Сценарий КВН для детей старшего дошкольного возраста «Птицы зимой»

Людмила Тишкина
Сценарий КВН для детей старшего дошкольного возраста «Птицы зимой»
▼ Скачать + Заказать документы

КВН для детей старшего дошкольного возраста (6 – 7 лет)

«Зимующие птицы»

Программное содержание:

- Закрепить и обобщить знания детей о зиме и зимних явлениях неживой природы.

- Закрепить знания о многообразии лесных зимующих птиц и их приспособленности к зимним условиям.

- Упражнять детей в умении обосновывать свой ответ, составлять простейшие рассказы.

- Активизировать в речи детей названия птиц : глухарь, сова, филин, синица, клёст, воробей, свиристель, снегирь, сорока, поползень, королёк, сойка.

Публикация «Сценарий КВН для детей старшего дошкольного возраста „Птицы зимой“» размещена в разделах

• В мире животных. Викторины, интеллектуальные игры
• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Зима
• Зима. Викторины, интеллектуальные игры
• Зима. Сценарии развлечений
• Зимние праздники
• Зимующие птицы
• Зимующие птицы. Викторины, интеллектуальные игры
• Зимующие птицы. Сценарии развлечений
• КВН. Сценарии по мотивам игры «Клуб весёлых и находчивых»
• Птицы зимующие. Сценарии развлечений и мероприятий
• Птицы. Викторины, интеллектуальные игры
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Экологические викторины. Знатоки природы
• Темочки

- Воспитывать выдержку, вежливые взаимоотношения между детьми в процессе выполнения заданий.

- Воспитывать уважительное отношение к природе.

- Способствовать возникновению сочувствия к состоянию птиц зимой, желанию помочь зимующим птицам.

Оборудование и материалы:

- мольберты,

- столы для команд,

- жетончики-птички

- картинки с изображением зимующих и перелётных птиц,

- загадки,

- медальоны для награждения.

Предварительная работа:

- наблюдение примет зимы;

- наблюдение за поведением птиц на участке;

- подкормка птиц;

- рассматривание серии сюжетных картин «Кормушка для птиц»;

- Чтение художественной литературы: В. Бианки «Синичкин календарь», М. Пришвин «Птицы под снегом», Г. Скребицкий «На лесной полянке», И. Соколов-Микитов «Глухари».

- Рассказ воспитателя «Клесты»

- Составление описательных рассказов о птицах;

- Проведение дидактических игр: «IV лишний», «Узнай по описанию», «Назови признаки», «Улетают – не улетают», «Назови действия». Последующая работа:

- зарисовка птиц, прилетающих на участок;

- развешивание кормушек для птиц на участке;

- аппликация «Снегири на ветках»

- лепка «Птицы на кормушке»;

- конструирование из бумаги: «Кормушка», «Птица».

Используемая литература:

Симонова Л. П. Ключи от природы, или Этические беседы по экологии. – М., 1998.

Молодова Л. П. Экологические праздники для детей. – Минск, 1997.

Коноваленко В. В. Коррекционная работа воспитателя в подготовительной логопедической группе. – М., 1998.

Ход игры:

В: Ребята, сегодня мы проверим какие Вы «Умники и умницы». Вы уже много знаете о зиме и о том, как живут животные зимой, и без труда справитесь со всеми заданиями, которые мы для Вас приготовили.

Отвечать на вопросы надо громко, чтобы ваши ответы все услышали и поняли.

Вначале мы организуем две команды. Дети подходят к столу воспитателя, берут картинки, на которых изображены воробьи и синицы. Таким образом, они делятся на две команды.

В. – Как назовём свои команды?

Д. – «Синички», «Воробышки».

В. – Выберите капитанов.

Дети выбирают капитанов.

Представляется жюри: эколог, заведующий детским дошкольным учреждением, заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе. Дети садятся за столы.

В: Внимание! Начинаем! Первое задание.

Задание 1. Разминка.

Всем нужно прослушать вопрос и ответить: бывает так или не бывает.

I команда:

1. Бывает так, что сова улетает в тёплые края на зиму?

2. В январе медведь выходит на прогулку, так бывает?

3. В феврале синичка кормит птенцов? Бывает так или нет?

4. Летом серый, а зимой белый.

Ответы: 1 – не бывает, 2 – не бывает, 3 – не бывает, 4 – бывает (заяц)

II команда:

1. Бывает так, что вороны зарываются в снег, чтобы спать?

2. Лиса забирается в нору и спит до весны?

3. На дворе мороз, а в гнезде голенькие птенчики. Бывает или нет?

4. Иду я по лесу, снег скрипит под ногами, а на встречу мне ёжик. Может такое быть?

Ответы: 1 – не бывает, 2 – не бывает, 3 – бывает (клёст, 4 – не бывает.

В. : А теперь будем отгадывать загадки:

I команда II команда:

1. Я весь день ловлю жуков, 1. Угадай, какая птица,

Ем букашек червяков. Бойкая, задорная,

Зимовать не улетаю, Ловкая, проворная,

Под карнизом обитаю. Звонко тенькает: «Тень,тень!

