Конспект занятия по рисованию «Комнатный цветок»

Литау Оксана
Конспект занятия по рисованию «Комнатный цветок»
▼ Скачать + Заказать документы

Рисование «Комнатный цветок»

Цели: учить детей рисовать комнатное растение с натуры.

Задачи:

1. Учить правильно передавать строение комнатного растения, величину горшка, подбирать цвета.

Темочки:

• ИЗО, поделки. Конспекты занятий
• ИЗО, Рисование. ВСЕ материалы
• Комнатные растения. Все о растениях для детей
• Комнатные растения. Конспекты занятий
• Комнатные растения. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Конспекты
• Цветы. Все о цветах
• Цветы. Конспекты занятий
• Цветы. Рисование
• Темочки

2. Развивать устойчивое внимание, зрительное восприятие, наблюдательность, мелкую моторику, чувство цвета и композиции, творческую активность, ориентировку в малом пространстве (на столе).

3. Воспитывать аккуратность и самостоятельность при выполнении работы, бережное и заботливое отношение к комнатным растениям.

Оборудование и материал: комнатный цветок, образец рисунка, салфетки, стаканчики с водой, поролоновая губка, бумага, кисти, краски, простой карандаш.

Ход занятия

Вводная часть.

Встаньте ровно, подтянитесь

И друг, другу улыбнитесь

Молодцы теперь садитесь.

- Кто-нибудь из вас уже догадался, что мы будем сегодня рисовать?

Но чтобы узнать, вы должны отгадать загадку.

Загадка.

Воздух очищают,

Создают уют,

На окнах зеленеют

И зимой цветут. (комнатные цветы).

- Правильно, ребята, наше занятие будет посвящено комнатным растениям. - Сегодня мы будем учиться рисовать с натуры цветок.

Основная часть.

Беседа о комнатных растениях.

- Да, трудно представить нашу жизнь без цветов. Ценили их и наши предки. Многие народы издавна проводили праздники в честь цветов.

Греки и римляне отмечали праздник гиацинтов и лилий, англичане – незабудок и анютиных глазок, голландцы – тюльпанов.

- Мы сегодня поговорим о комнатных растениях, почему же их называют комнатными? (Потому что растут и цветут эти растения в помещении).

- Ребята, а зачем людям нужны цветы? (Они украшают помещение, очищают воздух, положительно влияют на настроение людей).

- А у вас дома есть комнатные растения? Какие?

- Молодцы, ребята! Много знаете растений. Кто за ними ухаживает?

- А скажите, мы только дома можем встретить комнатные растения?

- Конечно. Комнатные растения можно встретить в разных заведениях. Это и детские сады, и школы, и магазины, и больницы и т. д. У нас в школе тоже есть комнатные цветы.

Загадки о цветах.

- А сейчас посмотрим, как вы знаете комнатные цветы.

Дети отгадывают загадки и показывают цветок на картинке.

На окне стоит горшок, в нём чудеснейший цветок :

Фиолетовый, изящный, ароматами манящий. (Фиалка)

На целый век украсит дом, и всех излечит в доме том.

Цветок тот неказист на вид, но как целитель знаменит. (Алоэ)

Круглый шарик, словно ёжик, но без мордочки и ножек.

На моём растёт окне, очень нравится он мне. (Кактус)

Всю зиму и все лето в красивое платье одето.

Гуляю на балконе я там, где цветет. (Бегония).

Куст оконный и балконный, лист пушистый и душистый,

А цветы на окне, словно шапка в огне. (Герань)

- Комнатные растения создают уют в доме, а также создают уют в доме картины, особенно когда на них изображены цветы. Скажите, а кто пишет картины?

- И я вам предлагаю стать художниками и нарисовать «Узамбарскую фиалку».

Легенда о фиалке.

- О фиалке существует легенда, миф. Фиалку в народе называют анютины глазки – связывают рождение этих цветов с богиней Афродитой. Однажды Афродита, купаясь в гроте, куда не должен был проникать взгляд человека, услышала шорох и увидела, что несколько смертных смотрели на нее. В гневе богиня попросила Зевса наказать дерзких, а тот превратил их в цветы, облик которых выражал любопытство и удивление.

Давайте рассмотрим этот цветок более детально.

Обратите внимание, что у цветка фиалки нет основного стебля, все листочки и цветы растут прямо от корешка. Листья покрыты мелкими ворсинками.

Объяснение этапов работы.

Располагаем лист вертикально. Делаем набросок карандашом. Как мы работаем простым карандашом?

Дети: Сильно на карандаш не нажимаем, по несколько раз не обводим.

Горизонтальной линией отделяем линию стола, она будет ниже середины. На столе делаем набросок цветка вместе с горшком, намечаем пропорции. Приступаем к прорисовке листьев, смотрим на их расположение, одни листочки накладываются на горшок, другие смотрят вверх, в стороны. Когда сделан карандашный набросок, приступаем к цвету. Я предлагаю сделать фон необычным способом, с помощью поролоновой губки, цвет выбираем сами. При закрашивании листьев в тени к зелёному добавляем немного черной краски, на свету к зелёной краске добавляем белый и желтый цвет. Цветы будем рисовать с помощью бумаги для оттиска – сминаем её, одну сторону смятой бумаги наносим фиолетовую или розовую краску (в зависимости от цвета вашего цветка) и способом «печати» рисуем цветы. Их много, они находятся на разном уровне, делаем много отпечатков. И в завершении жёлтым цветом рисуем серединки у цветочков.

Физкультминутка «Цветы»

Раз –два-три выросли цветы (сидели на корточках, встаем)

К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках)

Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх)

Ветерок пролетал, стебелёчки качал (раскачивают руками влево - вправо над головой)

Влево качнулись- низко прогнулись. (наклоняются влево)

Вправо качнулись – низко пригнулись. (наклоняются вправо)

Ветерок убегай! (грозят пальчиком)

Ты цветочки не сломай! (приседают)

Пусть они растут, растут,

Детям радость принесут! (медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики)

- Садитесь поудобнее, начинаем работу.

- Помните, что раскрашивать нужно очень аккуратно.

Оказание индивидуальной помощи.

Во время самостоятельной работы воспитатель помогает затрудняющимся в создании рисунка, следит за посадкой, за техникой исполнения работ.

Индивидуальная помощь, осуществляется на каждом этапе работы.

Во время работы звучит тихая музыка.

Заключительная часть.

- О чем мы говорили сегодня на занятии?

- Какой цветок рисовали?

- Для чего нам нужны цветы?