Литературный досуг в форме Поля Чудес «Пушкина любит вся Россия»

Лариса Басина
Литературный досуг в форме Поля Чудес «Пушкина любит вся Россия»
▼ Скачать + Заказать документы

Литературный досуг «Поле чудес».

Тема: «Пушкина любят все дети России».

Цель: Обобщение и расширение знаний детей о творчестве А. С. Пушкина.

задачи:

- развивать коммуникативные качества.

- формировать эмоциональное отношение к произведениям поэта;

- активизировать память, внимание, мышление;

Публикация «Литературный досуг в форме Поля Чудес „Пушкина любит вся Россия“» размещена в разделах

• Литературные сценарии
• Моя Родина Россия
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Пушкин А.С. Сценарии разлечений по сказкам Пушкина
• Пушкин, Александр Сергеевич
• Родина, Россия. Сценарии развлечений
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

- развивать познавательный интерес.

- воспитывать любовь, трепетное отношение и гордость за Пушкина;

- вызвать эмоциональный отклик в душе каждого ребенка при изучении материала.

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Виды деятельности:

Игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, музыкальная, двигательная.

Форма организации :

Групповая

Предварительная работа:

Работы детей: коллективная работа «У лукоморья дуб зелный», рисунки детей «Любимый герой сказок Пушкина»,

Чтение детям сказок, стихов А. С. Пушкина; беседы по содержанию прочитанного;

объяснение детям новых слов и выражений;

беседы: «Чему научила меня сказка?»;

«Сказка лож, да в ней намек, добрым молодцам урок!»

«Не плюй в колодец, пригодиться воды напиться».

«Хочешь чужого, потеряешь свое».

обсуждение характера и поступков персонажей сказок;

разыгрывание сценок;

изготовление поделок, рисунков по теме;

рассматривание иллюстрации, репродукции к сказкам Пушкина;

проведение увлекательных игр: «Узнай сказку», «Угадай словечко», «Путаница», словесные игры: «Из какой сказки отрывок»; «Обсуждение-рассуждение»; «Я начну, а ты продолжай»; «Сочинение - продолжение»; «Из какой сказки герой».

Взаимосвязь с родителями: чтение детям произведений А. С. Пушкина, разучивание стихов;

просмотр мультфильмов по сказкам поэта.

Материалы и оборудование:

Портрет А. С. Пушкина, игровой барабан со стрелкой, ширма для кукольного театра, иллюстрации с изображением героев произведений А. С. Пушкина, персонажи (театр Би-Ба-Бо, презентации по сказкам Пушкина,

СД – диски с записями музыки из оперы Н. Римского-Корсакова «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», М. Глинки «Золотой петушок» и ««Руслан и Людмила», табло с буквами, листы с алфавитом, фломастеры, призы участникам.

Ход игры

Ведущий в группу вносит бандероль и предлагает посмотреть, что в ней.

- Ребята, к нам в группу пришла бандероль из Москвы, ее прислал нам Леонид Якубович, ведущий телепередачи «Поле чудес».

- Посмотрите, чей это портрет! - (А. С. Пушкина)

- Да, это портрет великого русского поэта– сказочника.

- Леонид Аркадьевич узнал, что вы хорошо знаете произведения А. С. Пушкина и предлагает сыграть с ним в игру «Поле чудес». Правда, он сам приехать не смог, поэтому прислал нам задания.

- Ну, что сыграем? –

Ведущий рассказывает о правилах игры:

- игра проходит в три тура, в каждом туре участвуют по три человека.

- участники тура будут выбираться путем отгадывания загадок.

Загадки для первого тура:

1. Сколько раз забрасывал старик невод?- (три раза)

2. Что кричал петушок, сидя на спице?- (Ку-ка-ре-ку, царствуй лежа на боку)

3. Сколько раз выполняла рыбка просьбы старика? - (4 раза)

Ответившие на вопросы дети приглашаются к барабану.

