Конспект занятия с подгруппой детей подготовительного возраста по теме «Знакомство с кляксографией»

Масленикова Мария
Конспект занятия с подгруппой детей подготовительного возраста по теме «Знакомство с кляксографией»

Цель: Ознакомление детей подготовительной группы с нетрадиционной техникой рисования «кляксография» через рисование.

Задачи:

Образовательная - Познакомить детей с новым способом получения абстрактных форм изображений (клякс);

Развивающая – Развивать креативное мышление и фантазию с использованием полученных изображений;

Воспитательная – Воспитывать интерес к рисованию и к самостоятельной творческой деятельности.

Материалы: образцы рисунков, акварельные краски, трубочки, толстые ки-сточки, баночки, бумага, влажные салфетки.

Публикация «Конспект занятия с подгруппой детей подготовительного возраста по теме „Знакомство с кляксографией“» размещена в разделах

• Кляксография. Рисуем кляксы
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

Ход занятия:

1. Вводная часть

Взрослый демонстрирует тетрадь, в которой стоит клякса. Предлагает детям узнать, как можно получить из обычной кляксы рисунок.

2. Основная часть

Знакомство с кляксографией : педагог объясняет, что кляксография — это техника рисования, при которой получаются интересные рисунки. Дети рассматривают образцы рисунков из клякс и пытаются угадать, на что они похожи.

3. Практическая часть

Взрослый демонстрирует этап рисования на отдельном столе. Показывает, как правильно ставить кляксу, чтобы потом с помощью трубочки создать изображение. После дети повторяют. В процессе важно перерывы на дыхательные упражнения, чтобы не закружилась голова

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

«КЛЯКСА»

Клякса прыгает и скачет

По листочку, словно мячик,

Вправо, влево наклонилась,

Снова в лужу превратилась.

4. Заключительная часть

Дети рассказывают о своих работах, обсуждают, у кого, что получилось. Взрослый задает вопросы: С какой техникой рисования познакомились? Этап рисования. Что было трудно? Было ли интересно? Хотели бы нарисовать ещё рисунки?