Логопедическая квест-игра «Дорога в Звукоречье»

Ирина Еловикова
Логопедическая квест-игра «Дорога в Звукоречье»
▼ Скачать + Заказать документы

Логопедическая квест игра

«Дорога в страну «Звукоречье» подготовила учитель-логопед Еловикова Ирина

Цель: автоматизировать поставленные звуки [Р], [Л], [Ш], [C] в словах и фразах.

Задачи:

коррекционно-развивающие:

• формировать правильное произношение поставленных звуков в

словах;

• развивать диалогическую речь через формирование ответа

развернутым предложением;

• продолжать формировать фонематический слух и восприятие;

Публикация «Логопедическая квест-игра „Дорога в Звукоречье“» размещена в разделах

• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Логопедические игры
• Работа логопеда. Логопедия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» март 2018

• развивать личностные качества, эмоционально-волевую сферу

(навык самоконтроля, усидчивости);

• развивать память, логическое мышление.

образовательные:

• учить составлять предложения с заданным словом;

• уточнять и расширять словарь по лексическим темам «Транспорт»,

«Дикие животные», «Фрукты»;

• формировать начальные навыки чтения.

воспитательные:

• воспитывать интерес к занятиям;

• воспитывать нравственные качества (бережное отношение к

пособиям, трудолюбие);

здоровьесберегающие:

• планировать объем материала с учетом повышенной утомляемости

ребенка;

• следить за соблюдением правильной осанки ребенка;

• способствовать созданию благоприятного психологического

климата;

• соблюдать режим охраны зрения;

• чередовать статические и динамические задания.

Оборудование: фишки синего и зеленого цвета, картинки и магнитные удочки для игры «Рыболов», презентация квест игры, интерактивный экран.

ХОД:

1. - Дети, вы долго занимались и познакомились с разными звуками, научились их правильно произносить. Сегодня звуки приглашают вас в свою страну Звукоречье. Чтобы попасть туда, надо сначала набраться сил.

- На столах у вас карточки с упражнениями, выполним речевую зарядку и в путь!

(Дети выполняют артикуляционную гимнастику «Сказочная разминка»)

2. На нашем пути встречаются разные звери. (На экране изображения зверей).

Раз, два – повернись и в животных превратись! Изобразите:

сердитого тигра – РРр,

а как мама ворона отвечает ему низким голосом – КАР! КАР!

- Какой звук вы слышали чаще других? (звук Р). Произнесите его.

Характеристика звука: гласный или согласный? звонкий или глухой? У него есть мягкий братец звук Рь.

Эти звуки обозначаются буквой Р. (на экране буква)

- Чем отличается звук от буквы? (Звук мы произносим и слышим, а букву видим

и пишем).

3. На пути большое озеро. На чем можно переплыть озеро? (Лодка, катер)

Плывут звук Р со своим братцем звуком Рь и удочки забрасывают.

ИГРА «РЫБОЛОВ»- один ребенок выбирает картинки со звуком Р, второй - только со звуком Рь.

- Кто что поймал? Звук Р поймал - ранец, пирог, корыто, веер;

Звук Рь поймал - рябину, фонари, пряники, якорь.

4. Еще два братца идут с нами в страну Звукоречье. А как они звучат - узнаете из загадок.

Сидит дед, в сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает. лук

Рядом с дворником шагаю, разгребаю снег кругом,

и ребятам помогаю делать горку, строить дом. лопата

- С какого звука начинаются отгадки? (Л) Это согласный звонкий звук. Он тоже пойдет с нами в страну Звукоречье. Его платье - буква Л.

- Звук Л бывает твердый и мягкий Ль.

- Поднимайте фишки синего цвета, когда услышите твердый звук Л, зеленого - когда в слове услышите мягкий Ль.

5. Слушайте мои слова - начинается игра!

ЛАК ЛИПА ЛУНА СЛИВА ПЛИТА ПОЛ СОЛЬ МЕЛ ОСЕЛ МАЛИНА

КЛУБНИКА СОКОЛ ЦАПЛЯ

6. - Я назову слог, а вы измените его так, чтобы твердый звук Л превратился в мягкий Ль.

