Конспект занятия в старшей группе по развитию речи на тему «Игрушки»

Анастасия Пашкова
Конспект занятия в старшей группе по развитию речи на тему «Игрушки»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по развитию речи тему "Игрушки"

Тема: "В мире игрушек"

Цель: создание условий для формирования умений подбирать прилагательные к существительному, обогащения словарного запаса детей, совершенствования монологической речи, умения строить высказывания; развития мышления, речи, зрительного восприятия воображения; воспитания этических качеств.

Публикация «Конспект занятия в старшей группе по развитию речи на тему „Игрушки“» размещена в разделах

• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

Ход НОД:

1. - Ребята, сегодня утром, почтальон принес мне посылку. Хотите посмотреть,

что там? (Да, хотим). Воспитатель достает пирамидку, матрешку, машинку, мячик.

Что это такое? Как можно назвать одним словом? (Игрушки)

- Правильно! Сегодня мы с вами будем говорить об игрушках, поиграем в

разнообразные игры.

2. Появляется персонаж Грамматик. (кукла)

- Посмотрите, к нам пришел Грамматик. Он приготовил вам одну игру и хочет с

вами поиграть. Я раздам вам картинки с изображением игрушек, а вам надо

будет подобрать еще одну (маленькую, т. е. собрать пару. И назвать, что у вас

получилось. Называть будем по очереди. ( Пример: Лодка - лодочка)

(Матрешка, машина, кукла, пирамида, хмяч, самолет.)

Дет выполняют задание и называют картинки, которые собрали. (Матрешка-

матрешечка)

-Молодцы! Вы справились с заданием, которое вам приготовили.

3. - Скажите пожайлуста, а как можно закончить предложение:

Упражнение: "Скажи наоборот"(с опорой на иллюстрацию)

Ослик мягкий,а кубик- -Машина тяжеля, а мячик- -Автобус новый, а ослик -

4. А теперь давайте с вами немного отдохнем.

Физминутка "Буратино"

Буратино потянулся

Раз, нагнулся

Два, нагнулся

Три, нагнулся

Руки в стороны развел,

Ключик, видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

5. - Давайте с вами присядем на ковер и немного поиграем.

Игра "Мой, моя, мое" (игра с мячом)

- я буду бросать вам мяч и называть игрушку. А вы будете мне возращать мяч со словами (моя кукла, мой паравоз и т. д.)

(пирамидка, юла, солдатики, машина, мяч, кубик, самолет, скакалка, матрешка, бубенчики, грузовик)

1. Молодцы! Вы хорошо справились с заданием.

2. А теперь, я хочу проверить какие вы внимательные. (логопед предлагает детям

задание на развитие зрительного внимание. Умение ориентироваться на листе

разделенным на квадраты, на котором представлены картинки по теме

"Игрушки").

6. — Давайте мы с вами вернемся за столы, Грамматик вам приготовил еще одно

задание.

- Посмотрите, у меня на листе бумаги изображены разные игрушки, их надо

посчитать и назвать сколько у вас чего получилось. Записать количество предметов

можно цифрой или точками в кружочках. (Дети выполняют задание).Грамматик и

логопед оценивают работу.

7. Игра "Что без чего?" (с опорой на иллюстрацию)

Машинка без. .(колеса)

Пирамидка без. .(колечка)

Ослик без. (уха)

Самолетик без. (крыла)

Автобус без. (колеса)

1. А без чего еще могут быть игрушки? (кукла без ноги, машина без кузова).

2. Мы сегодня много рассмотрели с вами игрушек, а скажите, все ли игрушки у нас

одинаковые? (Нет) Из одинаковых ли они сделаны материалов? (Из разных)

Автобус из металла -Мишка из плюша-Мячик из кожи-Кораблик из пластмассы -Пирамидка из дерева-Мячик из резины-Кукла из фарфора-Из глины-Из бумаги

7. Итог занятия.

Воспитатель с Грамматиком предлагает детям вспомнить чем они сегодня занимались, оценивает их работу.)

- Грамматик говорит, что вы сегодня постарались на занятии. Правильно отвечали

на вопросы и выполняли все задания. Он мне по секрету сказал, что в посылке

оказывается, остались еще игрушки, которые он хочет вам подарить.

Давайте посмотрим. (давайте) (логопед вместе с Грамматиком раздает игрушки детям).

- Вам понравилось занятие? А какие игры вам понравились больше всего?

Давайте попрощаемся с Грамматиком, и скажем ему, что ждем его в гости к нам

снова. Спасибо и вам ребята за занятие!