Конспект занятия по развитию речи детей раннего возраста (от 1,6 до 2 лет) «Зайка серенький умывается»

Илюшина Ксения
Конспект занятия по развитию речи детей раннего возраста (от 1,6 до 2 лет) «Зайка серенький умывается»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по развитию речи детей раннего возраста (от 1,6 до 2 лет) «Зайка серенький умывается»

Илюшина Ксения

Тема: «Зайка серенький умывается».

1. Цель: Расширение запаса понимаемых слов. Обогащение словаря существительными в уменьшительно-ласкательной форме. Формирование первоначального представления о действиях, способствование развитию слухового внимания. Развитие речи.

2. Задачи:

Публикация «Конспект занятия по развитию речи детей раннего возраста (от 1,6 до 2 лет) „Зайка серенький умывается“» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• КГН, гигиена. Конспекты занятия
• КГН, культурно-гигиенические навыки, самообслуживание
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

1) развивать речь детей в процессе выполнения действий с предметами;

2) Обогащать словарь детей существительными в уменьшительно-ласкательной форме (платьице, маечку, носочки, юбочку, кофточку);

3) Формировать умение сопровождать игру речью.

3. Форма занятия : игра

5. Продолжительность:10 мин

6. Участники: группа раннего возраста

7. Возраст учащихся : (1.6-2 года)

8. Оборудование и материалы: игрушка зайца (можно взять бумажную вырезную картинку, изображения одежды бумажные или настоящая одежда.

9. Предварительная подготовка: рассматривание одежды: платье, носки, кофта, юбка, майка.

10. Методы и приемы работы с детьми; практический метод.

1. Вводная часть.

Сюрпризный момент.

Беседа с детьми

2. Основная часть.

Ход:

В дверь стук. Воспитатель показывает деткам, что стучит зайка.

-Кто там?

- Это зайка.

- Ребята, давайте поздороваемся с зайкой!

-Зайка, а что у тебя случилось?

- Я шел, шел и упала в лужу. И вот моя одежка грязная.

- Ребята смотрите, какая грязная одежка у зайчика. Давайте ему поможем. Но сначала поиграем в игру:

- Милана, что это такое? (Воспитатель показывает мыло и делает вид как будто мылит руки, затем сам проговаривает слово «мыло» несколько раз).

- Вова, а это что? (Воспитатель показывает водичку).

Воспитатель поет песенку и показывает деткам одежду, делая вид, что как будто мылит одежду, а на столе стоит тазик и водичка.

-Зина, подходи ко мне. Где здесь платьице? Найди его. Зина находит платье и держит его, а воспитатель поет песенку и как бы моет мылом платьице.

«Мы сейчас поможем зайке

Постирать ее одежду

Раз, два, раз, два

Стираем платьице (затем проговорить еще раз деткам слово и так с каждым названием одежды).

- Вероника, подходи сюда. Найди маечку и возьми ее. (То же самое что и с платьицем)

Мы сейчас поможем зайке

Постирать ее одежду

Раз, два, раз, два

Стираем маечку.

- Давидик, подходи ко мне. Найди здесь кофточку. И держи ее в ручках.

Мы сейчас поможем зайке

Постирать ее одежду

Раз, два, раз, два

Стираем кофточку.

- Мия, подходи ко мне. Найди здесь носочки.

Мы сейчас поможем зайке

Постирать ее одежду

Раз, два, раз, два

Стираем носочки.»

Вот и у нас зайка в чистенькой одежде! Давайте похлопаем, детки, мы с вами большие молодцы!

Давайте попрощаемся с зайкой.

- До свидания, зайка!