Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе «Любите родной город»

Мария Лесюк
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе «Любите родной город»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия

«Речевое развитие»

Развитие речи

в подготовительной к школе группе

Тема: «Любите родной город»

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе „Любите родной город“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мой родной город. Конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Задачи по образовательным областям: Закреплять знания детей о родном городе, полученные на занятиях в течение учебного года. Продолжать упражнять детей различать понятия: слово, слог, звук. Продолжать закреплять звуковому анализу слов; подбору слов с заданным звуком, определению места звука в слове. Активизировать употребление в речи прилагательных, антонимов; упражнять в словообразовании. Продолжать закреплять умение делить слова на слоги, понимать значение слов. Развивать память, внимание, мышление, умение строить предложение при ответе на вопрос. Воспитывать у детей любовь к родному городу; желание узнавать о нем новое и интересное.

Материалы и оборудование: Карта рек и островов Санкт-Петербурга. 2. Открытки с видами города.

Предварительная работа: рассматривание и чтение книг о Санкт-Петербурге: «Чудесный город» Л. К. Ермолаева, И. М. Лебедева, «Санкт-Петербург» В. Воскобойникова. Разучивание стихов о Санкт-Петербурге М. Борисова, А. Городницкого. Рассматривание иллюстраций о достопримечательностях Санкт-Петербурга.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Воспитатель: Дети, сегодня я предлагаю вам погулять по нашему городу. Вспомнить, что мы знаем о Санкт-Петербурге, рассказать об это. Мы много учили стихотворений о нашем замечательном городе.

Ребенок читает: «Где разливается Нева….» (Ефим Ефимовский)

Воспитатель: Нам с вами повезло, мы живем с вами в одном из самых прекрасных городов мира. А сколько замечательных людей жили и творили в нашем городе. Они воспели красоту Петербурга в стихах и музыке.

-Давайте послушаем музыку-это гимн нашему городу. Он так и называется «Гимн Великому городу». Звучит гимн.

Воспитатель: Вы ездили с родителями на экскурсии. Побывали во многих памятных местах. Вы видели много интересного. Перед вами лежат разные картинки. Соберите их и назовите, что это?

Игра «Собери целое из частей»

Воспитатель: Санкт-Петербург- один из самых красивых городов в мире. Давайте скажем красивые слова о нашем городе.

Игра «Санкт-Петербург- какой?»

Воспитатель: Это самый знаменитый памятник. Как он называется?

Ребенок: Медный всадник.

Воспитатель: Очень давно великий русский поэт А. С. Пушкин написал поэму, где он назвал этот памятник Медным Всадником. С тех пор его так и называют.

Воспитатель читает: «На берегу пустынных волн…»

Воспитатель: Много архитекторов трудились над созданием облика нашего города. Это и великолепные здания, гранитные набережные Невы, памятники, храмы, театры. Игра «Чего много в нашем городе?»

Воспитатель: Посмотрите, какое величественное здание. Как оно называется?

-Это Исаакиевский собор.

Воспитатель: Правильно, это самый большой собор в Санкт-Петербурге.

- Это Исаакиевский собор. Построили его по проекту Монферана. Его воздвигли в честь дня рождения Петра I. День рождение Петра I совпал с днем памяти святого Исаакия. Поэтому собор называется Исаакиевский собор- крупнейший собор в мире. Исаакиевский собор очень красивый, торжественный. Он был главным собором города. Сейчас это музей. Внутри собор украшен великолепными мозаичными картинами.

Воспитатель: А кто такие грифоны? (Это сказочные существа, львы с золотыми крыльями. Они охраняют Банковский мостик.)

Расскажите нам о Банковском мостике? (Это Банковский мостик. Это не простой мостик он цепной. Теперь таких не строят. Цепи этого мостика поддерживают сильные фигуры грифонов. Грифоны – это крылатые львы. Этот мостик не спутаешь ни с каким другим. А находится он на канале Грибоедова.)

Воспитатель: В городе много мостов, они разные. Скажите, какие они?

Игра «Мосты какие?»

Воспитатель: Незаметно и спокойно они служат людям.

Воспитатель: В нашем городе много рек и каналов. Скажите, как называется главная река нашего города? (Нева)

Воспитатель: Посмотрите, какой замечательный кораблик у меня?

-Мой кораблик поплыл по Неве, а твой?

Игра с детьми:

-Мой кораблик уплыл в речку Мойку.

-Мой кораблик заплыл за камни в речке Каменка.

- Мой кораблик приплыл к реке Фонтанке.

-Мой кораблик переплыл реку Карповку.

-Мой кораблик доплыл до реки Кресовки.

Воспитатель: Наш город построен на островах, их очень много. Давайте вспомним названия некоторых?

Игра «Кто больше назовет островов».

Воспитатель: Мы так славно гуляем, а дождик хочет нам помешать. Встаньте все под зонтик, посмотрите, какие замечательные капельки? Они хотят с нами поиграть.

Речь с движением:

Капля раз, капля два…

Капля медленно сперва.

Стали капли поспевать.

Капля каплю догонять.

Кап-кап-кап…

И получился ливень.

Воспитатель: Посмотрите в бинокль. Что мы увидим дальше. Дети собирают слово «храм». А у слова «храм» есть слова- друзья. Храм-церковь – колокольня- собор. Воспитатель: Посмотрите, какой великолепный собор. Как он называется? (Смольный собор.)

-Расскажите о Смольном соборе? ( Рассказ ребенка: Это Смольный собор. Его построил архитектор Растрелли. Собор похож на сказочный замок. Он кажется легким и воздушным. Декоративная лепка скрывает стены. Собор украшают пять куполов. Он очень красивый, нарядный и праздничный. Смольный собор украшает наш город.) Воспитатель: Я очень хочу, чтобы вы любили свой город, берегли его. Стали настоящими петербуржцами и старались узнать еще много нового и интересного о нашем городе