Методическая разработка НОД по теме «Аквариумные рыбки» для детей средней группы

Марина Волокитина
Методическая разработка НОД по теме «Аквариумные рыбки» для детей средней группы
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание:

Цель:

Создание условий для формирования у детей изобразительных умений и навыков, развития развитие творческих способностей, фантазии, воображения.

Задачи:

Обучающие:

• расширение представлений детей об аквариумных рыбках;

• совершенствование умений рисовать нетрадиционным способом кляксографией;

• формирование у детей ориентировки в пространстве путем изображения рыбки по центру листа бумаги;

Публикация «Методическая разработка НОД по теме „Аквариумные рыбки“ для детей средней группы» размещена в разделах

• Аквариум
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

• совершенствование умений рисовать гуашевыми красками;

• создание коллективного аквариума.

Развивающие:

• способствовать развитию интереса к нетрадиционному способу рисования;

• развивать внимание, воображение, память;

• совершенствовать художественно-творческие способности детей.

Воспитательные:

• продолжать воспитывать аккуратность в рисовании;

• способствовать в формировании интереса и бережного отношения к аквариумным рыбкам;

• продолжать формировать доброжелательные отношения между детьми в процессе организации общения об аквариумных рыбках, выполнения коллективной работы;

• воспитывать позитивное отношение к результатам продуктивной деятельности друг друга в процессе изображения обитателей аквариума.

Предварительная работа:

• наблюдение за рыбкой в аквариуме;

• беседа на тему «Уголок водного царства»;

• чтение потешек и стихов о рыбках, познавательных книг;

• рассматривание иллюстраций с аквариумными рыбками.

Методы и приёмы :

Наглядные – показ аквариума, показ педагогом приемов рисования методом кляксографии.

Словесные – проблемные и уточняющие вопросы, рассказ воспитателя, поощрения, объяснения, индивидуальные ответы.

Практические – физминутка, рисование рыбки в технике - кляксографии; рисование водорослей и камушек кистью; выставка рисунков.

Материалы, оборудование:

• иллюстрации с изображением аквариумных рыбок;

альбомный лист каждому, гуашь, «непроливайки», лист – черновик, кисть №3 и кисть№6, салфетка.

Ход НОД

1. Организационный момент -2 мин.

П. :

Все в сборе!

Мы можем начинать!

Но для начала,

Надо «Здравствуйте» сказать!

Д. : Здравствуйте.

П. : Сегодня возле детского сада я встретила солнышко, которое пришло к нам в гости. Но солнышко это не простое, а волшебное. Кто возьмет его в руки, тот станет самым ласковым и добрым ребенком в мире. Давайте проверим! (Передаем шарик – солнышко, говоря друг другу ласковое слово). Это правда, мы стали самыми добрыми и ласковыми.

2. Эвристическая беседа– 4 мин.

П. : Дети, подойдите ко мне. Посмотрите, какой большой и красивый аквариум. А моя рыбка почему – то загрустила, она ничего не ест. Как вы думаете, почему?

Д. : У неё нет друзей!

П. : Совершенно верно! А как мы можем ей помочь?

Д. : Мы нарисуем рыбке друзей!

П. : Да, но давайте сначала посмотрим какие рыбки бывают.

Из каких частей они состоят? А на какие геометрические фигуры они похоже? (чешуя, тело – овал, хвостик – треугольник, плавники, глазки). Предложить детям показать части тела рыбы, объяснить их назначение. Плавники служат рулём и тормозом, хвост служит мотором рыбы.

П. : Дети, а рисовать мы будем не совсем обычным способом – кляксографией. Для этого нам понадобятся не только краски и кисти, а ещё наша фантазия.

4. Пальчиковая гимнастика – 1 мин.

Моя рыбка все время молчит,

Не поет, не рычит, не урчит.

Не пойму почему, вот беда.

Может в рот ей попала вода?

Практическая работа– 10 мин.

П. : Нанесём на середину листа краску любого цвета, да побольше. Затем промоем кисть и добавим ещё клякс рядом с этим пятном и очень быстро накроем черновиком, разотрём краску сверху черновика. Аккуратно убираем черновик и наша клякса приобретает причудливую форму. Давайте пофантазируем, где у рыбки будет рот, а где хвост, плавники. С помощью тонкой кисти прорисовываем голову, глаз, примакиваем верхние и нижние плавники, хвост. Наша рыбка готова! Но в аквариуме должны быть и песок и водоросли. Рисуем снизу вверх тонкие линии похожие на волны.

5. Физминутка– 1 мин.

Рыбки весело играют

В синей солнечной воде,

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в песке.

6. Рефлексия – 2 мин.

П. : Давайте посмотрим, что у вас получилось. Мы справились с заданием (нарисовали аквариум? Сейчас мы выпустим наших рыбок в большой аквариум. (Дети крепят на магниты свои работы). У кого получились самые красочные рыбки? У какого самые веселые? У кого рыбка похожа на хищную? Что вы расскажите родителям о нашем необычном рисовании? Что было сегодня самое трудное? А что самое лёгкое?

П. : Вы сегодня все отлично поработали (педагог отмечает заслуги каждого ребёнка в отдельности). Наше занятие подошло к концу.