Конспект занятия по развитию речи «Зайка ищет маму» во второй младшей группе

Галина Старикова
Конспект занятия по развитию речи «Зайка ищет маму» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по развитию речи во второй младшая группе

Тема: «Зайка ищет маму».

Подготовила: Старикова Галина Геннадьевна.

Цель: составление описательного рассказа об игрушке.

Задачи:

Обучающие:

- учить детей при помощи взрослого составлять короткий рассказ об игрушке, отвечать полным предложением;

- учить менять силу голоса, прививать интонационную культуру речи (тихо-громко);

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Зайка ищет маму“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2020

- закрепить правильное, отчетливое произношение звуков [п], [п’];

- добавить в активный словарь описательные прилагательные.

Развивающие :

- продолжать развивать связную речь, внимание, активность каждого ребёнка при работе в малой группе.

Воспитательные:

- воспитывать усидчивость, умение слушать друг друга, не перебивая.

- совершенствовать коммуникативные навыки.

Демонстрационный материал: игрушки Зайчонка и Зайчихи, яркая коробка, игрушки, названия которых начинаются со звука [п].

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель собирает детей вокруг себя

Утром встали малыши,

В детский садик все пришли.

Мы вам рады как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь друзья!

-Подарите улыбку гостям, а теперь посмотрите на меня и подарите улыбку мне, а я вам. Молодцы. Проходите, ребята на ковер, садитесь.

Дети садятся на стульчики

Сюрпризный момент

Воспитатель:

-Ребята, я сегодня шла на работу и по дороге нашла коробку, а в этой коробке кто-то спрятался. Как вы, думаете, кто там может сидеть? (Дети говорят)

- Я вам загадаю загадку, послушайте внимательно. Отгадав ее, вы узнаете, кто там прячется.

Загадка: Длинное ухо, комочек пуха. Прыгает ловко, любит морковку.

Дети: - Зайка.

Воспитатель: -Правильно. Какие вы молодцы. А как можно ласково назвать зайку?

Дети: -зайчик, зайчонок, зайчишка, заинька.

Воспитатель: -А давайте позовем с вами зайчика «Зайка иди к нам», Сначала громким голосом. А теперь спокойный голосом позовем, ой ребята, а зайка то наш боится, давайте тихо-тихо его позовем.

Вот посмотрите, какой он? (маленький, хорошенький). Ребята, а вы заметили, наш зайка какой-то грустный. Наверное, у него что-то случилось. Он мне рассказал, что играл с мамой в прятки и так хорошо спрятался, что потерялся. Теперь ему очень страшно и он хочет поскорее найти свою маму. Ребят ему нужна наша помощь, поможем? (да)

- Ребята, а вы знаете кто его мама? (зайчиха)

Воспитатель: Правильно, а как же мы можем ему помочь?

Дети: пойти в лес искать, обратиться в полицию и т. д.

Воспитатель: - а давайте с вами дадим объявление на радио, что зайчонок ищет маму (да). А для этого нам надо с вами описать зайчонка. Чтобы мама услышала, узнала его и пришла к нам.

Вопросы:

Посмотрите ребята на зайчика внимательно.

-Какого цвета у него шубка? Правильно, серая.

-Что это у зайчика…

-а какие у него уши.

правильно уши длинные,

-а это что…

-правильно, а какой у него хвост…

-молодцы ребята, у зайчика уши длинные, а хвост короткий.

-Ребята, а что зайка любит кушать?

-Правильно вкусную морковку.

-Послушайте внимательно, что у нас получилось.

«Внимание, внимание. Потерялся зайчонок, у него серая шубка, длинные уши и короткий хвост. Он любит кушать вкусную морковку и играть в прятки».

-Давайте все вместе проговорим

Воспитатель: кто хочет вместе со мной повторить объявление? Подходи ко мне (повторяется с несколькими детьми)

Воспитатель:

-Ребята, а во что любит играть зайка? (прятки) Правильно. Вот и с вами зайка хочет поиграть. А игра называется «Чего не стало?»

-Зайка мне рассказал, что у него есть любимые игрушки и они начинаются со звука [п].

-Ребята, с какого звука начинается любимые игрушки зайки?

-Молодцы, а у нас в группе есть такие игрушки? Давайте их найдем и поиграем с зайчиком.

Дети приносят игрушки на ковер

Воспитатель: Какие игрушки вы принесли?

Дети: Поезд, пирамидка, погремушка, пупс, посудка.

Воспитатель: А теперь ребята, закрывайте свои глазки, зайка будет прятать игрушки, а вы должны сказать чего же не стало. Играем. Правильно, какие вы молодцы, все угадали. Какие игрушки у зайчика любимые? Закрепляем произношение звука [п], [п’].

Воспитатель:

-Дети, кажется, там, кто - то пришел, давайте посмотрим. Ребята, кто это? Правильно, это мама зайчонка – зайчиха. Как же здорово, что зайчиха смогла узнать из нашего объявления своего детеныша. Спасибо вам ребята. Зайки отправляются домой, в лес. Скажем им до свидания!

Рефлексия

Ребята вам понравилось наше занятие? А что мы сегодня делали? Справились? А теперь можете поиграть со своими любимыми игрушками.