КВН для воспитателей Народные промыслы Орловского края.

Лариса Петрова
КВН для воспитателей Народные промыслы Орловского края.
▼ Скачать + Заказать документы

Л. В. Петрова

Старший воспитатель (высшая пед. кат.)

МБОУ «Знаменская СОШ»

Отделение по дошкольному образованию№4

пгт. Знаменка, Орловской обл., Орловского района.

Педагогическая игра КВН - метод активного обучения в методическом сопровождении участников образовательных отношений ДОО в условиях работы по ФГОС дошкольного образования.

Публикация «КВН для воспитателей Народные промыслы Орловского края,» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• КВН. Сценарии по мотивам игры «Клуб весёлых и находчивых»
• Краеведение. Викторины, интеллектуальные игры
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Народные промыслы, игрушки, прикладное творчество
• Республика, область, край. Список городов
• Сценарии праздников для сотрудников, педагогов, воспитателей, коллег
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» апрель 2017

Как показывает практика работы успех методического сопровождения участников образовательных отношений в условиях работы по стандарту образования (ФГОСДО) во многом зависит от использования активных методов обучения, в процессе которых педагогам предоставляется возможность самостоятельно «добывать» знания и искать новые, наиболее эффективные методы и приемы работы с детьми и родителями, повышать свою профессиональную компетентность по разным направлениям воспитательно - образовательной работы.

Преимущества этой формы работы вполне очевидны:

*сам процесс игры раскрепощает, снимает психологическое напряжение;

*создает настрой на успех работы в команде единомышленников;

*повышает уровень самооценки, что особенно необходимо для молодых начинающих педагогов, их адаптации к новой деятельности, их аттестации, участия в конкурсах разного уровня;

*совершенствует многие профессиональные компетенции;

*способствует осознанию себя в профессии «Воспитатель», пониманию своей роли в обучении, развитии, воспитании будущего гражданина поселка, города, страны.

В отделении по дошкольному образованию №4 четырнадцать групп, из которых девять групп детей дошкольного возраста (от 3-7 лет) .Более пятидесяти процентов педагогического состава составляют молодые педагоги, не имеющие опыта работы, поэтому вот уже на протяжении

трех лет в д/с работает «Школа молодого воспитателя», где широко используются разные методы и приемы повышения профессиональной компетентности, в том числе и активные методы обучения.

Представляем вашему вниманию один из немногих сценариев педагогических КВН, проведенных на занятиях.

КВН

для воспитателей

Народные промыслы Орловского края.

Игровая задача: получить максимальное количество очков за правильные лаконичные ответы.

Цель: повышение профессиональных компетенций по проблеме нравственно- патриотического воспитания, образовательной области «Художественно- эстетическое развитие»(с учетом регионального компонента.)

Задачи:

Совершенствовать знания о родном городе, истории возникновения и народных промыслах, используя разные способы добычи информации, в том числе интернет ресурсы, посещение выставок народно- прикладного искусства и живописи.

Развивать коммуникативные качества, сплоченность, умение работать в команде.

Воспитывать чувства патриотизма и гордости, желание пополнять и обогащать знания об историческом прошлом своей малой Родины, осуществлять работу по нравственно - патриотическому воспитанию на близком и родном материале.

Предварительная работа: за месяц до проведения игры педагогам предлагается изучить, подобрать материалы о городе Орле - истории возникновения, легенды, промыслы, достопримечательности; Орел в годы войны; Современный Орел; Литературный Орел; Орел спортивный; Природа родного края.

В методическом кабинете представлены коллекция Плешковской (орловской) игрушки, образцы вышивки Орловский Спис.

Домашнее задание: вылепить образцы игрушек из глины по мотивам Плешковской игрушки.

Оборудование: оценочные листы для жюри, фломастеры, мольберты, эмблемы, ноутбук, рефлексивный экран.

Ход игры.

Ведущий (старший воспитатель) : Приветствие.

