Конспект занятия по развитию речи для детей 2 года жизни «Чтение потешки «Киска, киска»

Рябинина Олеся
Конспект занятия по развитию речи для детей 2 года жизни «Чтение потешки «Киска, киска»
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание:

1. Учить детей слушать и понимать содержание потешки.

2. Формировать желание и умение повторять рифмующиеся слова и звукосочетания текста.

3. Отвечать на вопросы воспитателя.

4. Вместе с воспитателем рассказывать потешку.

Предварительная работа:

Чтение потешек, пение песенок.

Материалы:

Игрушка «Киска», фланелеграф, фигурки: идущая девочка, киска, дорожка. Большая дорожка для детей.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи для детей 2 года жизни „Чтение потешки „Киска, киска“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Младшая группа
• Потешки для детей
• Потешки. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Ход занятия.

Дети заходят в группу. Вдруг,за дверью слышится шорох, кто-то царапает дверь и мяукает. Воспитатель спрашивает детей, не знают ли они кто это? Воспитатель открывает дверь и берет на руки красивую кошку. Она здоровается с детьми, дети рассматривают её, гладят, повторяют «киска». Воспитатель спрашивает:

«Как мяукает киска?»

«Где у нее ушки?»

«Где хвостик?»

«А это что у киски?»

Киска обращается к детям :

«Я к ребяткам собралась,

Долго дома наряжалась.

Вот к вам в ясли я пришла

И подарок принесла».

Дети вместе с воспитателем усаживают киску на стульчик (кто-то из детей приносит стул, говорят «садись киска»). Дети тоже садятся на стульчики. Воспитатель обращает внимание детей на фланелеграф, достает сначала дорожку, спрашивает 1-2х детей.

«Что это?»

«Какая дорожка?»

«А как вы думаете, зачем нужна дорожка?»

«А кто любит ходить по дорожке?»

Ой, а это кто (киска)

Воспитатель рассказывает и показывает:

- Прибежала киска и села.

«Куда села киска?» (спрашивает детей)

-Правильно, киска села на дорожку. Давайте все вместе скажем. (Ответ детей)

-Петя, иди покажи куда села киска. (Ответ Пети)

Молодец!

Воспитатель достает картонную девочку, показывает детям и просит сказать «Кто это?». Девочка пошла по дорожке, топ-топ.

«Что девочка делает?»

Правильно, идет по дорожке.

А сейчас, детки, слушайте, что я киске скажу. (Читается потешка)

«Киска, киска, киска брысь!

На дорожку не садись.

Наша деточка пойдет,

Через киску упадет.»

Вопросы к детям?

«Почему киску прогоняли?»

«Как киску прогоняли?» (не садись, брысь)

«Что ей говорили?»

«Кто упадет?»

«Как вы думаете?»

Воспитатель побуждает детей повторять последние слова каждой строчки- «не садись», «брысь», «пойдет», «упадет».

«Как девочка говорила?»

«А как еще говорила?»

Читается потешка 2ой раз.

Походила девочка по дорожке, погуляла, а детки хотят по дорожке походить?

Воспитатель обращает внимание на расстеленную на полу дорожку. На дорожку садится киска. Воспитатель предлагает кому-то из детей пройти по дорожке.

Читается потешка, вместо слова «дорожка» называется имя идущего ребенка.

Чтение потешки и «проговаривание» детьми слов повторяется несколько раз, в зависимости от того, насколько удерживается их внимание и интерес.

В конце дети все вместе рассказывают потешку и грозят киске пальчиком.

Воспитатель настраивает детей на прогулку, там они встретят киску и расскажут ей потешку.