Консультация для родителей «Сколько требуется занятий, чтобы поставить звуки»

Яна Калугина
Консультация для родителей «Сколько требуется занятий, чтобы поставить звуки»
▼ Скачать + Заказать документы

Консультация для родителей «Сколько требуется занятий, чтобы поставить звуки».

Этот вопрос настолько часто задают родители, что я решила написать для всех!

Поставить звук можно вообще на первом занятии, а вот ввести его в слоги, слова и предложения займет гораздо больше времени.

Хотя, ставить звуки тоже можно довольно долго.

Публикация «Консультация для родителей „Сколько требуется занятий, чтобы поставить звуки“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Темочки

Очень многое зависит от особенностей ребенка, его речевых нарушений, настроя на работу, особенностей органов артикуляции.

Также, решающими факторами являются возраст ребенка и количество нарушенных звуков.

На то, чтобы выработать привычку использования определенного звука требуется от 35 до 45 дней активной плодотворной работы. Чем больше звуков нарушено, тем больше дней потребуется на автоматизацию.

Важно помнить: в каждом возрастном периоде ребенок осваивает определенную группу звуков : допустим, звук "С" появляется в 2-3 года, а Р - в 5-7 лет. И совсем нецелесообразно ставить малышу "Р", если он пока не справляется со свистящими и шипящими.

Если у ребёнка просто нарушение звукопроизношения (дислалия, то звуки можно поставить довольно быстро и без проблем. (От 2 недель до 2 месяцев в среднем).

Если же речевые нарушения сопровождаются нарушением слухового восприятия, дизартрией (ограничением подвижности органов речи вследствие поражения нервной системы, и другими отклонениями, то, конечно же, время коррекции звука увеличивается.

Кому-то получается 7 звуков поставить и автоматизировать за четыре месяца, а с кем-то один звук ставится полгода. Бывает и такое, что 5 звуков вставали за 2,5 месяца, а шестой звук не появлялся в течение полугода. И предугадать такие вещи просто невозможно. Поэтому, заранее назвать точные сроки крайне затруднительно – ошибиться можно в обе стороны.

Индивидуальный подход - важен везде и всюду! И крайне сложно определить границы обучения, не зная особенностей обучаемого.

Главное - настрой и желание двигаться вперёд! А все остальное приложится!