На прошлом занятии «Школы молодого воспитателя» мы с вами составили портрет современного воспитателя, на которого ложится большая ответственность воспитания будущего гражданина и патриота своей Родины. Среди наиболее значимых личностных качеств педагога вы отметили доброту, любовь к детям, гуманность, беззаветную любовь к своей малой и большой Родине, нравственность, патриотизм, трудолюбие, проявление творчества и фантазии, компетентность и знание региональных особенностей нашего родного Орловского края традиций, промыслов, литературы, искусства.

Игра КВН посвящена народным промыслам, прославившим орловский край далеко за пределами нашей Родины: Плешковской (орловской) игрушке и Орловскому Спису (вышивке).

Правила игры: дать правильный ответ на поставленный вопрос;

Выполнить задание.

Проявлять уважение к участниками игры.

Максимальное количество баллов -3

Педагоги делятся на две команды. Выбираются капитаны команд, название и девиз.

Представление команд.

Разминка.

Конкурс на лучшее прочтение стихотворения об Орле. (Региональных авторов В. Катанов, В. Дронников и др).

Закончи пословицу.

Любовь к Родине - сильнее (смерти).

Человек без Родины- соловей без… .(пищи)

Чужбина - калина,Родина -(малина)

Кто за Родину горой - тот истинный (герой)

Русская земля и в горсти … (мила)

Береги землю родимую как мать…. (любимую).

Задание №1.

Расскажите легенду о возникновении г. Орла.

(Существует несколько интерпретаций легенд, предлагается один из вариантов)

Легенда об основании города Орёл

Орловская городская легенда повествует. Орёл спал в гнезде. Ветер осени раздевал дубраву, но многие из деревьев всё ещё держали одежду на своих крепких плечах. Гонимые стужей, потянулись в тёплые края разные птицы. А их царь, сильный и смелый властелин неба с мощными крыльями и острым клювом, оставался в родном гнезде на вершине богатырского дуба. Дуб стоял в низине, у слияния двух рек, но был так высок, что с его вершины можно было хорошо рассмотреть и гору за рекой Орёл, куда уходило солнце, и широкую Оку, её пологий болотистый берег, уставленный деревьями, над которыми занималась заря. Свежий утренний ветер будил орла, и он, оставив гнездо, плавно парил над лесным междуречьем, высматривая добычу.

Утром 28 октября 1566 года его разбудили голоса. Орёл привстал над гнездом и увидел людей. У одних за поясом сверкали топоры, у других были в руках пилы, третьи держали пищали, у четвёртых, сидевших на конях, поблескивали сабли на боку. Все выжидательно поглядывали на гору. И вот прибыл воевода, развернул длинный свиток и стал читать громко:

– По велению государя Ивана Васильевича, всея Руси самодержца.

Закончив чтение, воевода перекрестился, надел шапку и показал на дуб-великан:

– Рубить!

Первый удар поднял орла в небо.

– Вот и сам хозяин! – сказали люди, провожая глазами улетающую птицу.

Орёл улетел, а имя своё оставил городу, рожденному для защиты Москвы от набегов крымских татар.

Так об основании города рассказывает орловская легенда. А мы в ней находим множественные символы, посланные к нам из старины, чтобы рассказать нам правду. В легенде говорится про огромный дуб – это символ Мирового дерева, поэтому он стоит в низине, где обитает Велес, а макушка его упирается в небеса. Там обитает птица Перуна – орёл. Рассказ о дровосеках и о том, что они стали рубить этот дуб, символизирует смену мировоззрения – с календарного русского на религиозное семитское. Поэтому дровосеки крестились, демонстрируя свою христианскую принадлежность.

Орёл в этой легенде олицетворяет «старого» царя, который обитал в данной местности так давно, что уже и своё гнездо основал. Гнездо – это символ исконного рода, в данном случае упоминание гнезда говорит о том, что орловская земля была исконно заселена, и только пришедшее христианское мировоззрение насадило в ней чужеродную религию. Не зря пришельцы назвали орла «хозяином». Упоминание имени царя Ивана Васильевича, прозванного Грозным, прозрачно намекает на персону Громовержца, спрятанную в образе мифологического русского царя.

Эадание№2

Народные промыслы. (Плешковская игрушка. Орловский Спис).

