Конспект занятия по аппликации «Бабочки на лугу» (5 фото)

Татьяна Склярова
Конспект занятия по аппликации «Бабочки на лугу»
▼ Скачать + Заказать документы

«Бабочки на лугу»

Цель: Развивать интерес к аппликации как виду деятельности;

Задачи:

- Развивать диалогическую речь, активизировать словарь;

- Воспитывать аккуратность при работе с клеем;

- Развивать самостоятельность, творческие способности, фантазию,

воображение;

- Развивать мелкую моторику руки.

Предварительная работа с детьми:

Рассматривание тематических альбомов «Насекомые», «Бабочки»;

Публикация «Конспект занятия по аппликации „Бабочки на лугу“» размещена в разделах

• Аппликации. Все виды аппликации
• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Бабочка. Все о бабочках для детей
• Бабочка. Конспекты занятий, НОД
• Бабочки. Аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Насекомые. ИЗО, поделки, рисование
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Темочки

Беседы, загадывание загадок, чтение художественных произведений, стихотворений о насекомых и бабочках;

разучивание текста физ. минутки.

Материал к занятию : нарисованная детьми зеленая поляна, вырезанные из цветной бумаги бабочки и ромашки.

Раздаточный материал: заготовки бабочек, ромашек из цветной бумаги на каждого ребенка, клей ПВА, кисти, салфетка, клеёнка.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку, и вы узнаете, кто прилетит к нам в гости:

На большой цветной ковер села эскадрилья-

То раскроет, то закроет расписные крылья

Дети: Бабочка!

Воспитатель: Правильно, это бабочка!

(воспитатель достает иллюстрации разных вид бабочек и показывает детям).

Воспитатель: Бабочки - удивительные насекомые, у них очень яркие, красивые, нарядные крылья.

Воспитатель: Посмотрите внимательно, чем они похожи, что общего есть у всех бабочек?

Ответы детей: (у них есть усики, туловище, 4 крылышка, лапки и т. д.) .

Воспитатель: Обратите внимание, верхнее крылышко – правое и левое – одинаковое по форме и цвету.

Дети: Да, нижние крылышки тоже одинаковые.

Воспитатель: А почему бабочку сравнивают с цветком?

Дети отвечают: они красивые, разноцветные.

Воспитатель: Таких красивых бабочек я вам показала. Бабочек ловить не нужно, лучше просто наблюдать за ними, как они перелетают с цветка на цветок. Бабочки украшают нашу природу, многие из них приносят пользу, опыляя растения.

Воспитатель: Ребята, а вот и наша гостья прилетела! Я хочу вам рассказать историю про эту бабочку.

Жила-была бабочка (показывает бабочку). И летала она по полям, по лугам, порхала с цветка на цветок, и вдруг ей стало грустно одной (приклеивает бабочку на картину). Как вы думаете, ребята, почему ей стало грустно?

Дети: Потому, что у неё не было друзей и подруг.

Воспитатель: Да, у неё не было подруг, поэтому ей и стало грустно. А давайте мы с вами для нашей бабочки сделаем подружек. Перед вами на столе лежат вырезанные бабочки.

Физ. минутка: (Дети встают из-за столов, становятся рядом со стульями и выполняют движения по тексту)

«Бабочка»

Спал цветок и вдруг проснулся,

(туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел,

(туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся,

(руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел,

(руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружится, вьется.

(покружиться)

Воспитатель:

А теперь ребята давайте сядем за столики и украсим наш летний луг бабочками и цветами.

Нашей бабочке не будет скучно.

Воспитатель вместе детьми приклепляет бабочек и цветы на заранее подготовленный лужок.

Вот какая красивая коллективная работа у нас получилась: