Конспект занятия по развитию речи «Звуковая культура речи: звук [у]»

Наталья Савченко
Конспект занятия по развитию речи «Звуковая культура речи: звук [у]»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по развитию речи

«Звуковая культура речи : звук [у]»

Цель: упражнять в четкой артикуляции звука [у]; учить произносить его долго и плавно на одном выдохе. Побуждать произносить звук с разной громкостью (по подражанию). Поощрять самостоятельный поиск нужной интонации (песенка маленького волчонка, песенка филина, игра на дудочке).

Задачи:

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Звуковая культура речи: звук [у]“» размещена в разделах

• Буква У и звук [У]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Упражнять детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук «У» и звукоподражательные слова с этим звуком.

Продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки, объяснять содержание иллюстраций.

Активизировать в речи детей обобщающие слова.

Продолжать отрабатывать четкое произношение звука «У»

Дети встают в круг:

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся. (дети садятся на стульчики)

- Ребята, к нам сегодня пришла в гости кукла умница Ульяна и вот такой замечательный медвежонок. Она хочет с нами играть в разные игры, и хочет, чтобы мы выполняли разные задания. А чтобы у нас всё хорошо получилось, мы сейчас с вами поиграем с язычком. Смотрите вот:

У медвежонка зубки, а вы покажите свои (упражнение «Забор»)

Медвежонок любит круглые баранки (упражнение «Колечко»,

и печенье (упражнение «Лопатка»)

И всё это он ест со сладким вареньем (упражнение «Сладкое варенье»)

Варенье медвежонок запивает чаем из чашки (выполняется упражнение «Чашечка»)

Если чай горячий, на него надо подуть (дуют)

А теперь чашечку вымоем и уберём на полочку.

- Ульяна принесла с собой волшебный кубик. Чтобы он играл с вами, ребята, нужно сказать волшебные слова «Вертись, крутись, на бочок ложись!»

Повторяем волшебные слова, игра началась.

Игра «Волшебный кубик»

На гранях кубика наклеены картинки: сова, волк, паровоз, вьюга

Кручу куб, переворачиваю куб с грани на грань:

- Крутись, вертись на бочок ложись.

- Дети посмотрите, какая птица нарисована на кубике? (Ответ детей – сова)

- А какие звуки может издавать сова? Послушаем! (включаю звук совы).

- У-у-у-у. Давайте вместе повторим. А чтобы у нас получилось, как у совы, нужно правильно губы вытянуть трубочкой, приоткрыть рот и «включить» голос и протяжно произнести: «У-у-у-у»

- Крутись, вертись, на бочок ложись

(Показываю детям картинку с изображением вьюги)

- Ребята, что изображено на этой картине (вьюга). Когда дует сильный ветер, поднимая снег с земли, называется Вьюга (слушаем вьюгу)

Давайте покажем вьюгу УУУУУ

- Крутись, вертись на бочок ложись, Ребята, а сейчас кто изображен?

- Дети (волк, покажите как воет волк

(И так по очереди, паровоз, повторить индивидуально с детьми у которых плохо получается)

А теперь ребята давайте отдохнем и сделаем разминку

Физкультминутка

Раз- присядка, два- прыжок,

И опять присядка, а потом опять прыжок.

Это заячья зарядка.

Птички скачут, словно пляшут,

Птички крылышками машут

И взлетают без оглядки.

Это птички на зарядка.

А лисята, как проснутся,

Любят долго потянуться,

Обязательно зевнуть,

Ну и хвостиком вильнуть.

А волчата спинку выгнут

И легонечко подпрыгнут.

Ну а мишка косолапый,

широко расставив лапы,

То одну, то обе вместе,

Долго топчется на месте.

А кому зарядки мало- начинаем всё сначала.

Каждому ребенку выдаю конверт. В нем лежат картинки - арбуз, лягушка, капуста петух туфли муха улитка паук, разрезанные на 4 части. Дети самостоятельно собирают. После выдаю целую картинку каждому, для сравнения.

- У всех получилось так же, как на картинке? (каждый ребенок четко проговаривает слово, что на картине)

- Алиса, скажи, пожалуйста, что изображено на твоей картинке? (утюг)

- Влада, а на твоей картине что изображено (утка)

(дети называют, что изображено на картинах)

Артикуляционная гимнастика

Упражнение «Дудочка». Попросите ребенка вытянуть губки трубочкой вперед и максимально долго подержать именно так.

Мои губы трубочка,

превратились в дудочку.

Громко я дудеть могу

Ду-ду-ду-ду-ду

- А сейчас хочу вам прочитать стишок «Разговоры»

Кукушка кукует:

-Ку-Ку! Ку-Ку

Голубь воркует:

-Гу-Гу! Гу-Гу

Петух зорюет:

-Ку-ка-ре-ку!

Филин кричит в ночи :

-Угу!

А рыба молчит –

Ни гу-гу.

Перед повторным чтением песенки воспитатель выясняет у детей:

-Кукушка кукует, а голубь?. (Воркует)

-Петух зорюет?.

-Филин кричит?.

- Давайте, я еще раз вам прочитаю стих, а вы будете проговаривать, кто как разговаривает

Итог занятия :

- Ребята, звуку «У» очень понравилось, как мы с вами замечательно играли, научились делать гимнастику для язычка. Язычок наш выучил звук «У», научились собирать картинки, правильно проговаривать звуки и слова. Звук «У» решил остаться у нас. Мы и дальше будем с ним играть!

Ребята, а вам понравилось, как мы сегодня занимались?

- Полина, что тебе больше всего понравилось?

- А тебе, Дима?

- А тебе, Артём?