Конспект занятия по развитию речи в младшей группе по теме «Звуковая культура речи. Звук [У]»

Юлия Прасолова
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе по теме «Звуковая культура речи. Звук [У]»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: упражнять детей в чётком произношении звука «У» (изолированного, в словосочетаниях, в словах).

Задачи : воспитывать чувства ответственности, самостоятельности, уважительного отношения друг к другу; развивать общение и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; развивать интересы детей, воображение и творческую активность, логическое мышление, внимание; продолжить отрабатывать чёткое произношение звуков, учить детей правильно держать карандаш.

Темочки:

• Буква У и звук [У]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2020

Ход занятия:

Воспитатель: Мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли

Чтобы вежливыми быть

Нужно здравствуй говорить

-Давайте ребята поздороваемся с нашими гостями!

Артикуляционная гимнастика «Хоботок».

Я слегка прикрою рот,

Губы – «хоботом» вперед.

Далеко я их тяну,

Как при долгом звуке : у-у-у.

Цель: вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ, их подвижность.

Описание: Вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой». Удерживать их в таком положении под счёт от 1 до 5.

Воспитатель: Ребята посмотрите, кто к нам сегодня приехал в гости, что это такое? (Буква).(Показать картинку с Буквой).

Правильно это буква У, но приехала она не одна а со своим звуком «У». А как вы думаете, на чем приехал наш гость? (Включить звук поезда, и слайд). Правильно ребята на поезде. Когда поезд рядом он гудит очень громко, покажите как, а когда поезд от нас далеко, то мы слешем его звук тихонько. Покажите как.

Воспитатель: Звук «У» приехал к нам не просто так, а чтобы с вами поиграть в «Волшебный кубик».

Воспитатель: Крутись, вертись, на бочек ложись. У нас выпала картинка с волком. Дети как воет волк (УУУУУУ). Кто хочет рассказать про волка с помощью таблицы? (Волк это не домашнее животное, а дикое. Живет в лесу. У него 4 лапы. Тело волка покрыто густой, серой шерстью. У него есть острые зубы, и он ест мясо, он хищник).

Крутись вертись, на бочек ложись. Впадает картинка Заяц. Кто хочет рассказать про зайца? (Рассказ по таблице)

Ребята, а зайчик очень хочет с вами поиграть.

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

(Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове).

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

(Со слова "хлоп" и до конца фразы дети хлопают в ладоши)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

Со слов "скок-скок" и до конца фразы дети подпрыгивают на обеих ногах на месте.

Мишка зайку повстречал,

Зайка прыг и ускакал.

Если в кубике выпадает «Колокольчик» совместно с детьми проговорить чистоговорки.

(УА-УА в коляске плачет детвора, У-У-У а я к мамочке иду, УХ-УХ-УХ накалился наш утюг.

Воспитатель: на нашем кубике выпала картинка. Кто тут нарисован? (пастушек). А мы с вами знаем стишок про пастушка, давайте мы его вместе расскажем.

(Рано-рано по утру,

Пастушок Ту-ру-туру

А коровы в лад ему

Му-му-му).

Воспитатель: А еще звук «У» привез для вас веселые загадки, а отгадки на загадки вам нужно найти у себя на листке, и обвести красным карандашом.

Есть рога, но не бодается, зубы ест, но не кусается, домик носит на себе и живет она в траве. (Улитка).

Удивительный ребенок только вышел из пеленок,

может плавать и нырять

Кто ж его родная мать? (Утка).

Гладит, все чего касается, а дотронешься, кусается. (Утюг).

На лице цветет, и от радости растет. (Улыбка).

У змеи коварный нрав, всех обнять готов (Удав).

Этот укус полезный, вам делают неспроста, им вводят состав полезный.

в больнице медсестра. (Укол).

Оля слушает в лесу, как поют кукушки, а для этого нужны нашей Оле (Ушки).

Воспитатель: Ребята вам понравился звук «У»? А что вам понравилось больше всего?

(Подвести итоги занятия, вспомнить основное).