интерес к занятию, гуманные чувства у детей, прививать доброжелательное отношение к сказочным героям.

Интеграция с другими образовательными областями: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Колобок», обсуждение, беседы, рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок, изучение животных, птиц и растений пустыни, заучивание физкультминутки.

Оборудование: интерактивная доска, «ковёр –самолёт», театрализованные шапки (колобок, верблюд, колючка, платок для бабки, кепка для деда, оборудование для песочной терапии (рисуем на песке, презентация, музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: Добрый день мои друзья!

Мне очень приятно видеть ваши приветливые лица и добрые глаза.

Сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие. Давайте начнем его - со светлой, доброжелательной улыбки. Подарите свою улыбку соседу слева, а затем соседу справа, улыбнитесь мне, а я свою улыбку подарю вам.

Основная часть.

Воспитатель: Жили были дед да бабка и был у них колобок. Один раз колобок пошёл погулять, увидел шляпу и решил её примерить. Одел головной убор и исчез.

Слышится плачь.

Воспитатель: Послушайте, ребята, кажется, кто-то плачет?

Дети видят бабушку и дедушку.

Дети: Что случилось?

Бабушка: Пропал колобок.

Дети: Не плачьте дедушка и бабушка, мы найдём колобка.

А поможет нам в этом, волшебный «ковер-самолёт»

Дети садятся на ковёр.

Релаксация «Облака»

Звучит легкая музыка

Закройте глаза! Представьте мы летим и мимо нас проплывают в небе облака – такие белые, большие, пушистые облака в голубом небе. Вокруг всё тихо и спокойно, вам тепло и уютно. Ваши ручки лёгкие, лёгкие, ваши ножки лёгкие, все ваше тело становится лёгким, как облачко. Вот вы подплываете к самому большому и пушистому, к самому красивому облаку на небе. Ближе и ближе. И вот вы уже лежите на этом облаке, чувствуете, как оно нежно гладит вас, это пушистое и нежное облако … (пауза – поглаживание детей). Вам хорошо и приятно. Вы расслаблены и спокойны. Но вот облачко опустило вас на полянку. Улыбнитесь своему облачку. Потянитесь и на счёт «три» откройте глаза и встаём. Один, два, три…

Работа с интерактивной доской, показ презентации.

Слайд № 1 - картинка пустыня.

Воспитатель: Ребята посмотрите где мы находимся?

Дети: Пустыня.

Появляется верблюд.

Дети: Здравствуй верблюд! Скажи нам пожалуйста, не встречал ли ты колобка?

Верблюд: Здравствуйте дети! Я вам помогу, но для начала проверю знаете ли вы животных и птиц пустыни?

Слайд № 2 – страус, Слайд № 3 – рогатая гадюка, Слайд № 4 – газель, Слайд № 5 –одногорбый верблюд, Слайд № 6 – пустынный жаворонок, Слайд № 7 – антилопа.

Ответы детей.

Воспитатель: А сейчас наши глазки немного отдохнут.

Гимнастика для глаз.

Мы гимнастику для глаз

Выполняем каждый раз.

Вправо-влево, кругом, вниз,

Повторить ты не ленись.

Укрепляем мышцы глаза.

Видеть лучше будем сразу.

Верблюд: Молодцы ребята! Справились с моим заданием. Теперь послушайте мой совет - идите к верблюжьей колючке.

Дети подходят к колючке.

Колючка: Приветствую Вас, друзья! Я слышала, что вы ищете колобка? Так вот, расскажите, что растёт у нас в пустыне и увидите колобка.

Работа с интерактивной доской.

Слайд № 8 – кактус, Слайд № 9 – баобаб, Слайд № 10 – верблюжья колючка.

Звучит музыка, появляется колобок.

Колобок : Здравствуйте ребята, как хорошо, что вы меня нашли.

Воспитатель: Мы тоже очень рады тебя видеть, колобок. Дома тебя ждут бабушка и дедушка, пришло время отправляться.

Дети вместе с колобком выполняют под музыку движения.

Физкультминутка.

Мы топаем ногами-1,2,3;

Мы хлопаем руками-1,2,3;

Киваем головой -1.2,3.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

И кружимся потом.

Мы топаем ногами:

Топ-топ-топ.

Мы хлопаем руками:

Хлоп-хлоп-хлоп.

Мы руки разведем

И побежим кругом.

Воспитатель: Вот мы и дома!

Заключительная часть.

Встреча колобка с дедушкой и бабушкой. (Обнимаются).

Дед: Чтобы больше колобок не совершал ошибок, ребята, расскажите ему о правилах безопасности.

Ответы детей:

-не поднимать незнакомые предметы, конфеты, игрушки.

-не оставаться одним на улице, особенно с наступлением темноты.

-не уходить с незнакомыми людьми, что бы они тебе не говорили!

-опасно входить в подъезд, в лифт с незнакомыми людьми!

Бабка: Дети, а кого вы встретили в своем удивительном путешествии?

Воспитатель: Бабушка, ребята сейчас всё нарисуют и расскажут тебе.

Дед и бабка: А мы нарисуем свой дом и солнышко.

Песочная терапия.

Упражнение «Волшебный песок» (Знакомство с песком)

Дети различными способами дотрагиваются до песка.

Воспитатель: Я вам скажу по секрету, этот песок не простой, а волшебный он умеет слышать и говорить, может чувствовать прикосновения. Свои ладошки положите на песочек, погладьте его, какой он?.

(Трогают песок, рассказывают о своих ощущениях (сухой, шершавый, мягкий и т. д.)

Воспитатель: Поздоровайтесь с ним. Что нужно сказать? (Что говорят при встрече)

Ответы детей.

Воспитатель: Скажите это ласково. Послушайте… он тоже здоровается с вами.

Вы слышите? Нет? А почему? Говорит он тихим голосом, наверное, он грустит.

Воспитатель: Может песку одиноко и поэтому ему грустно. Попробуем развеселить его! Расскажите, как это можно сделать?

Ответы детей.

Воспитатель: Пощекочем его правой рукой, а потом левой, каждым пальчиком, сразу двумя руками пощекочем. Теперь побежали пальчиками по песку. Он смеется, вы слышите? Вот и развеселили мы песочек. Молодцы, ребята! А теперь приступим к рисованию.

Самостоятельная деятельность детей, рисунки на песке.

Рефлексия.

Воспитатель: Дорогие ребята! На этом наше сказочное приключение подходит к концу. Спасибо вам ребята, вы были молодцы! Теперь я точно знаю, что вы готовы прийти на помощь всем, кто попал в беду! До новых встреч с другими сказками!