Консультация для родителей «Развиваем фонематический слух у дошкольников»

Светлана Георгиевна Максимова
Консультация для родителей «Развиваем фонематический слух у дошкольников»
▼ Скачать + Заказать документы

Консультация для родителей

Особенность формирования речи ребенка напрямую зависит от его способности слышать, узнавать и различать речевые звуки.

Фонематический слух – это способность человека к анализу и синтезу речевых звуков, то есть слух, обеспечивающий восприятие фонем данного звука и обладающий способностью осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова. Нарушение же фонематического слуха приводит к тому, что ребенок не воспринимает на слух (не дифференцирует) близкие по звучанию или сходные по артикуляции звуки речи. Фонематический слух имеет большое значение для полноценного усвоения звуковой структуры речи

Темочки:

• Консультации для родителей
• Развитие фонематического слуха
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2018

Фонематический слух формируется у ребенка в процессе речевого развития. Посредством применения различных игр и отдельных игровых действий можно преодолеть ряд трудностей, возникающих в работе с детьми по формированию и развитию фонематического слуха.

Игры для развития фонематического слуха :

«Назови одинаковый звук в словах»

Цель: развивать фонематический слух, слышать и называть слова с одинаковым звуком.

Взрослый произносит три-четыре слова с заданным звуком: мак, конь, карандаш, сумка — дети должны назвать одинаковый звук (к, который есть в этих словах.

«Назови первый звук в слове»

Цель: развивать фонематический слух, учить определять место звука в слове.

Взрослый предлагает определить, с какого звука начинается слово.

Например: дом-Д, книга –К.

«Исправь ошибки»

Цель: развивать фонематический слух, различать на слух слова, произнесённые неправильно.

Хвост с узорами,

Сапоги со шторами.

Кот плывёт по океану,

Кит из блюдца ест сметану.

Кочка ловит мышку.

Коса пасется на лугу.

Колова даёт молоко.

Собаха сторожит дом.

«Составь слово»

Цель: формировать навыки звукового анализа и синтеза.

Взрослый: все слова рассыпались на звуки. Составьте из них слово: Ж-У-К — жук…

«Определи место звука в слове»

Цель: развивать умение определять место звука в слове.

Определите, где «живет» заданный звук в слове: в начале, середине или конце слова. Например, звук Р в словах: комар (в конце, рысь (в начале, корова (в середине).

«Найди звук»

Цель: формировать слуховое внимание, умение ориентироваться на фонему.

Ход игры. Взрослый произносит слово, не договаривая последний звук. Ребенок должен правильно договорить слово: ко. (т, бара. (н, като. (к…

«Цепочка слов»

Цель: развивать фонематический слух, умение придумывать слова на определенный звук.

Дети по очереди говорят по одному слову, каждое следующее слово начинается с последнего звука предыдущего.

Например: санки - игрушка – автобус – сом – мост – танк…

«Любопытный»

Правила игры: на любой вопрос можно называть только те слова, которые начинаются со звука, например: [Р].

- Где был? – На рыбалке.

- Кого видел? -Рыбу.

- Куда собираешься? –На рынок.

- Что будешь покупать? - раков и т. д.

Использование предложенных игр и упражнений в работе может дать эффективные результаты по формированию фонематического слуха у дошкольников.