Конспект занятия с ИКТ «Домашние животные и их детеныши»

Ирина
Конспект занятия с ИКТ «Домашние животные и их детеныши»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: продолжать учить детей различать домашних животных и их детенышей.

Задачи:

- способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произнесению звукоподражаний громко, тихо, тоненьким голосом.

-учить называть и сравнивать животных по величине - «большой» и «маленький»;

- развивать воображение, любознательность, память и мышление детей;

Темочки:

• Домашние животные и их детеныши
• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

- обогащать словарный запас детей;

-воспитывать любовь к животным;

- воспитывать интерес к занятиям, создать радостное настроение у детей.

Наглядный материал и оборудование:

презентация «Домашние животные и их детеныши», макет двора с домашними животными.

Ход занятия:

-Сегодня ребята мы с Вами вспомним о животных, которые живут рядом с человеком, поэтому их и называют домашними животными. Повторите.

- Люди ухаживают за животными : кормят их, строят для них дома. Сейчас мы будем с Вами вспоминать домашних животных и их детенышей.

Загадка 1:

Если нужно, громко лает-

Дом хозяйский охраняет.

(Собака)

-Давайте проверим, кто появится на экране (появляется собака с щенком)

-Правильно собака.

-А кто рядом с нею?

-Это ее детеныш – щенок.

-Как лает собака ребята? (Гав-гав) .

-Попробуйте громко полаять как большая собака «Гав! Гав!», а теперь тихонечко как щенок «гав! гав!»

Загадка 2:

Любит рыбку и сметану,

И поёт так сладко "мяу",

И мурлычет у окошка,

Кто же это дети? (Кошка) .

-Давайте проверим, кто появится на экране. (появляется кошка с котенком)

-Правильно кошка.

-А кто вместе с ней? (Котенок)

-Кошка ловит мышей. Что любит пить кошка? (Молоко) .

-У кошки пушистая шубка и острые коготки.

Как мяукает кошка ребята? (Мяу-мяу). Давайте вместе скажем «Мяу!»

Загадка 3:

На дворе все «Му-у!» да «Му-у!»

Ну а кто там не пойму?

Только – «Му-у!» - я слышу снова,

Может там мычит…

(Корова)

-Давайте проверим, кто появится на экране (появляется корова с теленком)

-Правильно корова.

-А кто мне назовет как называется ее детеныш (Ответы детей).

Правильно – теленок.

- Что дает корова? (Молоко) .

- Как мычит корова ребята? (Му-му) .

Загадка 4:

Вместо носа пятачок,

Вместо хвостика крючок,

Толстенькое брюшко,

Маленькие ушки,

Розовая спинка

Кто это?

(Свинья)

-Давайте проверим, кто появится на экране (появляется свинья с поросенком)

-Правильно свинья. А с кем она (С поросенком)

Как хрюкает свинья? (Хрю-хрю) .

Загадка 5:

Быстрее ветра я скачу,

«Цок-цок, копытами стучу,

Я громко «иго-го» кричу,

Садись на спину прокачу!

(Лошадь)

-Давайте проверим, кто появится на экране (появляется лошадь с жеребенком)

Правильно, к нам пришли лошадка и жеребенок.

Лошадка большая и быстрая, у нее есть копыта и длинный хвост.

- Как ржет лошадь? (Иго –го). –А как она бегает? (Цок –цок –цок).

Загадка 6:

Как ослик может упираться,

Хрустеть капустой и бодаться,

А разозлится так гроза.

Зовут упрямицу

(Коза)

-Давайте проверим кто появится на экране (появляется коза с козленком)

- Правильно, к нам пришли коза с козленком.

У козы есть борода и большие рога, а у козленка маленькие рожки, он кричит очень тихо «мее-мее-мее».

Загадка 7:

У матери двадцать деток

Все детки однолетки.

(Курица с цыплятами)

-Давайте проверим, кто появится на экран (появляется курица с цыпленком)

- Правильно курица. А кто вместе с ней? (Цыпленок).

Физкультминутка.

Сначала буду маленьким, (приседают на корточки)

К коленочкам прижмусь. (обнимают руками колени)

Потом вырасту большой, (встают на носочки)

И до солнца дотянусь. (вытягивают руки вверх) (2 раза).

Игра «Где чья мама?»

-У жеребенка мама … (лошадь). Давайте покажем.

(жеребенок подходит к лошади)

-У котенка мама … (кошка). Давайте покажем.

(котенок подходит к кошке)

-У теленка мама … (корова). Давайте покажем.

(теленок подходит к корове)

-У щенка мама … (собака). Давайте покажем.

(щенок подходит к собаке)

-У козленка мама (коза). Давайте покажем.

(козленок подходит к козе)

-У цыпленка мама курица. Давайте покажем (цыпленок подходит к курице).

-Вот мы и вспомнили с вами домашних животных и их детенышей.

-А теперь давайте поиграем в подвижную игру.

Подвижная игра «Лохматый пес»

Воспитатель держит в руках игрушку собаку. Дети подходят к собаке (собака спит, как только воспитатель скажет все слова, собака просыпается, дети убегают.

Вот лежит лохматый пес

В лапы свой, уткнувши нос,

Тихо, смирно он лежит,

Толи дремлет, толи спит.

Подойдем к нему, разбудим

И посмотрим, что-то будет.

(Повторить 2-3 раза)

Дети садятся за столы.

Пальчиковая гимнастика

Дети поочередно показывают пальчики, начиная с большого пальчика.

Довольна корова своими телятами,

Овечка довольна своими ягнятами,

Кошка довольна своими котятами,

Кем же довольна свинья?

Поросятами!

Довольна коза своими козлятами,

А я довольна своими ребятами.

3. Итог занятия :

Воспитатель: - Сегодня мы с Вами говорили о домашних животных и их детенышах. Вы все очень старались.