Конспект занятия по познавательному развитию «Перелетные и зимующие птицы»

Елена Александровна Петрова
Конспект занятия по познавательному развитию «Перелетные и зимующие птицы»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия.

Познавательное развитие. (Мир природы/мир человека)

«Перелетные и зимующие птицы»

Форма работы: групповая.

Цель: познакомить детей с перелетными и зимующими птицами.

Задачи:

Образовательная:

Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию „Перелетные и зимующие птицы“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий
• Зимующие птицы
• Зимующие птицы. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Перелетные птицы
• Перелетные птицы. Конспекты занятий, НОД
• Птицы зимующие. Конспекты занятий
• Птицы. Конспекты занятий
• Темочки

-расширить представление детей о птицах;

-сформировать понятия «перелетные птицы» и «зимующие птицы».

Развивающая :

-совершенствовать навыки вопросно-ответной беседы;

-активизировать словарь: зимующие, перелетные.

Воспитательная:

-воспитывать доброе отношение ко всему живому в природе, чувство ответственности за судьбу птиц, вызвать желание заботиться о них.

Оборудование:

Иллюстрации перелетных и зимующих птиц; семена подсолнечника, крупа, мелкие предметы; 6 контейнеров; 2 условных знака.

Ход занятия:

Динамическая игра «Части тела».

Это глазки-вот, вот

Это ушки-вот, вот

Это нос, это рот

Там спинка,

Тут живот.

Это ручки-хлоп, хлоп

Это ножки-топ, топ.

Ох, устали,

Вытрем лоб!

(садимся на стульчики)

Воспитатель:

-Ребята, посмотрите кто к нам прилетел, как называется эта птица? Кто знает? (ответы детей)

-Сорока была сегодня в лесу и заметила, что одни птицы улетели, а другие остались, и не может понять почему.

-Ребята, поможем ей разобраться? (ответы детей)

-Сейчас я вам покажу птиц, которых сорока встретила в лесу (демонстрация картинок с изображением зимующих птиц)

-А теперь посмотрим на птиц, которые улетели (демонстрация картинок с изображением перелетных птиц)

-Ребята, а давайте подумаем, что же общего у птиц, чем они похожи? (ответы детей)

-Давайте сравним птиц с человеком и животными:

-у человека дети, а у птицы (птенцы)

-у кошки шерсть, а у птицы (перья)

-у собаки нос, а у птицы (клюв)

-у человека руки, а у птицы (крылья)

-заяц бегает, а птица (летает)

Физкультминутка :

Скачет шустрая синица (прыжки на месте на двух ногах)

Ей на месте не сидится (прыжки на одной ноге)

Прыг-скок, прыг-скок (прыжки на другой ножке)

Завертелась как волчок (кружимся на месте)

Вот присела на минутку (присели)

Почесала клювом спинку (встали, наклоны головой)

И с дорожки на плетень (прыжки на одной ножке)

Тири-тири (прыжки на другой ножке)

Тень, тень, тень (прыжки на двух ногах).

(садимся)

Воспитатель:

-Наступила зима, выпал снег, стало холодно и многие птицы улетели в теплые края. Эти птицы называются (ответы детей)

-Как вы думаете, почему они улетают? (ответы детей)

-Ребята, с наступлением холодов птицы улетают, а когда наступает весна, становится тепло, они возвращаются обратно в наши края.

-А как же называются птицы, которые остаются зимовать? (ответы детей)

-Хоть они и остаются, им очень трудно найти корм зимой.

-Ребята, а мы можем помочь зимующим птицам? (ответы детей)

-Чем же мы можем помочь?

-правильно, делать кормушки, насыпать в них корм.

-Что же едят птицы? (ответы детей)

-Ребята, у меня есть угощение для птиц, но мне кажется ветерок подул и все перепутал, посмотрите. (подходим к столу)

-Что же из этого едят птицы?

-Давайте уберем все лишнее, а наше угощение возьмем на прогулку и насыпем в кормушку.

(садимся)

-Ребята, оказывается разные птицы издают разные голоса. Вот, например:

-голубь –воркует

-ласточка –щебечет

-воробей-

-кукушка-

-соловей-

-гусь-

-ворона- (ответы детей)

-Ребята, а давайте все вместе подойдем к столу.

-Посмотрите сколько птиц к нам прилетело (рассматриваем)

-Каких из этих птиц вы знаете? (ответы детей)

-Какие из них перелетные, а какие зимующие?

-Давайте поможем птицам, надо зимующих птиц поближе к кормушке отправить, а перелетных к стае птиц, улетающих в теплые края.

-Возьмите по одной птичке, посмотрите на нее внимательно и решите, перелетная у вас птица или зимующая. (дети распределяют птиц; обсуждение)

-Молодцы, ребята, вы со всем справились, садитесь на стульчики.

Итог:

-Ребята, о ком мы с вами сегодня беседовали? (ответы детей)

-Как называются птицы, которые улетают на юг? (ответы детей)

-А как называются птицы, которые остаются зимовать в наших краях? (ответы детей)

-Как вы думаете, теперь сороке понятно, почему некоторые птицы улетели? (ответы детей)

-Я тоже думаю, что сорока все поняла.

-Мне очень понравилось, как вы сегодня слаженно работали и дружно играли.

-Молодцы!