Конспект занятия в средней группе «Поиграем с мишками» (по мотивам сказки «Три медведя») (3 фото)

Мария Стефаненко
Конспект занятия в средней группе «Поиграем с мишками» (по мотивам сказки «Три медведя»)
▼ Скачать + Заказать документы

• Закрепить умение сравнивать предметы по величине, длине, ширине, высоте. Закрепить представление деление целого на равные части, геометрические фигуры.

• Закрепить цифры и порядковый счет в пределах пяти.

• Развивать логическое мышление, через устное народное творчество. Воспитывать образное восприятие, самовыражения.

Воспитатель:

Ребята, а вы любите сказки?

Дети: Да

Воспитатель:

- я загадаю вам загадку, а вы мне скажите, в какую сказку мы с вами сегодня отправимся.

Возле леса на опушке,

Трое их живет в избушке.

Публикация «Конспект занятия в средней группе „Поиграем с мишками“ (по мотивам сказки „Три медведя“)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Средняя группа
• «Три медведя», сказка
• Темочки

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Воспитатель: Правильно это сказка «три медведя». И сегодня мы с вами отправимся в гости к трем медведям. У меня есть волшебный ковер-самолет, на нем то мы и полетим.

1часть

Воспитатель:

- Ребята, его прогрызли мыши. Придется его чинить. Давайте поставим заплатки на дыры.

Заплатки раздать детям. (геометрические фигуры) А заплатки не простые.

-На что они похожи? (На геометрические фигуры)

- У кого какая геометрическая фигура? (ответы детей)

Каждый ребенок находит место для своей заплатки. Садимся на ковер и полетели.

Воспитатель:

- Вот и прилетели мы на место. А нас уже встречают три медведя. (выставляю картинку) Ребята, а кто помнит как их звали? (ответы детей).

- Кто идет первым?

- А кто идет вторым?

- А каким по счету идет Мишутка?

2 часть

Давайте пройдем с вами в лесной домик трех медведей. Вот первая комната. Что вы здесь видите.

Дети: стол, стулья, чашки.

Воспитатель:

- Посчитайте, сколько чашек на столе? (3).

- Какого они размера? (большая, поменьше, самая маленькая). Рядом стоят стулья. Давайте посчитаем, сколько стульев? (3)

- Какой первый стул по высоте? (высокий)

- Какой второй стул по высоте? (пониже)

- А который по счету самый низкий стул? (3) А самый высокий стул, который по счету? (У конкретного ребенка).

Пройдемте в другую комнату.

- Что в ней находится? (кровати)

- Сколько кроватей в спальне? (3)

- Какие они по ширине? (широкая, поуже, самая узкая)

Молодцы.

- Сколько стульев?

- Сколько чашек?

- Сколько кроватей?

- Если всего по три, как можно сказать? (поровну).

Физкультминутка

Ребята, Мишутка очень любит зарядку и приглашает вас с ним позаниматься. Встаем и повторяем за мной движения

Три медведя шли домой.

Папа мишка был большой,

Мама чуть поменьше ростом,

А сынок малютка просто.

Самый маленький он был

С погремушками ходил.

Дзинь - дзинь, дзинь - дзинь.

3 часть

Воспитатель:

Ребята, Мишутка позвал своих друзей и они вместе пошли в лес собирать шишки. Давайте посмотрим, сколько шишек соберут мишки.

Перед вами лежат вот такие полоски. Положите на верхнюю полоску 3 медведя а на нижнюю 4 шишки.

- Чего больше медведей или шишек?

- на сколько шишек больше чем медведей?

- а как вы это узнали?

- как сделать так, чтоб медведей и шишек стало поровну?

(2 варианта)

4 часть

Воспитатель:

Ребята, Настасья Петровна хочет угостить нас своими пирогами. Но нашим гостям пирогов не хватило, что же нам делать?

Дети: Разделить

Воспитатель: Правильно давайте поделим каждый пирог на 4 равные части.

Как же нам это сделать?

- правильно сложить пополам и еще раз пополам и разрезать по линиям сгиба.

Воспитатель: Что-то мы с вами загостились, пора нам возвращаться обратно в детский сад. Садимся на наш ковер-самолет и полетели.