Консультация для родителей «Как образуются слова у детей»

Наталия Закубанцева
Консультация для родителей «Как образуются слова у детей»

Уважаемые родители!

Словообразование - это образование слов на основе однокоренных слов

по существующим в языке образцам. Словообразование играет важную роль

в жизни человека: пополняет словарный запас (образует новые слова,

способствует установлению связей между частями речи.

Дети с нарушениями речи проходят те же этапы развития, что и дети без

нарушений, только в своем темпе. Поэтому Вам, дорогие родители, будут

полезны знания о том, в каком возрасте и как дети осваивают

словообразование.

Грамматические правила усваиваются ребенком самостоятельно в

естественных условиях. Речь взрослых является образцом. Дети

запоминают правильную речь взрослого, а если ребенок неправильно

употребляет какое-то слово или неправильно образует форму слова, то

взрослые исправляют ошибки детей.

Для 2-3 летнего ребенка характерны:

-ошибки при использовании уменьшительно-ласкательных суффиксов

для имен существительных (например, добавляют несколько суффиксов -

«зайчуленька»);

-образуют слова со значением увеличительности, отделяя морфему

(«кабак» вместо «кабачок»).

От 3 до 4 лет у ребенка развиваются умения:

- образовывать имена существительные с помощью суффиксов («у лисы

– лисята»; «для хлеба – хлебница»);

-образовывать глаголы с помощью суффиксов («на барабане –

барабанят», приставок («летел – улетел – прилетел», на основе имитации

звуков («лягушка «ква-ква» – квакает»).

От 4 до 5 лет развиваются умения:

- правильно образовывать названия предметов посуды («сахар –

сахарница», но: «соль – солонка»);правильно образовывать названия звукоподражательных глаголов

(«поросенок «хрю-хрю» – хрюкает»);

-отыменных глаголов («учитель – учит»).

От 5 до 7 лет развиваются умения:

- образовывать формы сравнительной степени имен прилагательных

(«красивый – красивее»);

- изменять значения слов с помощью суффиксов («слон – слоник»,

«красный – красноватый»);

-образовывать сложные слова из двух простых («белый лоб –

белолобый»).

Дети проделывают огромную работу по освоению грамматики родного

языка. Поэтому родители должны помогать своим малышам: как можно чаще

стимулировать речевую активность, следить за собственной речью,

читать детям произведения художественной литературы (именно там

представлены сложные грамматические конструкции, которые в обыденной

речи взрослые редко используют, чтобы они как можно чаще слышали

образец правильной речи и с успехом освоили эту нелегкую деятельность.

Родители - самые лучшие учителя для своего ребёнка!

Учитесь играя