Задание 1 тура:

Ты волна моя, волна

Ты бурлива и вольна…

Пожалей ты нашу душу,

Выплесни ты нас на сушу!

Как же, называется остров, на берег которого море вынесло бочку с царицей и царевичем?

(БУЯН) (показ отрывка из сказки слайд №1)

Дети называют буквы, скрытые на табло, при правильном ответе буква открывается.

Отгадавший название острова – выходит в финал.

Отдыхательная пауза.

Инсценировка фрагмента «Сказки о золотой рыбке»

(театр «Би-Ба-Бо»).

Загадки для второго тура:

1. Правду молвит молодица,

Уж и впрямь была царица

Высока, стройна, бела

И умом и всем взяла.

Ей в приданное дано

Было… одно - (ЗЕРКАЛЬЦЕ)

2. Какое первое чудо попросил у царевны лебедь князь Гвидон?- (белка там живет ручная, да затейница какая)

3. Сколько раз летал царевич к своему отцу – царю Салтану? - (три раза)

Ответившие на вопросы дети приглашаются к барабану.

Задание на второй тур:

- Как называл царевич Елисей месяц, когда спрашивал у него, где находится царевна из сказки «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

Месяц, месяц,

Мой дружок,

Позолоченный… - (Рожок) (показ отрывка из сказки слайд №2)

Дети называют буквы, скрытые на табло, при правильном ответе буква открывается.

Отгадавший как называл царевич Елисей месяц – выходит в финал.

Музыкальная пауза:

Звучит запись русской народной песни «Во саду ли, в огороде» дети встают с мест в хоровод и танцуют.

Загадки для отбора в третий тур:

1. Вы ж, голубушки – сестрицы,

Выбирайтесь из светлицы,

Поезжайте вслед за мной,

Вслед за мной и за сестрой:

Будь одна из вас,

А другая … (ткачиха, повариха)

2. Балда, с попом понапрасну не споря,

Пошл, сел у берега моря;

Там он стал вервку крутить

Да конец е в море мочить.

Зачем Балда это делал?

(Чтоб получить с чертей оброк)

3. Какое условие назначил Балда чертику?

(Пронести кобылу)

«Теперь моя череда,

Условие сам назначу.

Задам тебе, враженок, задачу.

Посмотрим, какова у тебя сила.

Видишь, там сивая кобыла?

Кобылу подыми-тка ты.

Да неси е полверсты;

Снесшь кобылу, оброк уж твой;

Не снесшь кобылы, он будет мой»

Ответившие на вопросы дети приглашаются к барабану.

Задание на третий тур:

Как звали женщину, которая принесла отравленное яблоко царевне из сказки «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»? – (Чернавка)

(показ отрывка из сказки слайд №3)

Дети называют буквы, скрытые на табло, при правильном ответе буква открывается.

Отгадавший – попадает в финальную игру.

Музыкальная пауза:

Звучит музыка Римского - Корсакова «Золотой петушок».

Дети читают любимые стихи Пушкина.

Задание на финальный тур:

«В свете есть иное диво:

Море вздуется бурливо,

Закипит, подымет вой,

Хлынет на берег пустой,

Разольется в шумном беге,

И очутятся на бреге,

В чешуе, как жар горя, тридцать три богатыря,

Все красавцы удалые,

Великаны молодые,

Все равны, как на подбор,

С ними дядька …». - (Черномор)

(показ отрывка из сказки слайд №4)

Звучит торжественная музыка, громкими аплодисментами встречается победитель игры.

Ведущий предлагает сыграть в супер игру и выбрать приз.

Задание на супер игру:

- На какой камень были похожи ядра из орешек, которые грызла белочка из сказки «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»? – (Изумруд).

(показ отрывка из сказки слайд №5)

Финалист называет 3 буквы, если эти буквы есть в слове, то они открываются на табло. Если слово не угадано сразу, то дается 1 минута на размышление.

Победитель супер игры забирает выигрышный приз.

Поздравления победителю игры «Поле чудес» (звучат фанфары).

Все получают призы за участие в игре.