Лучший педагог года

Логопедические игры в работе воспитателя как способ решения общих задач

Васильева Ирина
Логопедические игры в работе воспитателя как способ решения общих задач

Мудрость пословицы «Один в поле не воин» как нельзя лучше подходит к работе логопеда. Ведь без объединения усилий с родителями, а также воспитателями, результативность его работы будет значительно ниже. А ведь воспитание правильной, грамотной речи и благоприятное развитие ребенка в целом - это наша общая задача.

Публикация «Логопедические игры в работе воспитателя как способ решения общих задач» размещена в разделах

Большим подспорьем для логопеда станут логопедические пятиминутки, который воспитатель имеет возможность проводить в течение дня. Это могут быть игры на развитие слухового внимания и памяти. Причем, подобные игры полезны не только детям с речевыми нарушениями, так как способствуют развитию высших психических функций: памяти, внимания, мышления в целом.

Вот несколько примеров таких игр.

Игра «Запретное слово». Суть игры заключается в том, что взрослый задает вопросы, а ребенок должен отвечать на вопросы как угодно, только не используя запретное слово. К примеру, слова "да" и "нет", "белый" и "черный". Чтобы добиться хорошей концентрации и интереса к игре, темп должен быть быстрым.

Игра «Большой – маленький», также способствует развитию слухового внимания. Ведущий называет предметы принципиально разного размера. Ребенок должен ладонями показать величину. Для придания большей эмоциональности также следует вести игру в хорошем темпе. Важно в данной игре то, что одновременно работают слуховой и двигательный анализатор.

В настоящее время в логопедической работе все чаще встречаются дети, у которых речь невнятная, как бы «каша во рту» (выражаясь специальной терминологией, нарушена иннервация речевого аппарата, когда прохождение нервных импульсов от коры головного мозга к органам артикуляции недостаточное). У таких детей нарушено не только произношение звуков, но и просодика, под которой понимают характеристики голоса (сила, высота, тембр) и мелодико-интонационную сторону речи (темп, ритм, паузация). Таким детям очень полезны игры на развитие просодики. Для ее развития неоценима помощь воспитателей в разучивании скороговорок, окрашивая их разной интонацией – вопросительной, восклицательной; с разной силой голоса – громко и шёпотом; с разной эмоциональной окраской: грустно, весело, гневно, испуганно, подкрепляя рассказ мимикой.

Одним из основных моментов в работе логопеда является работа по развитию фонематического слуха, без которого невозможно полностью откорректировать у ребенка звукопроизношение. Для развития фонематического слуха можно поиграть с детьми в игру «Испорченный телефон». Группу детей можно разделить на две команды. Участники команд стоят друг за другом. Последним игрокам каждой команды показывают по одной картинке с изображением предмета. Эти игроки по цепочке шепотом называют это слово соседнему игроку. Выигрывает та команда, последний игрок которой правильно назовет слово. Проверить это можно, показав предложенную картинку. Полезно предлагать слова, которые отличаются друг от друга одним звуком. Например, коза – коса, мышка – мишка.

Следующая игра всегда была популярна ввиду своей простоты, между тем, она не только способствует развитию слухового внимания, также обогащает лексический запас, активизирует память. Ведущий называет слово, а каждый следующий игрок, должен назвать слово, которое заканчивается на последний звук предыдущего слова (нос – сок – коса и т. д.).

Интересный вариант той же игры : необходимо придумать как можно больше слов на заданный звук. За каждое слово ребенок получает фишку. Победа за тем, кто назвал больше слов и набрал большее количество фишек.

Еще одна игра «Поймай слово с заданным звуком» также способствует формированию фонематического слуха. Ведущий называет слова с каким-либо звуком. К примеру со звуком "р", чередуя их словами без этого звука. Услышав в слове заданный звук, дети должны хлопнуть в ладоши. Примерный ряд слов: рука, парус, нога, миска, парашют, ракета, повар, окно и т. д.

При изучении лексических тем можно отработать изучение грамматических категорий :уменьшительно-ласкательные формы существительных, множественное число существительных, образование прилагательных от существительных, образование притяжательных прилагательных. Важно обогащение активного словарного запаса детей не только посредством существительных, но и прилагательными и глаголами.

