Краткосрочный познавательный проект «Уроки безопасности»

марина дубасова
Краткосрочный познавательный проект «Уроки безопасности»
▼ Скачать + Заказать документы

Название проекта : «Уроки безопасности».

Категория проекта : педагогический.

Вид проекта : исследовательский, познавательный.

Срок реализации проекта : краткосрочный (8 дней с 22.07.2019 по 31.07.2019г.).

1. Актуальность:

В связи с изменениями, произошедшими в последние годы в жизни нашего общества, изме-нились и требования к знаниям, умениям и навыкам, предъявляемым к детям дошкольного возраста.

Темочки:

• Безопасность, ОБЖ. Проекты
• ОБЖ. Безопасность жизнедеятельности
• Проекты, проектная деятельность
• Темочки

Безопасность жизни и деятельности - насущная потребность человека. Сохранение здоровья детей и подростков, будущих матерей и отцов, обеспечение достойных условий жизнедеятельности является общегосударственной задачей, имеющей межведомственный характер и требующей ком-плексного стратегического решения.

Ни для кого не секрет, что сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граж-дан - маленьких детей.

Дошкольный возраст - один из основных периодов, в котором формируется человеческая личность, и закладываются прочные основы здоровья и поведения. Актуальность темы проекта обу-словлена тем, что в наши дни все большее место в системе безопасности жизнедеятельности занима-ет детский травматизм. Объяснение данному факту можно искать и как со стороны халатного пове-дения взрослых, так и со стороны современных тенденций детского развития.

Данный возраст характеризуется повышенной любознательностью и попыткой узнать окру-жающий мир самостоятельно, на что родители часто закрывают глаза, утверждая, что если у других дети растут, то и их тоже вырастут, не прикладывая при этом никаких воспитательных усилий.

Недостаточное воспитательное воздействие, как самих родителей, так и воспитателей неред-ко является причиной детского травматизма и смертности среди детей.

Правильно научить ребенка вести себя в опасных ситуациях, одна из важных задач родителей и воспитателей, то есть взрослых людей, которые находятся рядом с ребенком.

Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защи-щать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опас-ными жизненными ситуациями. Правила поведения и меры безопасности непосредственным обра-зом связаны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка - каждая среда диктует совершенно различные способы поведения соответственно меры предосторожности. Поэтому возникла необходимость научить ребенка - до-школьника адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь дошкольникам овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте, развить у до-школьников самостоятельность и ответственность.

2. Цель проекта :

Стимулирование развития у детей самостоятельности и ответственности, так как безопас-ность и здоровый образ жизни не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, правильное пове-дение в различных ситуациях.

3. Задачи:

Обучающие:

1. Формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям.

2. Обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов, о пра-вилах безопасного использования.

3. Познакомить с элементарными правилами безопасного обращения с предметами дома и на улице.

4. Познакомить с ситуациями, угрожающими здоровью человека.

Развивающие:

1. Развивать взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, принимая общую цель, пе-реживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности; самостоятельность, овладение разнообразными способами действий, приобретение навыков игровой деятельности и общения.

2. Развивать умение передавать своё отношение от общений с представителями профессий, которые помогают в трудных ситуациях (пожарные, МЧС, врачи, полицейские и т. д.) в рисунках и апплика-ции.

3. Развивать умение сравнивать и анализировать посредством наблюдений,

познавательную активность детей, обогащая представления о людях, предметах и явлениях окружа-ющего мира.

Воспитательные:

Воспитывать доброжелательное отношение детей к окружающему миру; бережное отношение к рас-тениям, проявлять интерес к ним.

4. Этапы внедрения проекта :

Организационный этап:

определение цели и задач проекта, составление плана мероприятий;

Основной этап:

образовательная деятельность с детьми и родителями;

исследовательская деятельность с детьми;

Заключительный этап:

выявление уровня знаний, умений, навыков по данной теме;

систематизация собранного материала по теме.

5. Предполагаемые результаты:

Предупреждение детского дорожно – транспортного

травматизма и других опасных ситуаций через разнообразные формы организации детской деятель-ности.

Правильное поведение в экстремальной ситуации:

набирать номер телефона пожарной части, МЧС, милиции, скорой помощи; вести диалог с диспет-чером по телефону: четко называть свой адрес, причины вызова.

Обогащение воспитанников яркими впечатлениями

способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, новыми знаниями.

Повышение компетентности родителей в области

безопасности детей в окружающем мире.

Создание условий для познавательной и двигательной

деятельности детей на прогулке, эмоциональной сферы, решение интеллектуальных и личностных задач, адекватных возрасту.

Развитие физических качеств, укрепление здоровья

детей.

Организационный этап

1. Сбор материалов по данной теме.

2. Оформление родительского уголка: консультации, статьи, фотовыставка, игротеки.

Основной этап

Работа с детьми

День недели Формы и методы работы с детьми

Понедельник Беседа: Лекарственные и ядовитые растения.

С/Р игра «Аптека».

Д/ упражнение «Дай описание»

Вторник Беседа «Беседа о здоровье и о чистоте».

Аппликация «Ягодная поляна».

Заучивание отрывка из стихотворения «Человек на свет родился…».

С/р игра «Скорая помощь».

Среда Беседа «Я один дома» с показом презентации.

Д/И «Исправь ошибку», «Если дома беда звони 112».

Лепка: «Машины спецназначения». (пожарная, скорая, полицейская)

Четверг Беседа «Профессия пожарный» (рассматривание иллюстраций).

Путешествие в прошлое «Откуда спички к

нам пришли? Откуда появился огонь?»

Чтение стихотворения С. Михалкова «Пожар».

Пятница Беседа «Природа задыхается, опомнись человек!».

Правила поведения на природе в стихах и картинках.

Д/и «Что бы было, если бы исчезли…».

Понедельник Викторина «Помни, друг, не забывай, правила

безопасности всегда соблюдай».

Инсценировка «Кошкин дом».

П/И «Найди предмет».

Вторник Рисование «Три чудесных цвета».

Викторина «Уроки безопасности в любимых

сказках».

Среда Составление творческих рассказов из личного опыта на тему «Я иду в детский сад».

Изготовление коллажа «Опасные предметы».

Трудовой десант «Мусор – дело серьёзное».

Работа с родителями воспитанников.

Консультация «Как научить ребёнка соблюдать правила безопасного поведения».

Памятки «Правила пожарной безопасности».

Художественная мастерская: «Природа задыхается, опомнись человек!».