Кружковая деятельность «Волшебный мир оригами» в некотором царстве, в бумажном государстве

Ольга Морозова
Кружковая деятельность «Волшебный мир оригами» в некотором царстве, в бумажном государстве
▼ Скачать + Заказать документы

Пояснительная записка.

Не перечислить всех достоинств оригами в развитии ребёнка. Доступность бумаги как материала, простота её обработки привлекает детей. Они овладевают различными приёмами и способами действий с бумагой, такими, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание. Оригами развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит развитие глазомера.

Публикация «Кружковая деятельность „Волшебный мир оригами“ в некотором царстве, в бумажном государстве» размещена в разделах

• Изостудия, кружок ИЗО
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кружковая работа. Дополнительное образование
• Оригами для детей
• Оригами по темам. Занятия и мастер-классы для детей
• Поделки из бумаги
• Темочки

Оригами способствует концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат; развивает конструктивное мышление детей их творческое воображение, художественный вкус; стимулирует развитие памяти, так как ребёнок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность её изготовления, приёмы и способы складывания.

Оригами знакомит детей с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т. д., одновременно обогащая словарь специальными терминами; активизирует мыслительные процессы.

Цель: Развитие конструктивного мышления, фантазии, воображения.

Задачи:

1. Формировать у детей старшего дошкольного возраста трудолюбие, вызывать желание довести начатое дело до конца, развивать произвольную регуляцию деятельности.

2. Способствовать развитию конструктивных и творческих способностей с учётом индивидуальных возможностей каждого ребёнка.

3. Развивать способность анализировать, планировать, создавать конструкции по образцу, заданным условиям, пооперационным картам, схемам, формировать умение действовать в соответствии со словесными инструкциями педагога.

4. Знакомить детей с геометрическими формами и способами преобразования геометрических фигур; развивать пространственную ориентировку.

5. Снятие эмоционального напряжения.

6. Развивать мелкую моторику пальцев рук.

7. Формирование собственного эффективного взаимодействия детей (умение договариваться, уступать друг другу, сделать вклад в общее дело, уметь видеть успехи других, адекватно оценивать свои успехи и достоинства).

8. Совершенствовать объяснительную речь и коммуникативные способности.

9. Приобщать детей к мировой культуре. Формировать эстетический вкус.

Программа рассчитана на 1год обучения. Она разработана для детей старшего дошкольного возраста.

Занятия проводятся 1раз в неделю, длительностью 20 минут.

К концу года дети научатся преодолевать неуверенность.

В результате использования техники «Оригами» ребёнок научиться создавать простейшие бумажные композиции с усложнением.

Планируемый результат:

Удовлетворение своих познавательных интересов, расширить информированность, обогащение навыка общения и приобретение умения осуществлять совместную деятельность в процессе обучения искусству оригами.

План работы на 2016-2017 учебный год.

Сентябрь.

1. Осенние листочки. [5; стр. 14]

2. Что нам осень подарила: «Осенние подарки» - яблоки, груши, репка. [5; стр. 15,17,37]

3. Ветка рябины. [3; стр. 15]

4. Коробочка под урожай. [3; 14]

Октябрь.

1. Подарок для любимой бабушки «Хризантема». [3; стр. 86]

2. Деревья осенью. [3; стр. 57]

3. Ловушка для микробов. [1; стр. 20]

4. Звёздочка - вертушка. [5; стр. 22(1)]

Ноябрь.

1. Весёлые человечки. [3; стр. 88]

2. Сказочная птица. [6; стр. 63]

3. Кролик. [6; стр. 58]

4. Мамин праздник (цветы). [3; стр. 85]

Декабрь.

1. Кормушка с птичками. [5; стр. 33]

2. Ёлочка. [3; стр. 16]

3. Новогодние украшения (гирлянда). [3; стр. 17]

4. Новогодняя открытка (дед Мороз и Снегурочка). [5; стр. 27, 28]

Январь.

1. Снеговик. [3; стр. 79]

2. Избушка на курьей ножке. [5; стр. 28]

3. Коробочки матрёшки. [1; стр. 16]

4. Солонка. [6; стр. 80]

Февраль.

1. Два катамарана. [1; стр. 45]

2. Стаканчик. [6; стр. 49]

3. Скоро день защитника Отечества (корабли). [3; стр. 85]

4. Гномик. [3; стр. 15].

Март.

1. Подарок для мамы (букет). [3; стр. 86]

2. Мультики. [1; стр. 43]

3. Неваляшка. [5; стр. 44]

4. Розочка. [5; стр. 42]

Апрель.

1. Закладка из конфеток. [5; стр. 18]

2. День космонавтики (в космосе). [3; стр. 90]

3. Грач. [3; стр. 87]

4. Парусник. [3; стр. 84]

Май.

1. Гвоздика. [2; стр. 39]

2. Пасхальный зайчик. [1; стр. 29]

3. Цыплёнок. [5; стр. 54]

4. Бабочка. [6; стр. 77]

Июнь.

1. Мотылёк. [6; стр. 76]

2. Жук на ниточке. [6; стр. 86]

3. Раз, два, три лодочка плыви. [3; стр. 91]

4. Фотоаппарат. [3; стр. 88]

Июль.

1. Заяц. [3; стр. 12]

2. Прыгающая лягушка. [3; стр. 79]

3. Воздушный змей. [6; стр. 56]

4. Лиса. [3; стр. 6, 12]

Август.

1. Мышь. [3; стр. 7, 12]

2. Медведь. [3; стр. 9, 12]

3. Волк. [3; стр. 10, 12]

Итог (просмотр презентации о проделанной работе).

Литература:

1. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Всё об оригами. Игры и фокусы с бумагой. СПб: ООО «СЗКЭО», 2009.-192 с., ил.

2. Богатеева З. А. Чудесные поделки из бумаги. – М., 1992.

3. Мусиенко С. И. Оригами в детском саду : пособие для воспитателей дет. сада / Светлана Мусиенко, Галина Бутылкина. – М. : Обруч, 2010. – 96 с. : ил. – I. Бутылкина, Галина В.

4. Соколова С. В. Оригами для дошкольников. – СПб., 2001.

5. Соколова С. В. Оригами : Методическое пособие для воспитателей. СПб. : ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2011. – 64 с., ил. ,+ цв. вкл.

6. Тарабарина Т. И. Оригами для начинающих. Лучшие модели для детского сада. / Е. И. Тарабарина; худож. Г. В. Соколов, В. Н. Куров, - Ярославль: Академия развития, 2007. – 112с., илл. (Вместе учимся мастерить)