Конспекты дидактических игр «Первоцветы», «Угадай цветок по описанию» и «Правила поведения в природе» (1 фото)

эльвина минниахматова
Конспекты дидактических игр «Первоцветы», «Угадай цветок по описанию» и «Правила поведения в природе»
▼ Скачать + Заказать документы

Дидактические игры раздела кармашек «первоцветы»

Цель игр на тему «первоцветы» :

1. Закреплять знания детей о первоцветах, упражнять в классификации, сравнении, обобщении.

2. Активизировать познавательный интерес к природе.

3. Развивать связную речь, активизировать словарный запас.

3. Научить разгадывать загадки, выразительно читать стихотворения, чётко произнося все звуки.

4. Воспитывать экологически грамотное поведение в природе.

Публикация «Конспекты дидактических игр „Первоцветы“, „Угадай цветок по описанию“ и „Правила поведения в природе“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Первоцветы. Конспекты занятий
• Первоцветы. Первые весенние цветы
• Правила поведения в лесу. Конспекты занятий
• Правила поведения в природе
• Природа, экология. Игры, дидактические пособия
• Цветы. Все о цветах
• Цветы. Конспекты занятий
• Экологические знаки. Правила поведения в природе, в лесу
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Конспект дидактической игры «Отгадай загадку и найди цветок»

Ход игры

Из кармашка выкладываются перевёрнутые карточки.

Воспитатель предлагает детям загадки:

1. В белой шапке стоит дед, если дунешь – шапки нет! (Одуванчик)

2. Он и мачеха, и мать, как цветочек этот звать? (Мать и мачеха)

3. Цветёт он только лишь весной, его найдё шь в тени лесной:

На стебельке, как бусы в ряд, цветы душистые висят. (Ландыш)

4. Шмель цветочку очень рад, ах, медовый аромат!

И цветки красивые – розовые, синие. (Медуница)

Отгадавший загадку, подходит к столу и ищет нужную картинку, когда находит, показывает её детям и читает стихотворение про данный цветок.

Конспект дидактической игры «Угадай цветок по описанию»

Ход игры

Из кармашка выкладываются перевёрнутые карточки.

Воспитатель даёт описание :

1. Этот цветок ты часто видишь на клумбах. Но если поискать — найдешь его и в лесу. Ведь именно из леса, с помощью людей, пришел он в сады и парки. (Анютины глазки)

2. Это высокое растение с яркими цветами можно увидеть на опушках, полянах, гарях, вырубках. У него два имени. Одно из них дано растению за то, что из его листьев можно приготовить напиток, похожий на чай. (Иван-чай)

3. Вся поляна покрыта голубыми, синими, розовыми цветами. Все чуть склонили головки, и кажется: вот пробежит ветерок — и над поляной послышится тихий серебристый перезвон.

(Колокольчик)

4. Гирлянды белых маленьких колокольчиков висят весной между большими остроконечными листьями. А летом на месте цветков — красная ягода. Но не бери ее в рот — она ядовита (Ландыши (научное название ландыша в переводе с греческого означает «лилия долин цветущая в мае»)

5. Красивый цветок. Но ядовитый. Злой. Лютый, как говорят о нем в народе. (Лютик)

6. Верхняя сторона листьев этого растения холодная, как злая мачеха в сказке, а нижняя — теплая и нежная, как родная мать. (Мать-и-мачеха)

7. С запахом этого растения знаком даже тот, кто никогда не был в лесу. Ведь у некоторых конфет такой приятный вкус и запах именно благодаря этому растению. (Мята)

8. Сегодня полянка золотисто-желтая от цветов, завтра — бело-пушистая. Желтые цветы превращаются в белые «головки», а с «головок» слетают легкие пушинки. (Одуванчик).

9. Вдоль дорог, вдоль тропинок встречается это растение. Будто специально растет там, чтобы помочь, если надо, путешественнику, натершему ногу, поранившему руку. (Подорожник)

Дети находят нужную картину и показывают её.

Дидактическая игра «правила поведения на природе»

Конспект дидактической игры «Правила поведения в природе»

Цели:

1. Развивать познавательный интерес и любовь ко всему живому.

2. Закреплять знания детей о правилах поведения в природе и общественного поведения.

3. Формировать представления о том, какие действия вредят природе.

4. Формирует экологическую культуру детей.

5. Формировать умение работать в коллективе;

6. Формировать бережное отношение и любовь к природе;

7. Расширять словарный запас слов, активизировать словарь.

8. Развивать память, мышление, внимание, воображение.

Ход игры:

Воспитатель раздает детям карточки, на которых изображены разные экологические ситуации плохого или хорошего обращения с природой.

Воспитатель предлагает детям с его помощью выбрать тот знак, который соответствует определенной ситуации и обосновать свой выбор.

Игра повторяется несколько раз.