Конкурсно-игровая программа по ПДД в подготовительной группе «Больше уважения к правилам движения»

Наталия Солдатова
Конкурсно-игровая программа по ПДД в подготовительной группе «Больше уважения к правилам движения»
▼ Скачать + Заказать документы

Методическая разработка

Конкурсно-игровая программа по ПДД в подготовительной группе

«Больше уважения- к правилам движения».

номинация «Классный наставник безопасности дорожного движения»

целевая аудитория:

дети дошкольного возраста 6-7 лет

Автор-составитель:

Солдатова Наталия Анатольевна (воспитатель)

Санкт- Петербург 2024г.

Содержание

Пояснительная записка… 3

Актуальность… 3

Целевая аудитория… 3

Цель. Задачи… 4

Темочки:

• ОБЖ. Безопасность жизнедеятельности
• ПДД. Правила дорожного движения
• Подготовительная группа
• Сценарии конкурсных мероприятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» январь 2024

Планируемые результаты…4

Форма проведения мероприятия… 4

Предварительная работа… 4-5

Педагогические технологии. Методы, приемы…. 5

Ресурсы… 5

Рекомендации по использованию методической разработки…5

Основная часть. Сценарий конкурсно-игровой программы… 5-11

Методические советы по организации

конкурсно-игровой программы…11

Список используемой литературы… 11

Приложение… 12-13

Цифровой след реализации методической разработки…. 13

Пояснительная записка

Согласно Федеральному закону «О безопасности дорожного движения», основными принципами обеспечения безопасности дорожного движения являются : приоритет жизни и здоровья граждан, участвующих в дорожном движении, над экономическими результатами хозяйственной деятельности; приоритет ответственности государства за обеспечение безопасности дорожного движения над ответственностью граждан, участвующих в дорожном движении; соблюдение интересов граждан, общества и государства.

Образовательное учреждение является основным звеном системы обучения и воспитания школьников, где дети могут и должны получить необходимые знания, умения, навыки безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте. А охрана здоровья и жизни детей предполагает организацию обучения Правилам дорожного движения, основам безопасности жизнедеятельности таким образом, чтобы у каждого сформировалась жизненно важная потребность не только в изучении, но и соблюдении Правил дорожного движения. Развитие представлений о правилах дорожного движения у детей с особыми образовательными возможностями имеет огромное жизненное, практическое, коррекционное и воспитательное значение.

Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем. Для предупреждения роста детского дорожно-транспортного травматизма необходимо обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на улице и формирование у них специальных навыков. Как показывает анализ происшествий с детьми, проведенный Госавтоинспекцией, травмы происходят по неосторожности детей, из-за несоблюдения или незнания правил дорожного движения.

Самыми распространенными ошибками, которые совершают дети, являются:

неожиданный выход на проезжую часть в неустановленном месте;

выход из-за стоящего транспорта;

неподчинения сигналам светофора;

нарушение правил езды на велосипедах и т. д.

Актуальность:

С каждым годом на дорогах России возрастает интенсивность движения, а вместе с этим происходит огромное количество ДТП, причиной которых являются дети и подростки. Приводит к этому элементарное незнание основ ПДД, невнимание взрослых поведению ребенка на проезжей части. Чтобы снизить количество ДТП необходимо повышать уровень знаний детей, изменить отношение к существующим правилам, выработать устойчивые положительные привычки у детей и взрослых. В этом должны принимать участие и родители, и ДОУ, т. к. ДОУ – самая первая ступень в системе непрерывного образования.

Целевая аудитория: дети дошкольного возраста 6-7 лет, педагоги.

Цель:

закрепление знаний ПДД и пропаганда основ безопасного поведения на дороге в процессе игровой деятельности.

Задачи:

Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках.

Формировать правильное поведение на улицах и дорогах.

Воспитывать внимание, сосредоточенность.

Развивать коммуникативные навыки, творческие способности, логику, мышление.

воспитывать умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни, продолжать знакомить с правилами дорожного движения, уточнять знания детей о назначении светофора и дорожных знаков.

Расширять представления о правилах поведения в общественных местах.

Планируемые результаты:

Владение основными правилами безопасного поведения на дороге.

Отсутствие случаев травматизма по причине незнания ПДД

Формирование устойчивого познавательного интереса, формирование у детей культуры поведения на дороге.

Форма проведения мероприятия:

Конкурсная игровая программа по заданной тематике

с элементами соревнования участников.

