Конспект занятия по рисованию в средней группе «Друзья для Чиполлино»

Захарова Мадина
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Друзья для Чиполлино»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по рисованию в средней группе «Друзья для Чиполлино»

  Разработала: Захарова М. А 14.09.21

Цель: учить рисовать лук.

  Задачи:

* Развитие эстетического восприятия окружающих предметов.

* Формирование умения различать цвет краски,  правильно называть их; рисовать разные линии (длинные, короткие, вертикальные,  наклонные)

* Формирование умения бережно относиться к материалам, правильно их использовать.

Публикация «Конспект занятия по рисованию в средней группе „Друзья для Чиполлино“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лук,лучок. ИЗО, поделки, рисование
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

* Учить самостоятельно, располагать изображение в определенной части листа бумаги.

Материалы: Кукла Чиполлино, гуашь, кисти, бумага,салфетки, альбомные листы, непроливайки.

Предварительная работа:

- Беседа о полезных продуктах, о нашем здоровье.

- Чтение стихов и загадок о луке;

- Дидактические игры: "Мы сажаем огород", "Соберем урожай".

- Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением лука.

- Сюжетно-ролевые игры: "Поварята", "Что у нас на обед?", "Накрываем на стол".

Индивидуальная работа: Помочь Макару О. и Егор П. взять кисточку в правую руку тремя пальцами, чуть выше железного наконечника; закрашивать круг сверху вниз, не выходя за линии.

Словарная работа: закрепить название  овоща: лук, перья;  цвета: желтый, зеленый, коричневый.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня обещал прийти необычный гость.

Он сказал, пришел к нас с грядки и хочет с нами познакомиться. (Раздается стук в дверь, входит Чиполлино, здоровается с детьми)

Чиполлино : Ребята, вы узнали меня?

Воспитатель: Да, ты Чиполлино.

Воспитатель: Кто такой Чиполлино?

Дети: Чиполлино - это мальчик луковка.

Воспитатель: Но, что случилось, почему ты сегодня такой грустный?

Воспитатель говорит от имени Чиполлино :

«Мне грустно, потому что у меня нет друзей. Помогите мне, пожалуйста».

Воспитатель: Ребята, поможем Чиполлино.

Воспитатель: Чиполлино, вот посмотри, какие луковички есть у нас в уголке природы.

Выставляется на стол горшочки с луком. Дети, рассматривают лук, рассказывают, что у лука есть на головке зеленые волосы – перышки, на что они похожи, какой формы сама луковка, на что похожи корешки.

Чиполлино : Ребята, а нарисуйте и мне такую подружку луковку, и мы с ней вместе будем играть.

Физкультминутка. (На голову дети надевают ободок с изображением луковицы и выполняют движения в соответствии со словами)

Есть у нас огород, там зеленый лук растет

Вот такой вышины, вот такой ширины.

Ты, лучок, сюда спеши

И немного попляши.

А потом не зевай и в корзину полезай.

Воспитатель: Ребята, давайте нарисуем друзей  для Чиполлино.

Предложить детям рассмотреть образец работы. Обратить внимание на детали изображения, на их геометрическую форму.

Сначала рисуем желтой краской  круг (толстой кистью) и закрашиваем его слитными линиями сверху вниз. В процессе рисования напоминает, что кисть надо промывать после каждого цвета краски и вытирать о салфетку. Перышки рисуем зеленой гуашью, всем ворсом кисти. Коричневой краской (тонкой кистью)  рисую корешки для луковки.

По желанию дети могут нарисовать луковке ручки и ножки.

По окончании работы воспитатель спрашивает у Чиполлино, понравились ли ему друзья.

Воспитатель от имени Чиполлино : «Я теперь веселый мальчик Чиполлино. Я теперь счастливый у меня теперь столько друзей. Спасибо вам».

Подведение итогов:

- Что мы сегодня рисовали?

- Чем рисовали?

- Какими красками пользовались?

После выполнения работ оформляется выставка на стенде.