Конспект НОД по лепке из пластилина в старшей группе «Мальчики и девочки»

Юлия Денисова
Конспект НОД по лепке из пластилина в старшей группе «Мальчики и девочки»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД (лепка в старшей группе)

Тема: «Мальчики и девочки».

Вид деятельности: Художественное творчество, труд, познание.

Цель:

Творческий замысел: Передать индивидуальные особенности, настроение в изображении портрета.

Публикация «Конспект НОД по лепке из пластилина в старшей группе „Мальчики и девочки“» размещена в разделах

• Бросовый материал. Лепка
• Гендерное воспитание
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. ВСЕ материалы
• Лепка. Конспекты
• Мальчики и девочки. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

Предварительная работа: Рассматривание фотографий, рисунков, детских портретов. (Обратить внимание детей на форму лица, цвет и длину волос) Беседа о портрете. Просмотр презентации о различиях портретов. Рассматривание схем последовательности выполнения портрета.

Методы и приемы: - словесные (рассказ, вопросы к детям, повторение и уточнение, напоминание, поощрение);

-наглядные (слайды, мольберт);

-практические (выполнение работы);

-игровые (пальчиковая гимнастика);

-методы контроля (анализ выполненной творческой работы, самооценка настроения после пройденного мероприятия).

Оборудование: Цветной пластилин, доски, стеки, картон.

Ход НОД

1. Мотивационно-организационный момент. На экране появляется Маша с письмом. (У телевизора письмо)

В. - Ребята подойдите скорее все ко мне, кто-то прислал нам письмо. Кто же нам его прислал? Ой смотрите, да это же Маша. А в этом письме для вас задание: нужно собрать пазлы.

И что же у нас получилось? Мальчик и девочка.

2. (Презентация «Мальчики и девочки»)

В: Дружные ребята мальчики и девочки. Все такие разные, со своим настроением и характером. Какие девочки?

Д: Девочки нарядные, украшенные.

В: Во что девочки любят играть?

Д: Они больше всего любят играть в куклы, дочки матери.

В: Мальчики более серьезные, важные. Во что любят играть мальчики?

Д: Они любят играть в футбол, в машинки.

3. Рассматривание портретов на слайдов на экране телевизора.

В: Ребята обратите внимание на то, чем отличаются портреты мальчиков от портретов девочек?

Д: Портреты мальчиков от портретов девочек отличаются длиной волос. Цветом волос. Девочки носят украшения, а мальчики не носят.

В: А что вы видите общего на портретах?

Д: Общее на портретах мальчиков и девочек мы видим носы, глаза, уши, брови, ротики.

В: Ребята обратите внимание на эти портреты, что же с ним не так?

Д: Они сердитые, злые, они поссорились.

Проблемная ситуация.

В: Ребята мы с вами говорим о дружных ребятах, а на этих портретах девочки и мальчики не дружные, мы можем, что - то изменить?

Д: Да, мы поможем девочкам и мальчикам.

В: А как мы им поможем?

Д: Их нужно померить, подружить.

В: Мы с вами сегодня будем лепить портреты. Мы можем их слепить дружными и веселыми.

4. Показ последовательности выполнения задания - схема на слайде.

Садимся на места!

В: Ребята вы уже сказали, что у портретов мальчиков и портретов девочек общее : глаза, рот, нос. Какого цвета пластилин возьмем для лица?

Д: белый, розовый.

В. Давайте вспомним, где располагаются глаза на лице?

Д: Глаза на лице располагаются посредине.

В: Глаза у людей бывают голубые, зеленые, карие, поэтому можно взять пластилин любого из этих цветов.

В: А где располагается на лице нос?

Д: Нос располагается на лице чуть ниже глаз.

В: А рот?

Д: Рот находится чуть ниже носа.

В: Так как наши мальчики и девочки должны быть веселыми, то не забудьте слепить рот в улыбке

В: А волосы у мальчиков и девочек отличаются длиной, но и те и другие могут иметь светлые или темные волосы.

В: Лепить будем методом жгутиков. Напомните, как будем это делать?

Д: Отрываем от большого куска пластилина маленький кусочек и раскатываем жгутик. (Дети прилагают варианты выполнения)

5. Гимнастика для пальчиков «Дружат в нашей группе девочки и мальчики».

Но сначала мы разомнем наши пальчики, выполним гимнастику.

«Дружат в нашей группе девочки и мальчики. (руки в замок)

Мы с тобой подружим маленькие пальчики, (Соединить пальцы друг с другом)

Раз, два, три, четыре, пять (Соединить пальцы от большого к мизинцу)

Начинай считать опять (Стряхнуть кисти рук)

Раз, два, три, четыре, пять (Соединить пальцы от мизинца к большому пальцу)

Мы закончили считать»

6. Продуктивная деятельность детей.