Предварительная работа:

создание настольной игры «Дорога без опасности»

чтение художественной литературы:

- Чтение рассказов, сказок и стихов о ПДД: В. Кожевников «Светофор», В. Берестов «Это еду я бегом…», Я. Пишумов «Посмотрите постовой…», Веревка В. «Учимся переходить дорогу», Волкова С. «Про правила дорожного движения», Домоховский А. «Чудесный островок», Житков Б. «Светофор», Иришин В. «Прогулка по городу», Клименко В. «Происшествия с игрушками», Кончаловская Н. «Самокат», Мигунова И. «Друг светофор», Михалков С. «Дядя Степа», «Моя улица», «Три чудесных цвета», «Скверная история»; Обойщиков К. «Светофорик», Тарутин О. «Для чего нам светофор», Хурманек Д. «Перекресток» и другие.

Отгадывание загадок по ПДД.

Рассматривание сюжетных картин по ПДД, и составление по ним описательных рассказов.

Дидактические игры: «Наша улица», «Умелый пешеход», «Разрезные картинки», «Азбука пешехода», «Транспорт», лото «Дорожные знаки», «Доскажи словечко», «Поставь дорожный знак», «Правильно разложи», «Светофор», «Угадай-ка», «Узнай по описанию», «Это я, это я, это все мои друзья!» и т. д.

Сюжетно – ролевые игры: «Мы едем в автобусе», «Путешествие по городу». и т. д.

Педагогические технологии. Методы и приемы:

Игровая технология

Вовлечение и введение в игровую программу :

появление сказочного персонажа- Бабы Яги

Объяснение правил : чёткое и краткое изложение правил каждого конкурсного задания.

Деление на команды и распределение ролей:

деление на команды с помощью эмблем, после разгадывания загадки.

Руководство и ведение программы : поддержание интереса участников с помощью сказочного персонажа, который создает проблемные ситуации.

Подведение итогов и поощрение:

награждение команд медалями: «Знатоки ПДД», небольшие призы по усмотрению педагогов.

Ресурсы: музыкальный зал, конверты с загадками, эмблемы команд «Велосипеды» и «Автомобили», разрезные картинки дорожные знаки («Осторожно- дети», «пешеходный переход», макет светофора.

Дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Дети», «Подземный переход», «Велосипедная дорожка», «Пункт медицинской помощи», «Пункт питания», «Место стоянки автобуса» и т. д. Медали участникам и небольшие призы.

Рекомендации по использованию методической разработки:

педагогам в дошкольных образовательных учреждениях.

Основная часть. Сценарий конкурсно-игровой программы

«Больше уважения- к правилам движения».

Ход мероприятия:

Ведущий: Дети, сегодня мы с вами встретились, чтобы поговорить об очень важном – о правилах дорожного движения. Наш детский сад, дома, где вы живёте находятся рядом с дорогой. По проезжей части автомобили мчатся на большой скорости. Нам с вами приходится каждый день по несколько раз переходить через дорогу. И для этого, чтобы не было беды, всем нам надо хорошо знать правила дорожного движения.

Ведущий: Правил дорожных много на свете

Знать их обязан и взрослый и дети.

Надо нам правила все уважать

Их выполнять и не нарушать.

Мы рады приветствовать вас в конкурсно-игровой программе

«Больше уважения к правилам движения»

Сегодня у нас играют две команды. Сейчас они выберут себе названия.

Участники команд выбирают конверт с загадкой. Отгадывают загадки: велосипед, автомобиль.

Ведущий: Этот конь не ест овса,

Вместо ног – два колеса,

Сядь верхом и мчись на нём

Только лучше правь рулём.

(Велосипед)

Ведущий: Для этого коня еда –

Бензин, и масло, и вода.

На лугу он не пасётся,

По дороге он несётся.

(Автомобиль)

Ведущий: И так, у нас две команды: «Велосипедисты» и «Автомобилисты».

Слышится шум. Забегает Баба Яга. Здоровается с детьми.

Баба Яга: Летала я в ступе над городом. Ступа сломалась, мне пришлось приземлиться и идти пешком домой в лес через город. Пыталась я перейти дорогу, но меня полицейский остановил: «Как вам бабушка не стыдно! Из-за вас могут произойти аварии. Разве вы не знаете, что дорогу нужно переходить там, где есть или светофор, или «пешеходный переход». Заставил меня этот инспектор какие-то правила учить. Что за правила такие? И что это за чучело трёхглазое». У нас в сказочном лесу такой штуки нет!

Ведущий: Ничего ты Баба Яга не знаешь! Сейчас наши дети тебе обо всём расскажут. Итак, ребята, что это за предмет с весёлыми огоньками?

Дети рассказывают о предназначение светофора.

Ведущий:

Чтобы возле перекрёстка ты дорогу перешёл,

Все цвета у светофора

Нужно помнить хорошо!

Загорелся красный свет –

Пешеходам хода нет!

Жёлтый – значит подожди,

А зелёный свет – иди!