ЛА - ЛЯ ЛО - ЛЁ ЛЫ - ЛИ СЛА - СЛЯ ПЛЫ - ПЛИ ШЛА - ШЛЯ

7. Динамическая пауза: Подвижная игра «ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ?»

Назвать выполненное действие, пример: Я встаю - я встал.

САЖУСЬ, ЧИТАЮ, МАШУ, ЛЕПЛЮ, ПОДНИМАЮ, КЛАДУ, ВАРЮ, ПОЮ.

8. - Идут звуки по дороге и грустят - мы хоть и звонкие, а песни петь не умеем. А с песней идти веселей! Летит им навстречу сорока: «Что вы грустите, у детей спросите, какие звуки можно петь? Они вам подскажут!»

(Ответы детей)

- А как называются такие звуки? (Гласные)

- Спросим - вы согласны петь с гласными? Согласны, согласны!

Прибежали быстро звуки и друг другу дали руки.

Игра «Живые звуки» - двое или трое детей выходят, логопед им на ухо говорит по одному звуку, они повторяют их, дети называют слог.

Л - А, Ш - У, У -С - Ы, Р - О, Ж - А - Р.

9. Придумали звуки чистоговорки с этими слогами:

Ла -ла -ла - вот лопата и пила.

Шу -шу -шу - я флажком машу.

Сы -сы - сы - у кота усы.

Ро -ро - ро - на мосту стоит ведро.

Жар - жар - жар - потушили мы пожар.

10. - Повеселели звуки, идут дальше. А на пути выросла огромная гора.

Чтобы сквозь нее пройти, надо произнести волшебное заклинание:

РЫ –РО – РА – расступись, гора!

Расступилась гора, а за ней огромные ТА-ВО-РО. (Экран) Составьте слово из этих слогов. ВОРОТА.

Упал звук Р и поранил ногу «ОХ, рана!» Какое слово можно составить из этих двух слов? ОХРАНА. Около ворот стоит охрана! Чтобы охрана пропустила их через ворота, надо помочь звукам подобрать слова наоборот:

ЗЛО – ДОБРО, ЛЕНЬ – ТРУДОЛЮБИЕ, ТРУСОСТЬ – ХРАБРОСТЬ, ГРУСТЬ –

РАДОСТЬ, БЕЛЫЙ - ЧЕРНЫЙ, ЛОЖЬ - ПРАВДА.

11. Ура! Ворота открылись, а за ними – звери. Если угадаете, какие, они помогут звукам найти дорогу в страну Звукоречье.

а) В названии этого животного первый звук Ть, последний - Р. Сколько в слове

ТИГР слогов, какой гласный?

б) У второго название рассыпалось на звуки: Сь Л О (лось)

в) У других слоги перепутались: ДИЛ – КРО – КО РУ – КЕН – ГУ БРА – ЗЕ

БЛЮД – ВЕР

Звери рассказали, что дорога в Звукоречье ведет через фруктовый сад. (экран)

12. - Зашли звуки в сад и увидели много фруктовых деревьев. Вспомните их названия - грушевое дерево, яблоня, персиковое дерево, мандариновое, апельсиновое, гранатовое. Угостили деревья путешественников своими плодами - Чем? (яблоками, грушами, персиками, гранатами, мандаринами).

13. - Вышли они из сада и увидели замок. Оттуда раздавались рыдания. Как по- другому сказать - что они услышали? (Плач)

- Это был замок Злого Дракона, оказывается, это злой ДРАКОН заточил в замке (закрыл, спрятал) разных сказочных героев и отнял у них один звук (украл,похитил).

БУ_ АТИНО К_АСНАЯ ШАПОЧКА ЧЕБУ_АШКА К_ОКОДИЛ ГЕНА,Если вы назовете их имена, замок рухнет и герои выйдут на свободу! (Красная Шапочка, Буратино, Чебурашка. Крокодил Гена и др.)

14. - А вот и страна Звукоречье! Звуки вас благодарят! Они хотят, чтобы на память о вашей дружбе вы выучили поговорку «Дружба и братство дороже богатства». (Пословица на экране)

Много интересного вы еще узнаете о звуках и буквах, когда будете учиться в школе.

- А сегодня в награду за помощь в поисках волшебной страны вы получаете награды - медали «Я подружился со звуком».