Конспект занятия по рисованию героев сказки «Царевна — лягушка» в подготовительной группе (2 фото)

Кутова Людмила Викторовна
Конспект занятия по рисованию героев сказки «Царевна — лягушка» в подготовительной группе
▼ Скачать

Задачи:

Рисование героев сказки "Царевня-лягушка"

Образовательные:

-развивать творчество, воображение. Учить задумывать содержание своей картины по мотивам русской народной сказки. Закреплять навыки работы с карандашом (умение делать эскиз, оформления изображений в швете красками, способы получения новых цветов и оттенков.

Развивающие:

-формировать эстетическое отношение к окружающему, любовь к природе, учить передавать в рисунке сказочных героев в движении.

Публикация «Конспект занятия по рисованию героев сказки „Царевна — лягушка“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лягушка. Рисование
• Подготовительная группа
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• «Царевна-лягушка», сказка
• Темочки

Воспитательные:

-закреплять навыки аккуратного рисования.

Материалы и оборудование: альбомные листы, простой карандаш, восковые мелки, иллюстрации к сказке «Царевна - лягушка».

Ход занятия:

Дети встают в круг.

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй солнце золотое.

Здравствуйте мои друзья,

Снова рад вас видеть я!

- Ребята, весь мир, который окружает нас цветной. И куда бы с вами посмотрели, повсюду наши глаза видят различные цвета природы.

-Что есть вокруг нас: зелёная, голубое, синее? (Земля, небо, вода)

- Земля, небо, вода-это природа. (показываю фон будущей картины)

Что мы можем с вами сделать для охраны природы? (-не бросай мусор в лесу; -не рви цветы; -не ломай ветки деревьев и кустарников; -подкармливай птиц; -бережно используй воду; -сажай деревья и цветы).

-Долг каждого из нас - охранять родную природу: лес, речку, луга, и от нас зависит, будут ли расти деревья в лесу, в парке, будут ли жить лесные зверушки, петь веселые песни птицы.

-Человек неразрывно связан с природой. Человек и природа - единое целое. Он многому научился у природы. И природа нам даё т очень многое: бумагу,

краски, одежду, пищу. Сегодня она нам подарила замечательную книгу. А в этой книге знакомая сказка «Царевна - лягушка».

- Ребята, а почему эта сказка называется русской народной?

-Правильно, эту сказку придумал русский народ. А сейчас пройдёмся по страницам сказки.

-Кто главный герой сказки? (царевна-лягушка, Иван-царевич) -Где жила лягушка? (на болоте.)

- Назовите настоящее имя лягушки? (Василиса - Кем была Василиса - Премудрая? (царевной)

-А почему она стала лягушкой? (Её заколдовал Кощей Бессмертный.)

-Как же нам, ребята, расколдовать чары кощея? Ведь у нас с вами только мелки. (ответы детей)

- Да я с вами согласна, давайте нарисуем отрывок из сказки.

2. Организационно-поисковый этап.

- Какой отрывок можно нарисовать? (выставляю иллюстрации) -А можем объединить отрывки?

- Но тогда подумаем, что будет на первом плане вашей картины, а что вдалеке. (На первом плане- лягушка; на втором плане- замок, лес.)

- Ребята, то, что вы будете изображать на первом плане своей картины, каким будет по размеру? (Большим)

- А то, что будет вдалеке? (Маленьким)

-Ребята, можно представить изображения в виде геометрических фигур?

-Из каких фигур состоит лягушка (овал и три треугольника.)

-Из чего состоит Василиса-Премудрая? (круг,трапеция, два прямоугольника, треугольник и два овала.)

-Из каких фигур состоит Иван - царевич? (полукруг, один большой прямоугольник, два маленьких прямоугольника)

-А можно рисовать Королевский замок из фигур?

3. Физкультминутка

На болоте две подружки, Две зеленые лягушки Утром рано умывались, Полотенцем растирались. Ножками топали, Ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет. Всем друзьям физкультпривет!

4. Самостоятельная деятельность.

Давайте приступим к рисованию, расколдуем чары Кощея.

Осуществляю индивидуальную помощь при выборе композиционно- пространственной ситуации; при выборе техники рисования. Напоминаю затрудняющимся детям о работе

5. Анализ работ.

Чем понравились работы?

- Что необычного в них?

- В чьих работах красивые цветосочетания?

6. Итог занятия.

И в шесть, и в десять лет, и в пять Все дети любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Всё, что его интересует:

цветы, рисунки, лес и сказки… Да лист бумаги на столе… Но для этого друзья

Мы должны дружить с природой

И природу защищать!