Ведущий:

«Светофор»

Ведущий: Послушайте стихотворение:

«Друг пешехода»

Светофор – друг пешехода,

Он стоит у перехода.

Он сигналы подает:

Ждать или идти вперед.

Светофор, светофор,

Наш помощник с давних пор!

Если вспыхнет красный свет,

Значит, перехода нет.

Если желтый – стой и жди,

А зеленый свет – иди!

Светофор, светофор,

Наш помощник с давних пор!

А сейчас посмотрим, какие вы внимательные. Поиграем в игру: «Светофор».

Будьте внимательны.

Показываю:

Зел ный кружок – топайте ногами,

Ж лтый кружок – хлопайте руками,

Красный кружок – тишина! Молодцы!

Вы очень хорошо знаете сигналы светофора

Ведущий: Молодцы, команды! Вы справились с заданием. Никто не ошибся. Я надеюсь, что на улице вы будете так же внимательно следить за сигналами светофора.

Ведущий: Ну что, Баба Яга, поняла сейчас, что такое светофор.

Баба Яга: Спасибо вам, ребята! Теперь я все сигналы светофора выучила. Я куплю себе автомобиль и буду ездить на нем, у меня ступа всё равно сломалась.

Ведущий: Подожди, Баба Яга, чтобы на автомобиле ездить надо выучить правила дорожного движения и получить права.

Баба Яга: Чего-чего? У меня водительский стаж по управлению ступой, больше чем всем вам лет. Ребята, давайте мне какое-нибудь задание!

Ведущий: Хорошо, хорошо! Давайте устроим конкурс-проверку. И мы сейчас выясним. Кто и как знает ПДД.

Всем, кто любит погулять

Всем без исключения

Нужно помнить, нужно знать

Правила движения.

1 конкурс «Разминка»

Команды по очереди отгадывают загадки. За каждый правильный ответ 1 балл.

Загадки:

1. Странная зебра

Не ест и не пьет,

Но без еды и питья не умрет.

(Пешеходный переход)

2. Хоть имеет он три глаза,

Но не смотрит всеми сразу,

А глядит всегда одним,

Ну а мы следим за ним.

(Светофор)

3. Этот конь не ест овса,

Вместо ног – два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем.

(велосипед, мотоцикл)

4. К нам во двор забрался крот,

Роет землю у ворот.

Тонна в рот земли пойдет,

Если крот раскроет рот.

(Экскаватор)

5. Что за «Зебра на дороге?

Все стоят, разинув рот.

Ждут, когда мигнёт зелёный,

Значит это… (Переход).

6. Он глазищами моргает

Неустанно день и ночь.

Он машинам помогает

И тебе готов помочь! /светофор/

Ведущий: Молодцы, команды!

Баба Яга: Ну, всё. Я сигналы светофора выучила, сейчас могу и автомобиль водить.

Ведущий: Подожди, Баба Яга. Чтобы водить автомобиль, надо ещё дорожные знаки выучить.

Баба Яга: Надоели вы мне. Пойду я лучше в карты поиграю. Вот, я их недавно купила. (показывает «карты» с изображением дорожных знаков. Крутит-вертит). Я смотрю, что-то в них не очень поиграешь. Может, вы мне поможете!

Ведущий: а давайте мы посмотрим, что это за карты. Баба Яга, так это дорожные знаки. А чтобы тебя с ними познакомить мы сейчас проведём конкурс.

конкурс «Дорожные знаки»

«Пешеходный переход», «Дети», «Подземный переход», «Велосипедная дорожка», «Пункт медицинской помощи», «Пункт питания», «Место стоянки автобуса», …

Ведущий показывает знаки, а команды по очереди должны ответить, что за знак и его значение.

Баба Яга: Надо же, это оказывается очень важные и нужные знаки, а я думала это просто карты с картинками для красоты. Какие вы умные, добрые, воспитанные дети!

Ведущий: Пешеходу в любой ситуации

Важно обладать быстрой реакцией,

Быть внимательным, не отвлекаться.

Мы сейчас проверим ловкость, быстроту, внимание наших участников.

конкурс «Собери знак» (обеим командам предлагается собрать разрезную картинку с изображением дорожного знака)

конкурс «Внимательный водитель»

Двое участников бегут в обруче, у впереди стоящего «водителя» в руках руль, второй ребёнок держит обруч на уровне пояса. Пара оббегает ориентир и бегом возвращаются к своей команде. Передают руль и обруч следующей паре.

Ведущий: Молодцы, ребята! Показали, какие вы ловкие, быстрые!

На дорогах трудностей так много,

Но их бояться нет у нас причин,

Потому что правила движенья

Есть у пешеходов и машин.

Баба Яга: Какие вы все ловкие и внимательные водители! В вашем городе так много машин и всякого транспорта…

Вот я сейчас загадаю вам загадки про сказочных героев, а вы ответьте на чем они передвигались?

