Сценарий развлечения в рамках открытия образовательной зоны в летний период «Литературная беседка «В гостях у сказки» (7 фото)

Людмила Гузеева
Сценарий развлечения в рамках открытия образовательной зоны в летний период «Литературная беседка «В гостях у сказки»
▼ Скачать + Заказать документы

Литературная беседка «В гостях у сказки»

Наша творческая группа: Гузеева. Л. И, Галямова. Н. Ш, Кочерга Ж. И. разработали и провели открытие образовательной зоны в летний период, литературной беседки «В гостях у сказки»

С 10 августа по 15 августа, эти дни были посвящены писателям – юбилярам:

С. Я. Маршак, Н. Н. Носов, К. И. Чуковский.

Задачи:

- Создать веселое, доброе настроение у детей от встречи с любимым персонажем – Печкиным;

Публикация «Сценарий развлечения в рамках открытия образовательной зоны в летний период „Литературная беседка „В гостях у сказки“» размещена в разделах

• Веранда. Оформление веранд на участке детского сада
• Лето
• Литературные сценарии
• Сценарии летних развлечений
• Сценарии по сказкам
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» август 2018

- Продолжать развивать интерес к детским писателям и их произведениям;

- Привлечь внимание родителей к чтению художественной литературы детям в читательской беседке в летний период.

Ход мероприятия:

Вед: Здравствуйте уважаемые гости, здравствуйте уважаемые ребята и родители.

Сегодня мы открываем литературную беседку «В гостях у сказки»

- Ой, ребята, что- то я не вижу нашего почтальона Печкина. Вы его не видели?

- А вы случайно не знаете где он, может быть?

- Давайте его, позовем (дети, взрослые зовут Печкина).

Под музыку появляется Печкин на велосипеде.

Печкин: Здравствуйте уважаемые гости, здравствуйте уважаемые ребята и родители.

- А откуда вы меня знаете? Да, вы правы, я приношу в дома письма, телеграммы, посылки. Но сегодня у меня удивительный день. Все письма и посылки адресованы в одно и то же место – в ваш детский сад.

Вед: Дорогой почтальон, вы попали как раз по нужному адресу, и мы с удовольствием примем от вас все письма и посылки, которые вы принесли.

Печкин: Моя почта сегодня не обычная. Но чтобы узнать предлагаю отгадать загадку :

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

Печкин показывает книгу «Детки в клетке», внимательно рассматривает иллюстрации и говорит:

-Эти герои мне знакомы, у меня даже есть игра.

Игра «У жирафа пятна, пятна» (использовали муз. игру)

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

(Хлопаем по всему телу ладонями.)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

(Щипаем себя, как бы собирая складки.)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)

У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде. У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде. (Поглаживаем себя, как бы разглаживаем шерстку)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

(Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

Печкин: - Молодцы, а еще у меня посылка для вашего детского сада, а посылка не простая, а с потерянными вещами. Кто- то вещи потерял, помогите найти владельца

Задание: Вспомните сказку и строчки, в которых говорится о предмете.

телефон – У меня зазвонил телефон… (“Телефон”)

воздушный шарик – Ехали медведи на велосипеде. А за ним комарики на воздушном шарике… (“Тараканище”)

мыло – Вот и мыло подскочило… (“Мойдодыр”)

блюдце – А за ними блюдца… (“Федорино горе”)

термометр – И ставит и ставит им градусники… (“Айболит”)

перчатки - А потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки?» (“Айболит”)

монета - Муха по полю пошла, муха денежку нашла («Муха-Цокотуха»)

сито - Скачет сито по полям (“Федорино горе”)

шоколадка - И всем по порядку даёт шоколадку (“Айболит”)

мочалка - И мочалку словно галку, словно галку, проглотил “Мойдодыр”)

Печкин: - Что-то моя сумка не худеет. Посмотрю, что еще может быть для вашего сада (достает посылку, открывают, а там огурцы и картошка).

Вед. – Печкин, а ты зачем нам принес овощи?

Печкин: - А вы, вспомните рассказы Н. Носова.

- Назовите мне их («Огурцы», «Живая шляпа»)

- Чем швырял Володя в шляпу в рассказе «Живая шляпа» (Картофель)

Игра «Попади в шляпу»

Две команды по пять человек.

Задание: нужно попасть картофелем в шляпу.

Вед: Уважаемые родители, дорогие ребята. С героями этих книг вы можете встречаться каждый день в нашей литературной беседке «В гостях у сказки»

Печкин: Дорогие гости, родители и дети, мне пора разносить почту. До свидания.