(воробей) Как хорош весенний день!» (синица).

2. Что за птица 2. Северные гости

Мороза не боится, Клюют рябины грозди,

Хоть снега лежат везде, Так нарядны и ярки,

У неё птенцы в гнезде. На головках хохолки!

(Клёст) (Свиристели)

3. Непоседа птица эта - 3. Не дровосек, не плотник,

Одного с берёзой цвета. А первый в лесу работник.

(Сорока) (Дятел)

4. Всю ночь летает – 4. Грудь красна, как маки летом,

Мышей добывает, Огоньком мелькает, но

А станет светло – Угадайте, мне за что же

Спать летит в дупло. Имя снежное дано

(Сова) (Снегирь)

В. : А теперь, умники и умницы, поиграем в подвижную игру «Птичья полечка». Правила игры: зазвучит музыка, и вы все начинаете танцевать, но как только музыка прекратиться, я назову птицу. Если это будет птица, которая зимой живёт с нами, вы остаётесь на месте, если улетает, вы присаживаетесь. Итак, знаете ли вы птиц, которые остаются зимовать?

Дети танцуют по командам.

Птицы : воробей, ворона, журавль, дятел, жаворонок, ласточка, синица, сорока, сова, скворец, клёст, голубь, соловей, галка.

Жюри оценивает детей; лучшая команда, у которой было меньше ошибок получает призовые жетоны.

Задание 4.

В. – А сейчас мы с вами проведём эстафету. Члены команд добегают до кегли, берут одну картинку, бегут к своей команде, передают эстафету. Пока следующий член команды бежит к кегле, первый участник должен решить, что это за птица. Если это зимующая птица, то участник эстафеты крепит её на мольберт, если перелётная – кладёт на поднос. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием правильно.

В. – Что ж, справились вы с заданием хорошо. Теперь мои милые умники и умницы, Мы проведём игру «Назови действие». Я буду называть птицу, а вы действие.

КАК ПОЮТ ПТИЦЫ.

I команда: II команда:

Воробей…чирикает Дятел…. стучит

Синица….тенькает Сорока…стрекочет

Галки…. галдят Ворона…каркает

КАК ПТИЦЫ ПЕРЕДВИГАЮТСЯ?

Члены команд называют действие по очереди.

Дети: летают, носятся, мчатся, порхают, вьются, прыгают, шагают, ходят, подскакивают, перепрыгивают с ветки на ветку…

КАК ПТИЦЫ ОТДЫХАЮТ?

Дети: сидят на ветке, спят…

КАК ПТИЦА СПАСАЕТСЯ ОТ ВРАГОВ?

Дети: улетает, прячется в ветвях деревьев, зарывается в снег, забирается в дупло, замирает, нападает…

КАК ПТИЦЫ ВЫВОДЯТ СВОИХ ПТЕНЦОВ?

Дети: строят гнездо, откладывают яйца, высиживают птенцов, ищут жучков и червячков, кормят птенцов, учат их летать, защищают от врагов…

КАК ПТИЦА УХАЖИВАЕТ ЗА СОБОЙ?

Дети: купается в лужах, пыли, песке; чистит пёрышки

В. – Молодцы, вы очень много знаете о птицах, их повадках.

Итог занятия:

Воспитатель задаёт вопросы всем детям.

- Каких птиц называют зимующими?

- Каких птиц называют лесными?

- Почему многие птицы живут в лесу? (Там много пищи, на деревьях птицы строят гнёзда или селятся в дуплах, где им легче выводить птенцов и прятаться от врагов).

- Каким птицам живётся хорошо зимой и почему (клестам, они питаются семенами шишек, а шишки созревают зимой).

- Может ли человек помочь птицам пережить зиму?

- Чем он может помочь?

В. – Ребята, вы показали хорошие знания о зиме, зимующих птицах, и все получаете поощрительные призы.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Рассказ воспитателя:

Клесты постоянные жители зимних лесов. Оперенье у клестов-самцов нарядное ярко-вишнёвое, самочки окрашены скромно – в жёлто-зелёный цвет. У клеста удивительный клюв – очень крепкий, сжатый с боков. Кончик верхней части клюва загнут крючком вниз, а нижняя, более сильная часть клюва загнута вверх вот и получается клюв в виде креста. Он позволяет птице легко и быстро вылущивать из сосновых и еловых шишек семена – основной корм клестов.

Птенцов клесты выводят зимой, в самые трескучие январские морозы. От холода птенцов спасает глубокое гнездо с толстыми стенами, утеплённое ковром из пуха, пёрышек и волосков. Клестиха – мама, отложив яички, из гнезда не вылетает до тех пор, пока птенцы не оперятся. Кормит её в это время заботливый папа – клёст. Почему же клесты выводят птенцов не весной, как другие птицы, а зимней порой? Да потому, что зимой в лесу много еловых и сосновых шишек! К концу осени семена шишек созревают, а ближе к весне под первыми лучами мартовского солнца, плотно сжатые чешуйки шишек слегка приоткрываются, становятся мягче. Как раз в это время птенчики клестов вылетают из гнезда и могут самостоятельно справиться с приоткрытой шишкой.