конкурс «Назови вид транспорта»

1. На чём ехал Емеля к царю во дворец? (на печке)

2. Любимый вид транспорта кота Леопольда? (велосипед)

3. Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину? (велосипед)

4. Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (в карету)

5. Личный транспорт Бабы Яги? (ступа)

6. на чём катался мальчик Кай? (на санках)

7. В чём плыли по морю царица с младенцем- в сказке о царе Салтане? (в бочке)

8. На чём любил кататься Крокодил Гена? ….)

Баба Яга: Да, ребята, вы молодцы! Вот смотрите, на каком транспорте я летаю…ни за что не угадаете! (показывает полет в ступе) а вы умеете изображать транспорт?

Игра «Изобрази транспорт» :

Ведущий: Одна команда «показывает», какой - то вид транспорта, а вторая команда должна его угадать. Ведущий: Знаешь, Баба Яга, многими качествами нужно обладать, чтобы управлять транспортным средством. Быть сообразительным – это тоже важное качество водителя.

Подвижная игра «Летает, едет, плывёт»

Правила игры : Воспитатель называет разные транспортные средства. Относящиеся к воздушному, водному, наземному и подземному виду транспорта. Дети показывают соответствующие движения.

Воздушный: дети поднимают руки вверх.

Водный: сцепляют руки в «замок» и показывают «волну»

наземный: дети двигаются по залу в руках держат воображаемый руль

подземный: приседают на корточки

Ведущий: Остался последний конкурс «Разрешается-запрещается»

Приготовились, друзья,

Вам забыть никак нельзя,

Если верно я скажу,

Крикните все дружно- «разрешается»

Ну а если я солгу,

Кричите - «запрещается».

1. Идти толпой по тротуару ….(запрещается)

2. Перебегать дорогу…. (запрещается)

3. Выбегать на проезжую часть…. (запрещается)

4. Переходить дорогу на зелёный сигнал светофора…. (разрешается)

5. Идти по левой стороне тротуара…. (запрещается)

6. Переходить дорогу через подземный переход…. (разрещается0

7. Высовывать руку из окна общественного транспорта …. (запрещается)

8. Переходить улицу на красный сигнал светофора (запрещается)

9. Обходить автобус стоящий на остановке спереди (запрещается)

10. Уступать место в транспорте пожилым людям (разрешается)

11. Громко разговаривать и смеяться в транспорте (запрещается)

12. Играть во дворе на специальных отведённых площадках (разрешается)

13. Уважать правила дорожного движения (разрешается)

14. Уважать правила дорожного движения …. (разрешается)

Ведущий: Молодцы ребята! Вы хорошо знаете правила.

Ведущий: Видишь, Баба Яга, наши дети соблюдают ПДД и не нарушают их. И тебя мы сегодня многому научили, правда

Баба Яга: Правда, я многое сегодня узнала.

Ведущий выдает Яге права. Она прощается

Ведущий: Вот и остались позади нелёгкие испытания, в то же время нужные и жизненно важные знания и навыки мы приобрели на нашей игре. умными и счастливыми.

На этом наше развлечение заканчивается, и, напоследок для вас несколько советов:

Чтобы не было беды,

Чтобы стал порядок,

Правила дорожные

Нарушать не надо!

Если хочешь быть здоровым

И прожить до сотни лет,

Никогда ты не пытайся

Перейти на красный свет!

Осторожно на дороге!

Берегите руки, ноги.

Соблюдайте ПДД,

А иначе быть беде!

(Награждение команд)

Методические советы по организации конкурсно-игровой программы

-создать атмосферу игр-соревнований, с учетом возрастных

особенностей детей.

-Внимательно подойти к оформлению музыкального зала, можно украсить шарами зеленого, желтого и красного цвета, плакатами по ПДД.

-Игру-соревнование необходимо начать с приветственных слов педагога, -который расскажет о значимости праздника.

-После каждого конкурсного задания ведущий присуждает победившей команде одно очко.

Список литературы:

1. Авдеева Н. Н., Князева О. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. -М. :АСТ, 1998.

2. Вдовиченко Л. А. Ребенок на улице. Цикл занятий для старших дошкольников.

3. С. -П. Детство-пресс. 2009.

4. Шорыгина Т. А. Осторожные сказки М. Книголюб, 2004.

5. Шорыгина Т. А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет. М. ТЦ «Сфера», 2010.

6. Шорыгина Т. А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. М. ТЦ «Сфера», 2011.

7. Черепанова С. Н. Правила дорожного движения.

8. Гарнышева Т. П. ОБЖ для дошкольников. С. -П. Детство-Пресс, 2010.

Приложение: