Олеся Гашилова
Конспект занятия-экскурсии в библиотеку «Путешествие в страну книг»
▼ Скачать + Заказать документы
Путешествие в страну книг
Областное государственное казенное стационарное учреждение
«Тунгусовский детский дом-интернат»
Конспект занятия-экскурсии в библиотеку :
«Путешествие в страну книг»
Подготовили:
Гашилова Олеся Олеговна,
Педагог-психолог
Васюкова Ольга Николаевна,
Логопед
с. Тунгусово - 2021г
«Путешествие в страну книг»
Конспект занятия – экскурсии в библиотеку.
Темочки:
- Библиотека. Знакомимся с библиотекой
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Экскурсии в детском саду. Конспекты экскурсий для дошкольников, фотоотчеты
- Экскурсия в библиотеку
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2021
Цель:
• Познакомить детей с библиотекой.
• Познакомить детей с профессией библиотекарь.
Задачи:
Образовательные:
• Формировать у детей реалистические представления о труде библиотекаря, показать значимость библиотеки.
• Дать основы библиографических знаний (абонемент, читальный зал, библиотекарь, разделы книг).
• Рассказать о том, какой книга была в древности.
• Закрепить на практике знания ПДД, при переходе через перекресток.
Развивающие:
• Обогащение словарного запаса: библиотекарь, стеллаж, книжные полки.
• Активизация словаря: читатели, книги, журналы, иллюстрации.
Воспитывающие:
• Воспитывать интерес к книге, бережное отношение, любознательность.
• Воспитывать уважение к труду библиотекаря.
• Воспитывать культуру общения.
• Воспитывать трудовые навыки самостоятельного ухода за книгой.
Ход экскурсии:
1. Вводная часть.
Педагоги загадывают детям загадки о книгах и библиотеке.
Без языка и голоса
А все расскажет. (Книга)
С наружи смотришь - дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нем,
В нем книги интересные
Стоят рядами тесными. (Библиотека)
Педагог: - Ребята что такое библиотека?
Дети: - Дом, где живут книги.
Педагог: - Ребята, а зачем нам нужна библиотека?
Дети: - Библиотека нам нужна для того чтобы взять книги во временное пользование в группу.
Педагог: - А какие книги бывают в библиотеке?
Дети: - Книги бывают самые разные : веселые, грустные, юмористичные, учебные, старинные.
2. Введение в тему занятия. Дети с воспитателем идут в библиотеку.
Педагог: Вот мы и пришли в библиотеку, давайте с вами вспомним правила поведения в библиотеке.
Дети:
- надо внимательно слушать
- разговаривать можно только шепотом
- если хочешь, задать вопрос нужно поднять руку
- взял посмотреть, положи на место
Педагог: Молодцы ребята, все правила помните, тогда приглашаю вас в дом, где живут книги.
Педагог: Ребята, посмотрите, сколько здесь книг! Какие книги вам знакомы?
- А если у вас нет книги, которую вам хотелось бы почитать, где её можно взять?
Ответы детей: У друга попросить, купить.
Педагог: Конечно, книгу можно купить, попросить у товарища, а можно взять в библиотеке.
Педагог: Я приглашаю вас в волшебную страну – страну книг, то есть в библиотеку.
Педагог: Кто самый главный в библиотеке?
Дети: - Библиотекарь.
Педагог: - Правильно. А чем занимается в библиотеке библиотекарь он нам сейчас расскажет и покажет.
3. Основной этап.
Библиотекарь : Здравствуйте дети! Есть такой дом на свете, в котором собраны для вас путеводители по жизни. Дом этот большой или маленький, но всегда удивительный, называется он…
Давайте попробуем отгадать загадку:
Снаружи смотришь –
Дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нём.
В нём книги интересные
Стоят рядами тесными.
На длинных полках вдоль стены
Вместились сказки старины:
И Черномор, и царь Гвидон,
И добрый дед Мазай …
Как называют этот дом?
Попробуй, угадай. (Библиотека)
Библиотекарь : Молодцы, конечно, это библиотека! «Библио» по-гречески – книга, «тека» -хранилище. Меня зовут Ольга Дмитриевна, и я работаю в этом удивительном доме библиотекарем.
Библиотекарь : А зачем нужно читать книги?
Ответы детей.
Библиотекарь : Молодцы, ребята! Я убедилась, что вы хотите стать умными, хотите много узнать нового. Итак, библиотека – это дом книги.
В библиотеке очень много книг, журналов и все это называется книжным фондом. Для того, чтобы мы могли быстро найти нужную книгу, она должна стоять на своем месте. Другими словами можно сказать, что каждая книга имеет свой дом и свою квартиру. У каждой книги есть свой номер из букв и цифр – шифр. По этому шифру можно узнать адрес книги : этаж и полку, где она хранится. В ящиках - каталогах хранятся карточки с названиями и шифрами всех книг. Посмотрит библиотекарь на такую карточку, сходит в хранилище и принесёт тебе нужную книгу (библиотекарь показывает карточки, дети рассматривают). А вот это, ребята, читательский формуляр (показывает, куда записываются все книги, которые вы прочтете.
Посмотрите, сколько здесь красочных книжек. И все они стоят в определённом порядке, на своих полочках с указателями. Например, на указателе написано: «Про пернатых и косматых». Какие книги стоят на этой полке?
Дети: Про птиц и животных.
Библиотекарь : А вот – «Про седую старину, про героев и войну».
Библиотекарь : О чём эти книги?