Почему игрушку называют Плешковской?;

Есть в нашей Орловской области деревня Плешково (недалеко от г. Ливны).Земля там плохая, не родится ни рожь, ни овес, а вот глина там особенная: сверху желтая, поглубже серая, а еще глубже- белая с блестками, мягкая, легкая в работе. Давным, давно, в старину придумали люди из нее делать посуду, а ради забавы для маленьких детишек- игрушки - свистульки. Лепили в основном зверушек, птиц, домашних животных. После лепки обжигали их в печи, чтобы были крепче, а потом раскрашивали. Красок в старину не было, поэтому красную краску делали из красного кирпича, из листьев лопуха – зеленую. В настоящее время игрушки раскрашивают гуашью, в том числе используют и синюю краску.

Задание №3.

Назовите элементы росписи игрушки.

Элементы росписи игрушки – это круги «пятаки». Ими украшали тело животных.

Кроме этого использовали точки, мазки, тычинки. Расписывали гусиным пером.

Какими инструментами пользовались?

Палочки – тычки.

Задание №4

Где продавали игрушки – свистульки, и как называли людей, которые их продавали?

Задание №5.

Почему вышивку называют Орловский Спис?

В основу узоров мастера вышивки вкладывали в долгие зимние вечера воспоминания о ярких красках лета: цветах,солнце, деревьях, травы…

Мастера как бы «списывали» у природы ее узоры: вот бежит ручей, плывут облака, растут цветы и деревья, вот мороз нарисовал зимние узоры, поэтому и вышивку назвали Орловский спис.

Задание №6

Назовите элементы узоров вышивки Орловский Спис.

Толстые и тонкие линии, завитки волнистые колечки, кружочки, елочки, ромбики, точки, крестики. Сначала рисуют контур, по контуру вышивают стебельчатым швом, а внутри- счетной вышивкой, т. е. считают, чтобы узоры были одинаковыми.

Задание №7.

Какие краски используют мастера вышивки?

Желтый, оранжевый, основные цвета – это синий и красный, а дополнительный - зеленый, малиновый.

Какие изделия украшали мастерицы?

Праздничную одежду; рушники,скатерти, салфетки, которыми украшали избу, когда приходили гости, показывали свои работы.

Задание №8

Какие инструменты использовали мастерицы для вышивки?

Пяльцы, наперсток, иглу, нитки.

Ведущий: искусство лепки и вышивки - искусство яркое, праздничное, живое и удивительное, но в то же время - это тяжелый и кропотливый труд, требующий большого терпения, настойчивости, любви. Необходимо помнить об этом, беречь и сохранять эти древние ремесла, изучать и знакомить детей с этим удивительным народным творчеством.

Задание №9

Назовите пословицы о труде и мастерах.

Дело мастера боится.

Без труда не выловишь и рыбки из пруда.

Не кисть рисует, а руки.

Лучше маленькое дело, чем большое безделье.

Задание№10.

Под р. н. муз. «Коробейники» придумать танец.

Подведение итогов. Определение победителей.

Рефлексивный экран.

Продолжите фразу:

Мне понравилась игра, потому что…

Буду использовать в практике работы знания….

Хотела бы продолжить игры, потому что…

Ведущий благодарит всех участников за активность, смелость и находчивость, проявленную в игре.

Команде- победителей вручаются Благодарности.

Викторина для родителей

«Знаете ли вы свой город?»

Цель:

*Активизировать знания родителей о своем городе.

*Развивать способность к самоорганизации своей деятельности.

*Формировать патриотические чувства и стремление к передаче своих знаний и впечатлений о родных местах своим детям.

1. В каком году был основан г. Орел(1566г)

2. Какой юбилей праздновал город в 2016 году(450 лет)

3. Что изображено на гербе нашего города и что обозначают эти символы?

4. Какие реки протекают через город Орел?

(Ока, Орлик, Зуша)

5. Назовите основные скверы и парки города.

6. Имя какого писателя носит название главного театра нашего города?

(И. С. Тургенева) Каких еще знаете писателей - классиков, родившихся на орловской земле?

7. Назовите площади нашего города.