7. Мини выставка детских работ.

8. Итог. В: Ребята посмотрите на портреты, которые вы слепили, вам получилось подружить ребят?

Д: Да получилось, это видно по веселым выражениям на лицах.

9. Рефлексия.

В: Дети, а теперь я предлагаю вам посмотреть, какое настроение у нас после занятия. Если занятие понравилось, то возьмите кружок красного, а если нет, то коричневого цвета.

Всем спасибо, а наше занятие подошло к концу

Конспект НОД по ОО (лепка в старшей группе) Тема: «Дружные ребята».

Вид деятельности: Художественное творчество, труд, познание.

Творческий замысел: Передать индивидуальные особенности, характер, настроение в изображении портрета.

Предварительная работа: Рассматривание фотографий, рисунков, детских портретов. (Обратить внимание детей на форму лица, цвет и длину волос) Беседа о портрете. Чтение рассказов, стихотворений о портрете. Просмотр презентации об истории происхождения портрета, Рассматривание схем последовательности выполнения портрета.

Методы и приемы: - словесные (рассказ, вопросы к детям, повторение и уточнение, напоминание, поощрение);

-наглядные (слайды, мольберт);

-практические (выполнение работы);

-игровые (игра-задание «Назови ласково», пальчиковая гимнастика);

-методы контроля (анализ выполненной творческой работы, самооценка детьми результатов деятельности).

Оборудование: Цветной пластилин, одноразовые тарелочки, салфетки.

Ход НОД

10. Дети играют на ковре в свободные игры.

11. Мотивационно-организационный момент. Рассматривание альбома «Мальчики и девочки».

В: Дружные ребята мальчики и девочки. Все такие разные, со своим настроением и характером. Какие девочки?

Д: Девочки нарядные, украшенные.

В: Во что девочки любят играть?

Д: Они больше всего любят играть в куклы, дочки матери.

В: Мальчики более серьезные, важные. Во что любят играть мальчики?

Д: Они любят играть в футбол, в машинки.

12. Рассматривание слайдов на экране телевизора.

13. В: Ребята обратите внимание на то, чем отличаются портреты мальчиков от портретов девочек?

Д: Портреты мальчиков от портретов девочек отличаются длиной волос. Цветом волос. Девочки носят украшения, а мальчики не носят.

В: А что вы видите общего на портретах?

Д: Общее на портретах мальчиков и девочек мы видим носы, глаза, уши, брови, ротики.

В: Ребята обратите внимание на эти портреты, что же с ним не так?

Д: Они сердитые, злые, они поссорились.

В: А вы бываете злыми, сердитыми?

14. Мимическая гимнастика ( Дети показывают эмоции: печаль, радость, злость, веселье)

15. Проблемная ситуация.

В: Ребята мы с вами говорим о дружных ребятах, а на этих портретах девочки и мальчики не дружные, мы можем, что - то изменить?

Д: Да, мы поможем девочкам и мальчикам.

В: А как мы им поможем?

Д: Их нужно померить, подружить.

В: И как же это сделать?

Д: Мы можем их слепить дружными и веселыми.

16. Показ последовательности выполнения задания на мольберте.

В: Ребята вы уже сказали, что у портретов мальчиков и портретов девочек общее : глаза, рот, нос. Давайте вспомним, где располагаются глаза на лице?

Д: Глаза на лице располагаются посредине.

В: А где располагается на лице нос?

Д: Нос располагается на лице чуть ниже глаз.

В: А рот?

Д: Рот находится чуть ниже носа.

В: Каким приемом можно слепить глаза, нос, рот?

Д: Отрываем от большого куска пластилина маленький кусочек и раскатываем жгутик. (Дети прилагают варианты выполнения)

17. Гимнастика для пальчиков «Дружат в нашей группе девочки и мальчики».

«Дружат в нашей группе девочки и мальчики. (руки в замок)

Мы с тобой подружим маленькие пальчики, (Соединить пальцы друг с другом)

Раз, два, три, четыре, пять (Соединить пальцы от большого к мизинцу)

Начинай считать опять (Стряхнуть кисти рук)

Раз, два, три, четыре, пять (Соединить пальцы от мизинца к большому пальцу)

Мы закончили считать»

18. Продуктивная деятельность детей.

19. Мини выставка детских работ.

20. Итог. В: Ребята посмотрите на портреты, которые вы слепили, вам получилось подружить ребят?

Д: Да получилось, это видно по веселым выражениям на лицах

21. Подвижна игра «Дружные ребята».