Краткосрочный творческий проект «Я здоровым быть хочу!» для средней группы

Башкирова Галина Викторовна
Краткосрочный творческий проект «Я здоровым быть хочу!» для средней группы
▼ Скачать + Заказать документы

Краткосрочный творческий проект «Я здоровым быть хочу!»

Для детей средней группы.

Цель проекта : формирование у детей основы здорового образа жизни, осознанного выполнения правил здоровье-сбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью окружающих.

Задачи проекта :

1. Продолжать формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.

Публикация «Краткосрочный творческий проект „Я здоровым быть хочу!“ для средней группы» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• Проекты
• Проекты творческие
• Средняя группа
• Темочки

2. Расширять знания и навыки по гигиенической культуре.

3. Закреплять знания о здоровых и вредных продуктах питания.

4. Расширять знания о влиянии закаливания на здоровье человека.

5. Сплотить детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного взаимодействия в ходе реализации проекта.

Образовательная область. Форма работы с детьми

Познавательное развитие - беседа

- рассматривание иллюстраций

- дидактические игры

- отгадывание загадок

Социально-коммуникативное развитие - беседа

- сюжетно-ролевые игры

- просмотр мультфильмов

Речевое развитие - рассматривание иллюстраций

- чтение

- беседа

- заучивание стихов

- отгадывание загадок

- пальчиковые игры

Физическое развитие - подвижные игры

-игровое упражнение, эстафеты

- дыхательная гимнастика

Сроки реализации проекта : 2 недели.

Тип проекта : краткосрочный.

Содержание работы:

Познавательное развитие:

*Объяснить детям причину болезни зубов.

*Формировать привычку чистить зубы.

*Приучать ребёнка быть внимательным к себе и состоянию своих зубов.

*Расширять и уточнять знания детей о наличии витаминов во фруктах и овощах.

*Создать условия для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе.

*Формирование у детей представлений о правилах личной гигиены.

*Дать детям элементарные представления об инфекционных заболеваниях и их возбудителях (микробы и вирусы). *Беседы «Витамины и полезные продукты», «Правила поведения на улице», «Здоровые зубки», «Микробы и вирусы».

*Дидактические игры «Что полезно кушать, а что вредно», «Что вредно, а что полезно для зубов», «Подбери предметы личной гигиены», «Кто больше назовет полезных продуктов питания», «Кому что нужно», «Подбери нужное», «Чего не стало».

*Рассматривание иллюстраций о различных видах спорта.

Социально-коммуникативное развитие

*Продолжать формировать интерес к собственному организму, самочувствию, связанному с состоянием здоровья.

* Закрепить знания детей о назначении предметов, учить правильно использовать игровые атрибуты.

*Продолжать учить детей ставить игровые цели, выполнять роль продавца и покупателя, доктора и пациента.

*Развивать речевую активность детей в связи с принятой ролью. Беседы «Что такое здоровье и как его приумножить», «Где прячется здоровье».

*Сюжетно – ролевые игры «Магазин полезных продуктов питания», «Больница».

*Просмотр мультфильма «Мойдодыр».

Речевое развитие

*Закрепить у детей умение слушать, понимать худ. произведения, сказки, стихи.

*Учить запоминать текст, чётко проговаривая слова, тренировать интонационную сторону речи. *Чтение сказки «Сказка о зубной щётке»;

*Чтение стихотворений : А. Барто «Девочка чумазая», С. Семёнов «Как стать неболейкой», С. Михалков «Про мимозу».

* Чтение: «Потешки, стихи, загадки на заданную тему».

*НОД «Девочка чумазая»

*Разучивание стихов, загадок, потешек.

Художественно-эстетическое развитие

*Развивать мелкую моторику рук.

*Развивать речь, обогащать словарный запас детей. * Продуктивная деятельность: рисование по стихотворению А. Барто «Девочка чумазая».

*Аппликация «Зубная щётка для мальчика Пети».

*Изготовление атрибутов к подвижной игре «Микробы и чистюли».

Физическое развитие

*Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

*Развивать быстроту бега, ловкость, внимательность.

*Развивать у детей координацию движений, силу, ловкость, выносливость».

*Формировать устойчивую привычку к режиму двигательной активности, интереса и потребности к физическому самосовершенствованию.

*Воспитывать желание добиваться успехов в спортивных состязаниях, различных соревнованиях.

* Утренняя гимнастика «Здоровью скажем «Да».

* Хождение босиком по дорожкам здоровья, умывание прохладной водой рук и лица после сна.

* Прогулка: игры с бегом «Быстро возьми, быстро положи», игры с прыжками «Лягушка и цапли», игры с бросанием и ловлей «Кого назвали, тот и ловит».

*Игры – эстафеты: «Перенеси лекарства, «Займи место в обруче».

*Пальчиковая гимнастика «Моем руки чисто – чисто.

*Дыхатель. гимнастика.

* Подвижные игры: «Поймай хвостик», «Поймай комара», «Прятки», «Кролики», «По ровненькой дорожке», «Бегите к флажку», «Попади в круг».

Взаимодействие с родителями: Консультации для родителей: «Роль утренней зарядки в укреплении здоровья детей», «Движение и здоровье детей», «О пользе прогулок с детьми».

Итоги проделанной работы:

В течение реализации проекта дети с удовольствием и желанием играли в подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые игры. В ходе проведения бесед, чтения художественной литературы по теме проекта дети были заинтересованными, активными, задавали много вопросов. Рассматривали иллюстративно-наглядный материал. Выучили стихотворения про ЗОЖ. У детей сформированы элементарные представления о здоровом образе жизни (понимают значимость физических упражнений для здоровья; умеют выполнять основные культурно-гигиенические правила без напоминания; оценивать полезность и вредность продуктов и блюд в ежедневном рационе). С желанием стали посещать прогулки на улице.