Где проходят парады и митинги в городе Орле? (Площадь. В. И. Ленина, кроме того, площадь героям - комсомольцам)

8. Кто является автором и художником панно -диорамы, находящегося в Военно- историческом музее города Орла?

(А. И. Курнаков)

9. Почему город Орел называют - городом первого салюта победы и когда он состоялся( 9 мая1943 года)

10. Назовите генерала, погибшего за освобождение города Орла в 1943 году? (Л. Н. Гуртьев - герой Советского Союза).

11. Какие еще памятники героям войны есть в городе?

12. Назовите имя знаменитого композитора, жившего в Орле. (В. Калинников)

13. Прочтите выразительно любимое стихотворение о городе Орле (орловских поэтов).

14. Летчик- космонавт, герой РФ, прославивший г. Орел в наше время.

(А. А. Масуркин)

14. Продолжите фразу: «Я живу в городе Орле, потому что….

«Я люблю свой город за….

«Мой город Орел самый….

Подведение итогов викторины. Изучая историю и культуру родного края, мы лучше узнаем свою Родину - Россию, частью которой мы являемся.

Рефлексия: Игры викторины помогают нам….

Игры понравились, потому что…

Предварительная работа: просмотр электронной презентации «Достопримечательности г. Орла», чтение художественной, справочной литературы, интернет ресурсы.

Викторина для воспитателей

групп младшего дошкольного возраста.

Тема : Малые фольклорные формы в работе с детьми младшего дошкольного возраста.

Цель: активизировать знания педагогов о малых фольклорных формах и использовании их в практической работе с детьми;

Продолжать развивать интерес педагогов к региональному компоненту ООПДО, его значимости в нравственно- патриотическом воспитании подрастающего поколения;

Воспитывать патриотические чувства и любовь к родному краю.

Предварительная работа; изучение материалов сб О. Бережновой и др «Орловский фольклор».

Ведущий:

Фольклор - это пример высокой духовной культуры нашего народа и значение его в воспитании подрастающего поколения трудно переоценить, особенно в современном обществе.

В каждом отдельном жанре русского фольклора, будь т о поговорка, закличка, потешка, частушка, колыбельная, загадка, пословица проявляются черты нашего русского народа - словесная меткость, уместность, находчивость, хитрость, трепетная любовь к своему Отечеству, самоотверженность, трудолюбие, сострадание, смекалка, смелость, уважи тельное отношение к старшему поколению, любовь к ближнему, бережное отношение к живому, к родной матушке - кормилице, водице, ветру - буйному….

Цель викторины – повысить компетентность педагогов, актуализировать знания орловского фольклора :

Развивать патриотические чувства и интерес к региональному фольклорному материалу, желание активно использовать его в практике работы с детьми и родителями.

Воспитатели делятся на две команды.

Творческое задание: придумать название команд и девиз согласно теме викторины.

Задание капитанам. Кто быстрее всех и правильнее скажет скороговорку (на выбор).

Задание №1. Что означает слово фольклор?

Задание№2. Дайте короткое определение Заклички.

Закличка - это обращение к явлениям природы; солнцу, ветру, дождю ит. д.)

Задание №3 Дайте определение приговорке.

Приговорка - это обращение к животным.

Задание4. Кто быстрее? Смотать шнур до нужной отметки.

Задание №5. Выбери игрушку и вспомни потешку о ней. (Кисонька - Мурысенька. Котик. Коровка, Петушок. и др)

Задание №6. Творческое. Инсценировка потешки. (Жесты, мимика и др.)

Задание №7. Кто написал картину «Лена заболела»?

(А. Курнаков,Нарисуйте настроение девочки до болезни и во время болезни.

С какого возраста необходимо развивать эмоции и чувства ребенка?

Задание №8. Обоснуйте утверждение: «Знание и использование в работе с детьми и родителями малых фольклорных форм орловского края –одно из условий формирования нравственности будущего гражданина России».

Задание №8. Инсценировка песни «Тень - потетень» В. Калинникова (Орловский композитор)

Коллективный просмотр презентаций условий предметно- развивающей среды «Речевое развитие»(группы раннего возраста).

Подведение итогов викторины. Награждение команды победителя.