Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Берегите нашу Планету»

Айгуль Каранаева
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Берегите нашу Планету»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект ООД в старшей группе на тему «Берегите нашу Планету»

Программное содержание:

Сформировать у ребенка представление о неразрывной связи человека с природой (человек - часть природы).

продолжать знакомить детей с Красной книгой, охраняемыми растениями.

Обогащать знания детей по экологическому воспитанию,

расширять знания об охране Земли, о экологических знаках,

формировать эстетическое отношение к неживой и живой природе.

Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе „Берегите нашу Планету“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Планета Земля - наш дом
• Планета Земля. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Экология, защита природы. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

Предварительная работа:

Знакомство с Красной книгой.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас присутствуют гости. Давайте с ними поздороваемся. А сейчас давайте скажем все вместе наши добрые слова:

Вместе с солнышком встаем,

Вместе с птицами поем:

С добрым утром! С ясным днем!

Вот как славно мы живем!

Воспитатель: Ребята, а сейчас мы с вами подарим солнцу улыбки и тепло своих рук, протянем к нему ладошки. Вы чувствуете, какое солнце ласковое, доброе, теплое? Оно освещает и греет нашу планету. А как называется наша планета?

Дети: Наша планета называется Земля.

Воспитатель: Правильно ребята. Посмотрите на экран вот это наша планета Земля! Наша планета это огромный-преогромный шар. Такой большой, что нужно много-много дней, даже месяцев, чтобы объехать его вокруг. Ой, ребята, что это? Почему наша планета в черных пятнах?

Голос Земли: Я – Земля! Я – Земля! Я – Земля! Люди, планета в опасности! Земляне, вы слышите меня? Помогите мне! Спасите меня!. Я в беде. Я не в силах исправить всё то зло, которое творит человек. Я не в силах спасти зверей и птиц, которые гибнут и не в силах очистить от пыли и гари воздух… Я не могу справиться со всем мусором, который разбросал по Земле человек.

Воспитатель обращает внимание детей на глобус

- Земля, ведь ты такая красивая, голубая, цветущая! Не ужели ты можешь погибнуть? (воспитатель вращает глобус.)

Земля: Да, у меня много цветов, лесов, рек, но их становится все меньше и меньше. … У вас еще есть время, чтобы спасти меня! Только вы можете это сделать.

Воспитатель: Ребята Земля обращается к нам за помощью. Как вы думаете, откуда эти черные пятна?

Дети: Может быть это грязь.

Воспитатель: Я должна вам сказать, что большой вред на планете наносит человек. По вине людей происходит загрязнение лесов, водоемов мусором, вот отсюда на планете черные пятна. Я предлагаю вам помочь Земле. Для этого мы должны пройти по карте и оказать помощь. Посмотрите, куда нам предлагает отправиться карта?

Дети: В лес. - Вот мы и попали с вами в лес. Он и правда печальный какой-то стоит. Птички не поют, листочки на деревьях не шелестят. Что же с ним случилось, ребята, как вы думаете? (Выслушиваются ответы детей.)

- можно ли бросать и оставлять мусор в лесу? Почему? А куда же нужно выбрасывать мусор? (выслушиваются ответы детей). А как мы можем помочь лесу? (собрать мусор в пакеты).

Давайте-ка с вами его уберём (дети собирают мусор в пластиковый мешок, чтобы потом отнести его в мусорный бак). А после нашего занятия я выброшу мусор в мусорный бак.

- Давайте здесь поставим специальный знак. Он предупреждает о том, что в лесу нельзя оставлять мусор. (Дети ставят знак в лесу).

Дети, какие вы молодцы и лесу помогли, чистоту и порядок навели.

Дети: К реке.

Воспитатель: Ребята, идем аккуратно, перешагивая через канавки, пройдемся бодрым шагом. Вот и дошли мы до речки. Ой, ребята, послушайте. (Звук реки)

Воспитатель: Что случилось с рекой?

Дети: В воде много мусора.

Воспитатель: Ой, ребята послушайте внимательно.

Голос реки: Люди построили много заводов, фабрик. Отходы эти предприятия сливают в реки и загрязняют их. Нефть из танкеров во время аварий проливается в воду морей. Так загрязняются наши реки. Посмотрите какая грязная у меня вода. (Появляется графин с грязной водой)

Воспитатель: Посмотрите, какая грязная вода, сколько в ней мусора. Поэтому мы с вами слышали очень тяжелое течение воды. Но ведь не только от заводов загрязняются реки.

