Сулягина Ольга Ивановна
Консультация для родителей «Оригами как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста»
▼ Скачать + Заказать документы
Оригами как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста
Исследования пооследних лет показывают, что из года в год растет количество детей, имеющих отклонения в речевом развитии. Всем известно, что уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.
Публикация «Консультация для родителей „Оригами как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста“» размещена в разделах
- Консультации для родителей
- Оригами для детей
- Оригами. Консультации для родителей
- Поделки. Мастерим с детьми
- Развитие ребенка. Консультации для родителей
- Развитие речи. Консультации, рекомендации
- Старшая группа
- Темочки
Уже с первых дней жизни малыша начинается его речевое развитие. Постоянное обращение взрослого к ребенку способствует развитию у него слуха и артикуляционного аппарата. А также не надо забывать о развитии двигательных способностей пальцев малыша. Начинать можно и нужно с самого рождения, массируя пальчики младенца, его ладони. Такой массаж воздействует на активные точки, которые имеют прямую взаимосвязь с головным мозгом. По мере взросления ребенка можно использовать пальчиковые игры, которые сопровождаются стихотворным текстом. Далее необходимо приучать ребенка самостоятельно застегивать пуговицы, зашнуровывать ботинки. Конечно, это поначалу будет даваться с большим трудом, но с вашей помощью ребенок быстро этому научится. Даже такие, на первый взгляд элементарные игры с малышами, как «Сорока-белобока», «Коза рогатая» и «Ладушки» имеют далеко не только развлекательный характер, но еще и способствуют развитию пальчиков малыша. Очень полезны для мелкой моторики лепка, аппликация, нанизывание бусин, рисование, вырезание и другие виды деятельности, в которых задействованы ручки ребенка.
Руке посвящали стихи. Писали оды. А народная мудрость о значимости руки отразилась в пословицах: «Все дело в его руках», «Глаза боятся, а руки делают». Во всем этом отражаются психология, внутренний мир, состояние человека.
Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени форсированности тонких движений пальцев рук. У кого ловкие, чуткие пальчики — у того и хорошо развитая речь. Двигательные и речевые центры в коре головного мозга расположены рядом, поэтому их стимулирование путем совершенствования тонких движений руки и пальцев оказывает положительное действие на развитие речи.
Также доказано, что и мысль, и глаз ребенка двигаются с той же скоростью, что и рука. Поэтому систематические упражнения по тренировке движений пальцев являются мощным средством повышения работоспособности головного мозга, стимулирующего развитие внимания, мышления, памяти, зрительного и слухового восприятия, воображения, фантазии, зрительно-моторной интеграции, речевой деятельности.
Почему так происходит? Потому что двигательные способности пальцев и головной мозг находятся в прямой зависимости друг от друга.
Кора головного мозга состоит из нескольких частей, каждая из которых за что-то отвечает. Есть в коре головного мозга такая часть, которая определяет двигательные характеристики. Третья доля этой части коры головного мозга занимает двигательные способности кистей рук и расположена совсем рядом с речевой зоной мозга. Именно поэтому можно говорить о том, что если у ребенка плохо развиты пальчики, то от этого у него будет страдать речь и наоборот. В связи с этим ряд ученых называют кисти рук «органом речи», как и артикуляционный аппарат. Поэтому, если вы хотите, чтобы у вашего ребенка была хорошо развита речь, то следует тренировать не только органы речи, как таковые, но и пальчики.
Чем старше ребенок, тем необходимее найти ему интересное увлекательное занятие для дальнейшего развития. Для этой цели хорошим средством послужит оригами.
Оригами- японское искусство складывания бумаги. Оно привлекло внимание многих жителей России, в том числе и педагогов, так как является не только увлекательным способом проведения досуга, но и средством решения многих педагогических задач. В частности развития мелкой моторики. Совершенствуя и координируя движения пальцев и кистей рук, оригами влияет на общее интеллектуальное развитие ребенка, в том числе и на развитие речи.
