Конспект занятия «Звуковая культура речи. Звук [Ш]»

Аноним
Конспект занятия «Звуковая культура речи. Звук [Ш]»
▼ Скачать +Заказ

Конспект занятия

Звуковая культура речи.

Тема: Звук «Ш»

Цель:

1. Упражнять детей в четком произношении звука «Ш».

2. Учить детей произносить звук «Ш» тихо, громко (в звукоподражаниях).

3. Закрепить произношение звука «Ш» в словах и фразовой речи.

Публикация «Конспект занятия „Звуковая культура речи, Звук [Ш]“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

4. Развивать мыслительные операции: обобщения, сравнения, анализ.

5. Развитие фонематических процессов.

Оборудование:

Изображение веселая полянка, игрушка- гусь, предметы: чашка, машинка, шар, карандаш, мишка, шайба, «чудесный мешочек», картинки- чайник, чашка, ковшик, ложка, поварешка.

Ход занятия:

Логопед рассказывает: «Язычок распевал свои песенки. Вначале он вспомнил песенку воды или сдувающегося шарика: «с- с- с- ….»; затем запел по- комариному. Как он запел?

Пел язычок и не заметил, как в гости пришел к нему гусь.

Дети! А давайте пошипим как гусь и сделаем из руки гуся?

Начинайте тихонько: «ш- ш- ш-….».

Затем логопед предлагает спеть длинную, громкую песенку сердитого гуся: «Ш- Ш- Ш….».

Ребята, смотрите гусь принес с собой какой- то мешочек?

Да это ведь- «чудесный мешочек». Давайте посмотрим что- там лежит, а лежит в «чудесном мешочке» резиновые, железные, деревянные и меховые предметы.

По вызову логопеда дети поочередно подходят к столу и достают предметы.

Логопед просит назвать предмет и материал из которого он сделан.

- Чашка сделана из стекла, стеклянная чашка;

- Машина сделана из железа, железная машина;

- Шар сделан из резины, резиновый шар;

- Карандаш сделан из дерева, деревянный карандаш;

- Мишка сделан из меха- меховой мишка; рассказ детей стихотворения «мишка».

- Шайба сделана из резины, резиновая шайба.

Ребята, а что общего у всех этих предметов?

- В них, во всех есть звук «Ш».

Логопед- ох устал у нас язычок болтать надо нам с ним немного поиграть:

Артикуляционная гимнастика.

Выполнять упражнения перед зеркалом.

«Лопаточка»- Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе. Следить за неподвижностью языка.

«Чашечка»- Рот широко открыт. Передний и боковые края широкого языка подняты, но не касаются зубов.

«Часики»- Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком языка попеременно тянуться к уголкам рта.

«Слоник» или «Хоботок»- Вытягивание сомкнутых губ вперед.

«Маляр»- Рот открыт. Широким кончиком языка, как кисточкой, ведем от верхних резцов до мягкого неба.

Чередование упражнений с опорой на картинку: слоник- часики- лопаточка- чашечка- слоник.

Логопед- язычок наш отдохнул, посмотрите внимательно на все наши предметы и найдите предметы в названии которых звук «Ш» стоит в начале слова?

- шайба, шар.

Логопед- посмотрите внимательно на оставшиеся предметы и найдите предметы в названии которых звук «Ш» стоит в середине слова?

- чашка, машина, мишка.

Логопед- посмотрите внимательно у нас остался один карандаш, где же в слове карандаш стоит звук «Ш» (в начале, середине, конце слова?

- В слове карандаш звук «Ш» стоит в конце слова.

Ну, порадовали вы меня. За это я хочу с вами поиграть. Приготовьте ручки и ушки. Слушайте внимательно, делайте правильно, а потом я у вас спрошу про какую посуду был стишок.

Пальчиковая гимнастика

«Помощники»

Раз, два, три, четыре, (Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши.)

Мы посуду перемыли: (Одна ладонь скользит по другой по кругу.)

Чайник, чашку, ковшик, ложку (Загибают пальчики по одному, начиная с большого.)

И большую поварешку.

Мы посуду перемыли, (Одна ладонь скользит по другой.)

Только чашку мы разбили, (Загибают пальчики по одному, начиная с большого.)

Ковшик тоже развалился.

Нос у чайника отбился,

Ложку мы чуть- чуть сломали-

Так мы маме помогали. (Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши.)

И кто же был внимательным? Про какие предметы посуды был стишок?

- Чайник, чашка, ковшик, ложка, поварешка (логопед показывает детям картинки).

Молодцы! Все это одним словом посуда.

А сейчас поиграем в игру «Внимательные ушки», я буду говорить слова, а вы должны хлопнуть в ладоши тогда, когда услышите в слове звук «Ш».

Вы сегодня молодцы, занимались очень хорошо! Жаль, но пора прощаться. За хорошую работу вот вам награды.

До свидания. До скорой встречи.