Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП) в подготовительной к школе группе

Татьяна Карпычева
Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП) в подготовительной к школе группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП) в подготовительной к школе группе.

Тема: Число 18, состав числа 8 из двух меньших чисел, понятие «условная мера измерения».

Цели:

• познакомить с образованием числа 18;

• учить писать число 18;

• закреплять умение составлять число восемь из двух меньших чисел;

Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП) в подготовительной к школе группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки

• познакомить с условной мерой измерения;

• продолжать учить понимать задачу и решать ее самостоятельно;

• формировать навык взаимоконтроля, самоконтроля и самооценки.

Ход занятия:

Воспитатель:

Доброе утро, ребята!

Слушайте внимательно!

Вы к занятию готовы?

Здравствуй математика!

Воспитатель: Ребята, а нужна ли нам математика? А зачем она нам нужна?

Дети: Научиться считать, решать задачи, быть умными и т. д.

Воспитатель: Скажите, сколько детей в группе? Что нужно сделать?

Дети: Нужно посчитать (считают)

Игровое упражнение «Сосчитай правильно».

(в группе стоит елка, возле ёлки снежинки)

Воспитатель: Я предлагаю вам пройти к этой зелёной красавице и посчитать снежинки около ёлки (считают).

Воспитатель: А теперь, следующее задание: присаживаемся за столы.

Воспитатель: Может кто-то уже догадался, какое число мы с вами будем изучать?

Дети: 18

Воспитатель: Вам домашнее задание посмотреть дома, что у вас есть в количестве 18.

Упражнение «Знакомимся с образованием числа 18»

Воспитатель:

Словно лучики зари –

На платформе снегири!

Не боятся электричек

Восемнадцать ярких птичек.

Воспитатель: Сколько снегирей сидит на заборе?

Дети: Десять.

Воспитатель: Как можно сказать ещё?

Дети: Один десяток.

Воспитатель: Сколько снегирей сидит на проводах?

Дети: Восемь.

Воспитатель: Сколько всего снегирей на картинке?

Дети: Восемнадцать.

Воспитатель: Запишите, как получилось число 18, и прочитайте запись. (Десять плюс восемь равняется восемнадцати.) Кто хочет записать на доске? Упражнение «Пиши правильно».

Воспитатель: Давайте напишем цифру 18 по образцу до конца строки (воспитатель пишет на доске, проговаривая написание цифры)

(прописывают)

Воспитатель: Делимся на команды (игра).

(воспитатель объясняет)

Игровое упражнение «Составь число».

Воспитатель: Составить из геометрических фигур различные варианты числа 8 (составить число 8 из двух меньших).

(2-3 человека отвечают и разбирают 7 треугольников и 1 квадрат в сумме 8 геометрических фигур)

Воспитатель: Давайте, все вместе проверим, как справилась другая команда.

Игровое упражнение «Учимся измерять».

Воспитатель: Следующее задание командам. В каждом доме и наши повара готовят вкусную пищу, ну например кашу. Как вы, думаете, какую крупу добавляют?

Дети: Рисовую, гречневую и т. д.

Воспитатель: И чтобы было вкусно, нужно приготовить правильно. Чтобы приготовить правильно, необходимо, узнать сколько крупы понадобится. Что для этого нужно сделать?

Дети: Измерить.

Воспитатель: Например, вот у вас банка с рисом. Как узнать сколько риса в банке.

Дети: Измерить ложкой…

Воспитатель: Верно, оказывается и сыпучие предметы можно измерить. Ложка в этом случае - условная мера измерения.

Воспитатель: Я предлагаю измерить, сколько риса в банке.

(каждая команда измеряет)

Дети: (каждая команда даёт ответ)

Воспитатель: У нас сегодня всё с вами получилось, так как вы были внимательны, вы слушали, как выполнять задания и очень дружно работали в команде!

Воспитатель: Ребята, какая цель у нас сегодня была на занятии? Вы сегодня чему – то научились?

Дети: изучить число 18, познакомиться с условной мерой измерения, измерить крупу…

Воспитатель: Что вы дома интересного расскажете о нашем занятии? Какое самое трудное занятие было?