Этот вид искусства благоприятно воздействует на развитие внимания и формирование памяти: дети запоминают термины, приемы и способы складывания, по мере надобности воспроизводят сохраненные в памяти знания и умения. Необходимо создать условия, при которых в доступном для детей месте находилось бы все необходимое для изготовления поделок: бумага разного цвета, ножницы, клей, пооперационные карты, книги со схемами по изготовлению бумажных фигурок. Создание таких условий побуждает детей к активной продуктивной деятельности. Они не с малым удовольствием мастерят фигурки (причем с одинаковым интересом делают их из больших и маленьких квадратов, создают разнообразные композиции и т. п.)
Дети открывают удивительный мир творчества, проявляют фантазию, развивают вкус. Бумажные поделки помогают установить добрые отношения с детьми, создать атмосферу открытости и доверия. Большую радость доставляет детям оживление игрушки: бабочка проснулась, она прилетела сообщить, что наступает весна; заяц прижал ушки, спрятал лапки- ему холодно; цветы просыпаются, значит наступило утро. В такой обстановке дети раскрепощаются, охотно сочиняют сказки и с удовольствием делают игрушки. Взрослый и воспитатель лишь помогает в работе по изготовлению игрушек. Каждая последующая игрушка дополняет предыдущую, подсказывает новые игровые действия; активизирует творческую деятельность и игровой опыт детей, открывает перед ним перспективу дальнейшего развития игры. Дети свободно ориентируются в геометрических формах, понимают их отличительные особенности.
Путь от плоскостной формы к объемному художественному образу долог и труден. При обучении ребенка в школе неразвитая мелкая моторика пальцев рук может привести к неуспеваемости, породить неуверенность в своих силах.
Постоянное движение ребенка вперед, появление нового, переход от простейших реакций к более сложным и осмысленным действиям, овладение речью, возникновение первых проявлений самостоятельности- все это факты, характеризующие развитие ребенка.
Почему именно оригами? Что оно может дать ребенку? Много должен зать и уметь ребенок, вступая в незнакомую, но такую притягательную жизнь. Подготовить ребенка к этому важному моменту жизни поможет оригами — искусство близкое ему и доступное. Искусство оригами интригующая загадка и она манит каждого ребенка невероятными превращениями обыкновенного квадратика бумаги. Это даже не фокус-это чудо! В одном листике скрыты невероятное множество различных образов: и традиционные кораблики и самолетики, и причудливые драконы и птицы, животные и другие интересные птицы. Такая игрушка мила сердцу, с ней разговаривают, играют, ее бережно хранят. Как и в любой игре, главное здесь удовольствие, здесь- процесс, а не конечный результат. Оригами- это и обучение, и игра.
Хочется надеяться, что овладение детьми оригами поможет им в преодолении трудностей развития речи и приведет в комплексе с другими приемами воздействиями к качественным изменениям, т. е. Развитию ребенка. В ряде исследований зарубежных и отечественных педагогов и психологов (В. М. Бехтерев, В. А. Гиляровский, И. Г. Песталлоци) раскрыта роль развития мелкой моторики. Оригами же это искусство, которое развивает также мелкую моторику и еще:
– помогает развивать художественный вкус и логику;
– эффективно способствует формированию пространственноговоображения;
– развивает память (так как последовательность действий чаще всего держится в уме, способствует концентрации внимания и самодисциплине (чтобы получить желаемый результат, нужно сосредоточиться на процессе изготовления);
– активизирует мыслительные прцессы;
– совершенствуется мелкая моторика,точные движения пальцев;
– развивается глазомер;
– дисциплинирует;
– воспитывает усидчивость, ответственность, аккуратность,бережное отношение к предметам и материалу; способствует формированию добрых чувств к близким, и дает возможность выразить эти чувства через сделанные своими руками подарки;
– влияет на формирование самостоятельности, уверенности в себе, самооценки.
– Нельзя не перечислить всех достоинств оригами в развитии ребенка :
– доступность бумаги как материала, простота ее обработки делают процесс изготовления фигурок захватывающе интересным;
– абсолютная безопасность занятий оригами, даже для самых маленькихдетей;
– оригами не требует больших материальных затрат;
– оригами- коллективное творчество.
Систематические занятия с ребенком оригами — один из компонентов всестороннего, всестороннего, творческого развития и успешной подготовки к школьному обучению.