Библиотекарь : Правильно, прочитав их, вы узнаете много нового и интересного из истории нашей Родины, о воинах и их славных подвигах. А вы любите стихи?
Дети: читают стихи.
Библиотекарь : Молодцы! На этих полочках вы найдёте много стихов. А каких поэтов вы знаете?
Дети: К. Чуковский, А. Барто, С. Михалков и др.
Библиотекарь : Ну, а сказки вы любите? Посмотрите, какой «Теремок сказок»! На этой книжной выставке представлены сказки – на любой вкус. Какие сказки вы знаете? (Ответы).
Библиотекарь : Когда вы записываетесь, на каждого заводится карточка. (формуляр, где указывается ваша фамилия, имя, класс.
Библиотекарь : Дети отгадайте загадку?
У стены большой и важный
Шкаф стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже
Всех жильжов прочли уже. (Книжный шкаф)
Библиотекарь : Правильно ребята все книги в библиотеки хранятся на книжных полках, затем шкафах. Нужно прочитывать книгу до конца. Можно рассматривать картинки. Нужно пользоваться специальными закладками.
Библиотекарь : Ребята, где можно прочитать редкие экземпляры книг?
Дети: - В читальном зале.
Библиотекарь : Книги из него на дом не выдаются, они постоянно должны находиться в библиотеке. Вы спросите почему? Потому что есть книги, которые могут понадобиться читателям в любой день. Это энциклопедии, справочники, редкие книги.
В читальном зале тишина нам особенно нужна.
Уходите. Разговоры, в вестибюли, коридоры!
Не мешайте нам читать, фантазировать, мечтать…
Библиотекарь : В этом зале, взяв в руки любую книгу, например сказки, вы сможете встретиться с любыми сказочными героями. С кем бы вы хотели встретиться?
Библиотекарь : Сейчас я задам вам вопросы по сказкам, будьте внимательны!
Вопросы викторины:
1. Как звали сына царя Салтана? (Гвидон)
2. Какие волосы были у Мальвины? (Голубые)
3. Кто одолел Тараканище? (Комар)
4. Кто доставил Айболита в Африку? (Орёл)
5. Кто произносил эти слова: «Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи…» (Царевна)
6. Кто спас Дюймовочку от крота и мыши? (Ласточка)
7. Что несла бабушке Красная шапочка? (Пирожки и горшочек масла)
8. Где спрятался седьмой козлёнок в сказке «Волк и семеро козлят»? (В печке)
9. Кто говорил волшебные слова: «По щучьему велению, по моему хотению»? (Емеля)
10. В кого превратился Гадкий утёнок? (В лебедя)
Библиотекарь : Книги – как люди : рождаются, живут, стареют и могут болеть. Главные причины – время и небрежное отношение к книге. Книга может полностью разрушится.
- Ребята чтобы такого не случилось с вашими книжками, помните правила пользования книгой :
Библиотекарь : Ребята как нужно обращаться с книгой?
Правила обращения с книгой
• Прежде чем начать читать книгу, оберни ее бумагой или надень обложку.
• При чтении книг пользуйся закладкой.
• Не загибай книжные страницы.
• Нельзя книги перегибать. Книга может рассыпаться на отдельные листочки.
• Нельзя закладывать в книги карандаши и ручки.
• Не читай во время еды. На страницах появятся пятна, которые невозможно очистить.
• Не разбрасывай книги – ты можешь их потерять.
Библиотекарь : А, как нужно правильно читать книгу?
Дети: - Нельзя читать лежа, нельзя загибать листы, нельзя читать при плохом освещении.
Библиотекарь. Чтобы стать настоящими читателями, надо знать как нужно вести себя в библиотеке.
«Правила пользования библиотекой»
• В библиотеке надо вести себя тихо, т. к. шум мешает другим читателям.
• Четко и внятно назови свой класс и фамилию, чтобы библиотекарь вычеркнул книгу.
• С библиотечными книгами надо обращаться особенно бережно, чтобы их смогло прочесть как можно больше учеников.
• Библиотечные книги нельзя терять, иначе в библиотеке не останется ни одной книги.
• Книги в библиотеке надо ставить точно на то место, где вы их взяли
Педагог: Вам понравилось наше путешествие? Я хочу задать вопросы заведующей школьной библиотеки…
- Люди, каких профессий работают у вас в библиотеке?
- Много детей записаны в вашей библиотеке?
- А вам нравится ваша профессия?
- А как можно записаться в вашу библиотеку?
- Кто привозит вам книги?
- Откуда их привозят?
- Дети всегда вовремя сдают книги?
- Как долго можно читать книги? На сколько дней они даются?
Библиотекарь : Кто желает записаться в нашу библиотеку, милости просим. Здесь вас ждут интересные книги, а значит знания, увлекательные путешествия, открытия и приключения. До новых встреч!
4. Итог экскурсии. Рефлексия.
Педагог: Ребята, какие новые слова вы сегодня узнали? Ребята повторяют (прием словарной работы) .
Педагоги и библиотекарь : Молодцы, ребята! Вы, так себя хорошо вели, а самое главное вы запомнили, как нужно вести себя в библиотеке, в читальном зале?
Дети: Тихо, не шуметь!
Педагог: Ребятки, а что же вы узнали о профессии библиотекарь?
Дети отвечают.
Библиотекарь. Ребята, на этом наша экскурсия подошла к концу. Я всегда рада видеть вас в нашей библиотеке.
Педагоги и дети благодарят библиотекаря за интересную, познавательную экскурсию и прощаются.