Воспитатель: Постойте, ребята! Я знаю, как помочь вам и реке.

Дидактическая игра по экологии «Что вредно и полезно для воды?»

Цель: закрепить знания детей о воде, развивать мыслительную деятельность, умение делать выводы, воспитывать бережное отношение к воде.

Материал:

Педагог предлагает детям внимательно рассмотреть рисунки на карточках, на которых изображено отрицательное воздействие человека на воду, отметив их черными фишками, например, загрязнение воды нефтепродуктами, сточными водами. И применение воды в полезных целях, отметив их красными фишками, например, очистка ее для питья из крана. Играющий называет, что изображено на карточке, и почему он это действие считает вредным или полезным, используя фишки соответствующего цвета.

Голос реки: Спасибо, ребята! Я думала, мне придется погибнуть среди мусора, а вы спасли меня! Теперь я снова чистая, прозрачная. Приходите ко мне в гости, вас я не боюсь, ведь вы не будете разбрасывать мусор на моих берегах. Мы теперь друзья. И я приготовила для вас подарок. (Появляется графин с чистой водой).

Воспитатель: Ребята, давайте поблагодарим речку за такой подарок. Ведь без воды мы не можем жить. Чистая вода – это замечательный подарок, к сожалению, на Земле остается ее все меньше и меньше. Мы должны беречь наши реки, чтобы они всегда были прозрачными и чистыми. Спасибо, речка!

Дети: Спасибо!

Голос Реки: Сегодня самый лучший день в моей жизни!

Физминутка

Природу надо охранять: («рисуют» руками круг)

Зверей и птиц не обижать, (грозят пальчиком)

Цветы напрасно не срывать, (приседают)

В лесу костры не разжигать (топают ногами)

С природой будем дружно жить,

Живое на Земле любить (прижимают руку к груди)

Вот Земля - наш общий дом («рисуют» руками круг)

Много есть соседей в нё м:

И пушистые козлята, (показывают рожки)

И весёлые котята, (прыжки)

И извилистые речки, (изображают речку ладонями)

И кудрявые овечки, (крутят кудряшки) Травка, птички и цветы,

И, конечно, я и ты (показывают на себя и детей) В этом славном доме нужно

Жить со всеми очень дружно (берутся за руки).

Идем дальше

Задание игра «Правильно - не правильно»

Возьмем фишки и нужно будет посмотреть на экран. Если вы увидите правильный поступок, вы поднимаете зеленую фишку, а если неправильный – красную.

Воспитатель: Молодцы! А теперь посмотрим на нашу карту. Куда мы дальше держим путь?

Красная книга

Воспитатель: Ребята, вот мы и вернулись в детский сад. Сегодня мы с вами проделали большую работу по оказанию помощи природе. Давайте вспомним, какую помощь мы оказали лесу? (Ответы детей)

Воспитатель: Если мы будем заботиться о деревьях, то в лесу будет приятно находиться зверям, птицам, людям. Ведь лес – дом для всего живого.

Воспитатель: А какую помощь мы оказали реке? (Ответы детей).

Воспитатель: Если вода в реке будет чистая, то будет хорошо самой реке, рыбам, водным растениям и нам самим приятно отдыхать на чистом берегу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на нашу планету. Что с ней произошло теперь?

Дети: Она снова чистая, без черных пятен.

Голос Земли: Спасибо вам ребята за оказанную помощь. Я хотела бы вам напомнить правила, если вы будете соблюдать их Я всегда буду чистая и зеленая.

• Не оставляйте мусор в лесу.

• Не шумите в лесу

• Не разжигайте костер в лесу

• Не ломайте деревья

• Не бросайте мусор в воду

• Не оставляй мусор на берегу

• Не мойте велосипеды в водоемах.

Воспитатель: Ребята, для того чтобы вы не забыли эти правила и могли рассказать об этом своим друзьям и родителям, я дарю вам памятки «Берегите природу!».

Воспитатель: Давайте будем беречь планету!

Во всей Вселенной похожей нету.

Во всей Вселенной только одна,

Для жизни и дружбы она нам дана!

Воспитатель: На этом наше путешествие закончилось. Всем спасибо за помощь.