Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Кошки —собаки»

Екатерина Кузнецова
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Кошки —собаки»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе

«Кошки — собаки»

Задачи. Вовлекать детей в речевое общение с взрослым и сверстниками. Побуждать вступать в диалог всеми доступными способами (вокализации, игровые действия, фразовая речь). Подводить к составлению текстов-описаний. Обогащать словарь образными словами. В процессе звукоподражаний уточнять правильное произношение гласного звука А.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Собака, щенок. Все про собак для детей
• Собака, щенок. Конспекты занятий
• Темочки

Материалы. Игрушки: кукла, кошка, собака. Воспитатель заранее раскладывает на видных местах групповой комнаты игрушки : собачку и куклу.

Ход занятия

Орг. момент:

Здравствуйте, ладошки. Хлоп - хлоп - хлоп.

Здравствуйте, ножки. Топ - топ - топ.

Здравствуйте, щечки. Плюх - плюх - плюх.

Пухленькие щечки. Плюх - плюх - плюх.

Здравствуйте, губки. Чмок - чмок - чмок.

Здравствуйте, зубки. Щелк - щелк - щелк.

Здравствуй, мой носик. Бип - бип - бип.

Здравствуйте, гости.

Воспитатель: Ребята, когда я шла в сад встретила куклу Дашу, она рассказала о своих друзьях и я решила вас тоже с ней познакомить.

Давайте будем знакомиться.

Кукла: Меня зовут Даша. А как зовут вас? (Приближается к отдельным детям и узнает их имена.).

Воспитатель: Даша, наши детки только учатся говорить правильно. А чтобы всё произносить правильно они тренируют свой язычок и выполняют артикуляционную гимнастику. И сейчас мы тебе её покажем.

Воспитатель :У Даши есть друзья игрушки. Давайте их пригласим в гости. Самый верный друг Даши — черный нос, колечком хвост, весело лает, дом охраняет.

Воспитатель: Кто это?

Дети: Собачка.

Воспитатель: Как лает собачка?

Дети : Ав-ав.

Воспитатель: А еще Даша дружит с Муркой. (Достает игрушечную кошку.) У Мурки серенькая шубка, пушистый хвост, мягкие лапки, острые ушки. Кто же это?

Дети : Киска.

Воспитатель: Как она мяукает?

Дети : Мяу-мяу.

Воспитатель: Послушайте, как описывает киску Б. Заходер в своем стихотворении:

Плачет Киска в коридоре:

У нее

Большое горе —

Злые люди Бедной Киске

Не дают Украсть Сосиски. 1

(Борис Заходер, «Кискино горе»)

Воспитатель: Кто, хочет из вас рассказать о киске? Какая она?

По желанию кто-то из детей берет в руки игрушку и договаривает слова воспитателя: «Это. (киска) Мурка. У Мурки серенькая. (шубка). Пушистый. (хвост). Мягкие. (лапки). Острые. (ушки).

Воспитатель :А кто хочет рассказать о собачке?

Вызывает желающего и продолжает: «Это. (собачка). У нее черный. (нос, колечком. (хвост). Собачка весело. (лает). Как лает собачка? ( Дети хором: ав-ав). Воспитатель интонацией незавершенности побуждает детей включаться в рассказ. Выслушивает двух детей по желанию.

Воспитатель :У всех вас получились замечательные рассказы и о киске, и о собачке. А теперь я предлагаю вам поиграть.

Вокруг себя ты повернись

Мальчики в собачек,

Девочки в кошечек превратитесь

Киски бегут и мяукают «Мяу-мяу!» (двигаются девочки, а собачки бегут и лают «Ав-ав!» (двигаются мальчики).

Дети произносят звукоподражания и резвятся.

Ты обратно обернись

В мальчика, девочку превратись.

Воспитатель : Как здорово у вас получается превращаться! Молодцы. Ребята, нам пора прощаться с куклой Дашей и ее друзьями.

Кукла: мне так понравилось у вас в гостях, до новых встреч!

Дети: До свидание, Даша.

Воспитатель : Кто приходил к нам на занятие? (кукла Даша). Кого приносила с собой кукла Даша? Что больше всего вам понравилось?