Возможен следующий вариант игры : дети садятся в круг. Взрослый называет предмет, а дети по порядку называют его признаки (действия). Выигрывает тот, кто назовет больше всех слов, ни разу при этом не повторившись. Например: яблоко. Какое оно? Сладкое, кислое, спелое, красное, круглое и т. д.

Вышеуказанные варианты игр универсальны и не требуют особой подготовки и инвентаря, поэтому вполне могут использоваться родителями со своими детьми и их друзьями во время прогулки или как развлечение на детском празднике.

В заключение хочется сказать, если каждый воспитатель будет проводить хотя бы одну из этих игр ежедневно, этим он окажет неоценимую услугу логопеду, а самое главное – это принесет большую пользу детям. Как сказал В. А. Сухомлинский: "В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат". Игра дает нам возможность как раз дотронуться до этих "струн", чтоб в будущем мелодия жизни ребёнка была прекрасной.

Публикации по теме:

Детский мастер-класс по аппликации «Дидактический материал для составления и решения задач» с детьми подготовительной группыДетский мастер-класс по аппликации «Дидактический материал для составления и решения задач» с детьми подготовительной группы При рассматривании коллективной работы «Дельфины Черного моря», созданной детьми, появилась мысль предложить детям изготовить таким же.

Детский мастер-класс по изготовлению дидактического материала для решения задачДетский мастер-класс по изготовлению дидактического материала для решения задач Данный мастер-класс представляет собой индивидуальную и подгрупповую деятельность детей старшей группы по аппликации с целью изготовления.

Консультация «Гендерный подход для решения задач обучения, развития и воспитания детей в ДОУ» В публикации представлены педагогические идеи по организации образовательного процесса в ДОУ, в основе которых лежат гендерные различия.

Консультация для родителей «Логопедические игры на кухне»Консультация для родителей «Логопедические игры на кухне» Консультация для родителей «Логопедические игры на кухне» Под логопедическими играми в этой статье имеются ввиду самые разнообразные задания.

Логопедические игры и упражнения с «Волшебной лампой»Логопедические игры и упражнения с «Волшебной лампой» Коррекционная работа по формированию лексико-грамматических представлений у детей с нарушением речи процесс долгий, кропотливый и утомительный.

Логопедические игры для автоматизации звуков у дошкольниковЛогопедические игры для автоматизации звуков у дошкольников .

Логопедические игры на кухнеЛогопедические игры на кухне Все мы знаем, что большую часть своего времени мамы, после работы проводят на кухне, и совсем мало времени остаётся на то что бы провести.

Логопедические игрыЛогопедические игры ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ Игра «Весёлая рыбалка». Цель: учить детей дифференцировать звуки по звонкости-глухости, по мягкости-твёрдости, по.

Математический тренажер для решения арифметических задачМатематический тренажер для решения арифметических задач Существует две причины, почему детей нужно учить математике. Математические вычисления – одна из высших функций человеческого мозга. Только.

Наглядное демонстрационное пособие, для комплексного решения педагогических задач, своими рукамиНаглядное демонстрационное пособие, для комплексного решения педагогических задач, своими руками Наглядное демонстрационное пособие, как средство развития не только слуха, но и зрения, изготовлено своими руками с использованием пуговиц.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Логопедические игры в работе воспитателя как способ решения общих задач
Опубликовано: 3 ноября 2021 в 22:09
+15Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Логопедические игры в работе воспитателя как способ решения общих задач» (включая файлы) размещена пользователем Васильева Ирина в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 6.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
12 ноября. Синичкин день. Папка-передвижка

В старину говорили «Невелика птичка синичка, а свой праздник знает». В народном календаре 12 ноября значится как день памяти православного святого Зиновия Синичника или Синичкин день.

4 ноября. День народного единства. Передвижка

День народного единства – один из самых юных государственных праздников. Сегодня вспоминаем о тех далёких событиях и о том, что единство и дружба народов – единственно верный путь.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД