Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Составление описательного рассказа о предметах посуды»

татьяна власова
Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Составление описательного рассказа о предметах посуды»
▼ Скачать + Заказать документы

НОД: «Составление описательного рассказа о предметах посуды»

Цель: Учить составлять описательный рассказ о предметах посуды, используя технологию ТРИЗ «Системный оператор»

Задачи:

-Уточнять, расширять, систематизировать и активизировать словарь по теме «Посуда»

-Формировать умение составлять короткий описательный рассказ о предметах посуды; развивать память, внимание, связную речь.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в средней группе „Составление описательного рассказа о предметах посуды“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Конспекты занятий, НОД
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2019

-Воспитывать интерес к занятию

Оборудование: Дуршлаг, шумовка, чайное ситечко, чашка с горячей водой, заварка, ноутбук, словарь Ожегова, картинки с изображением предметов посуды, диктофон.

Ход:

1. Вводная часть. Ребята! Сегодня мы будем описывать предметы, которые я принесла в этом пакете. Хотите узнать, что там лежит? (Да). Тогда, пощупайте пакет руками, может вы догадаетесь, какие предметы я вам принесла. Садитесь, ребята, сейчас мы узнаем, что у меня в пакете. (Воспитатель целиком достает дуршлаг)

- Ребята, кто из вас знает, как называется этот предмет (Ответы детей)

-Сейчас мы будем описывать дуршлаг и выкладывать нашу лесенку.

Это дуршлаг - кухонная посуда. У дуршлага есть ручки. (Сколько ручек) две ручки.

-Ребята, когда я готовилась к занятию, я нашла в интернете такой сайт, называется он википедия, где написано, что ручки у дуршлага, называются короткими ушками.

-Посмотрите какого размера дуршлаг? (большой). Ковш круглой формы, а ушки полукруглые. Он серого цвета. Дуршлаг сделан из железа, значит он железный. Детям он нужен для того чтобы, с ним поиграть ( например: шнуровка, одеть на голову смешной головной убор, или дырявую лодку нужно залатать). А взрослым дуршлаг нужен, чтобы промывать разные продукты, откидывать макароны, спагетти.

-Ну вот о первом предмете, мы рассказали. А сейчас немножко отдохнем. (физ. минутка)

Я — чайник,

ворчун, хлопотун, сумасброд,

Я вам напоказ выставляю живот.

Я чай кипячу, клокочу и кричу:

«Эй, люди, я с вами попить чай хочу».

Дети стоят, изогнув одну руку, как

носик чайника, другую держат на поясе.

Животик надут.

Топают обеими ногами.

Делают призывные движения руками.

- А сейчас, давайте посмотрим, какой предмет, у меня еще в пакете есть (воспитатель вытаскивает по частям шумовку)

-Что же это? Как называется этот предмет (ответы).

-Правильно, это шумовка.

Ну а теперь, давайте мы составим описание шумовки.

Это шумовка - кухонная посуда. У нее есть длинная ручка и (ответы детей).

- Ребята, есть очень интересная и умная книга, а называется эта книга «Толковый словарь Ожегова», так вот в ней написано, что шумовка имеет большую ложку с частыми дырочками.

-Какого размера шумовка? Не очень большая, ложка круглой формы, а ручка продолговатой овальной. Ручка черного и серого цвета, а сама ложка черного цвета. Сама ложка сделана из пластмассы, она пластмассовая, а ручка наполовину железная и наполовину пластмассовая. Для чего нужна шумовка детям? (Выловить игрушки из воды, помочь перебрать манную крупу от гороха) Для чего нужна взрослым? (вынимать из воды вареники и пельмени, для вынимания мяса из супа, для снимания накипи с супа)

Давайте, немножко отдохнем (физ. минутка) Поиграем в точильщиков.

Точим нож, точим нож!

Будет очень он хорош!

Будет резать он припасы

Масло,сало,хлеб,колбасы,

Помидоры,огурцы,

Угощайтесь, молодцы!

А теперь, ребята встать

Руки медленно поднять

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять

Наклонитесь, вправо,влево

И беритесь вновь за дело!

- Ну, что пора посмотреть, что там еще в пакете у нас осталось. Но чтобы я вам показала еще один предмет, надо отгадать загадку.

Жесткая, дырявая

Колючая, корявая,

Что на спину ей попадет,

Быстро все она протрет! (Терка)

-молодцы, ребята! Смотрите, сейчас я вам покажу терку и мы попробуем ее описать.

Это терка - кухонная посуда. У нее есть одна ручка, четыре полотна с дырочками. Она небольшого размера, имеет форму трапеции, серого цвета, а ручка белого цвета. Сделана из железа, она железная (Из чего сделана ручка) из пластмассы. Дети могут играть с теркой, как гараж для машины, просеять песок от камней. А взрослые используют терку для измельчения продуктов, для их дальнейшего приготовления. (Так написано в словаре Ожегова)

- Ну вот, ребята, немножко отдохнем (физ. минутка)

Вот фарфоровые чашки - очень хрупкие, бедняжки.

(Приседать, руки на поясе)

Вот фарфоровые блюдца (Покружиться)

Только стукни - разобьются (Хлопок в ладоши)

Вот серебряные ложки - голова на тонкой ножке.

(Руки сомкнуть над головой)

И еще - большой поднос. Он посуду нам принес.

(Рисуем двумя руками большой овал).

- Ой, ребята, интересно у нас, что-нибудь в пакете еще осталось? Давайте, пощупаем, может кто-нибудь догадается, что там лежит. (воспитатель достает чайное ситечко)

- Кто мне скажет, как называется этот предмет? (ответы)

- Предлагаю, посмотреть в интернете, в википедии, что это такое. Воспитатель нажимает картинку на экране ноутбука, и читает название «чайное ситечко»)

-А теперь, нам расскажет о чайном ситечке Елисей, а я запишу на диктофон рассказ и мы потом его послушаем.

Это чайное ситечко - чайная посуда. У него есть ситечко и поплавок. Чайное ситечко маленького размера, овальной формы, серо-розового цвета, ситечко сделано из стали, значит оно стальное а поплавок из пластмассы. Детям нужен он, чтобы песок просеивать, а взрослым чай заваривать (Ответы). А сейчас я вам покажу, как ситечком можно пользоваться.

- А теперь, давайте послушаем, какой рассказ получился у Елисея Н.

-А это что? (заварка). Можете понюхать, а сейчас я вам покажу, как нужно заваривать чай. (Воспитатель демонстрирует, как заварить чай).

-Ребята, а сейчас я предлагаю вам отгадать загадки об этих предметах посуды, и показать мне этот предмет посуды.

(воспитатель загадывает, а дети отгадывают и показывают)

Я ковшик дырявый,

Но я не плохой.

Я был от рожденья

Дырявый такой (дуршлаг)

Длинная ручка,

Большое черпало,

Много отверстий на нем увидала

Вынуть вареники или пельмени

Поможет она, быстро без лени (шумовка)

Скажите, как назвать ее:

Все в дырках зубы у нее,

Но свеклу, редьку, хрен, морковку

Она перетирает ловко (терка)

На плите - кастрюль начальник.

Толстый, длинноносый (чайник)

Купили новенькое,

Такое кругленькое

Чай насыпаем

И в чашку опускаем (чайное ситечко)

- Посмотрите, какие вы молодцы, рассказали обо всех предметах посуды, а сейчас ребята я предлагаю вам по два человека, собрать эти предметы посуды на картинках по частям и рассказать друг другу еще раз о том какие есть части у вашей посуды.