Мероприятие для детей 5–7 летнего возраста в рамках краткосрочных образовательных практик (КОП)

ТАТЬЯНА БУДАНОВА
Мероприятие для детей 5–7 летнего возраста в рамках краткосрочных образовательных практик (КОП)
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект ООД.

Тема: «Волшебный песок».

Цель: развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками в игровой деятельности с песком

Задачи:

1. Формирование положительного эмоционального отношения к сверстникам, к совместной деятельности.

2. Развитие мышления, внимания, воображения, памяти;

3. Снятие повышенного мышечного тонуса, развитие мелкой моторики рук;

4. Расширение представлений детей о свойствах и качествах песка;

Публикация «Мероприятие для детей 5–7 летнего возраста в рамках краткосрочных образовательных практик (КОП)» размещена в разделах

• Краткосрочная образовательная практика. КОП в детском саду
• Лето
• Темочки

Оборудование: кинетический песок, песочницы по количеству детей, большая песочница набор миниатюрных игрушек, цветок «ромашка» с отрывными лепестками.

Ход мероприятия:

1. Вводная часть – «Ярмарка интересных дел». Проводится в музыкальном зале.

2. Собственно содержание КОП:

2.1. Беседа о песке (проводится в кругу)

- Ребята, а как вы думаете, может ли человек прожить без песка?

Ответы детей

- На самом деле песок очень важен для человека, вот, например, есть такая профессия каменщик. Это человек, который выкладывает из кирпичей стены домов, а кирпич скрепляется раствором, который делается из песка и цемента или садовник прежде, чем посадить растение в землю он хорошенько перемешивает торф с песком, чтобы земля стала воздушной, легкой и хорошо пропускала кислород, который необходим для роста растений; и даже в зимнее время тоже нужен песок.

- Как вы думаете, зачем зимой человеку песок?

Ответы детей

- А зимой нужен песок для того, чтобы посыпать им скользкие дорожки и тропинки. И даже в детском саду нужен песок. Как вы думаете, зачем?

Чтобы играть с ним.

2.2. Игровое упражнение «Знакомство с песком» (проводится за столами, у каждого ребёнка своё оборудованное рабочее место)

- Сегодня я принесла вам песок, но не обычный, а волшебный. Песок не сухой и не мокрый, а как будто живой. Давайте мы с ним поздороваемся и познакомимся. Опустите руки в песочницу, сожмите песок в кулачках, разожмите кулачки, опять сожмите, разожмите. Переверните руки тыльной стороной, положите на песок погладьте его. Что вы чувствуете? Дети: песок мягкий, гладкий, прохладный и т. д.

2.3. Игровое упражнение «Кто, где живет» (проводится в «общей» песочнице)

Перед детьми стоят подносы с наборами миниатюрных игрушек (дикие, домашние животные, люди птицы, рыбки). В песочнице с правой стороны расположилась деревня, с левой - лес и речка.

Инструкция: Ребята, угадайте, кто, где живёт. Расставьте игрушки правильно. Например, корова – домашнее животное, значит, её необходимо поместить в деревню, в загон для домашних животных.

2.4. Игровое упражнение «Что исчезло?»(проводится в «общей» песочнице)

Дети внимательно смотрят, запоминают, все предметы. По команде закрывают глаза, педагог прячет одну из игрушек, дети по команде открывают глаза и отвечают на вопрос, что исчезло.

2.5. Игровое упражнение «Узоры на песке»(проводится в «общей» песочнице)

Дети совместно с педагогом разглаживают песок и на ровной поверхности из бусин, камушек, кристаллов придумывают узор.

Для подготовки к данному упражнению будут использованы элементы социо-игровой технологии – деление детей на мини подгруппы.

3. Рефлексия.

Упражнение «Волшебный цветок».

- Узнали ли вы сегодня что-то новое и интересное?

- Что вы узнали? (Что вы вспомнили)

- Какое задание вам запомнилось больше всего?

- Где мы можем использовать песок?

- Что вы расскажете родителям о сегодняшней встрече?