Мария Биртанова
«Виртуальная экскурсия в прошлое». Конспект занятия по познавательному развитию для детей старшей группы
▼ Скачать + Заказать документы
МБДОУ «Осинский детский сад №3»
Конспект педагогического мероприятия по познавательному развитию
в старшей группе
Тема: «Виртуальная экскурсия в прошлое»
Подготовил: воспитатель
Биртанова Мария Викторовна
Цель: Расширение знаний о традициях и быте бурят
Задачи:
Образовательная:
Продолжать знакомить с бытом бурят, одним из предметов бурятской кухонной утвари (аша);
Развивающие: Развивать память, речь и мышление, творческие способности детей дошкольного возраста.
Воспитательные: Воспитывать интерес к особенностям их быта, уважение к своей малой Родине, воспитывать умение работать в паре и сотрудничество в совместной деятельности.
Материалы и оборудование: ноутбук, проектор, презентация, развивающие планшеты, геометрические фигуры из фетра, бурятские орнаменты, миксер, бурятские мутовки, чашки, молоко, схема зрительной гимнастики.
Ход занятия
I.Организационно – побудительный
Приветствие:
Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй небо голубое,
Здравствуй, здравствуй,
Добрый день,
Нам здороваться не лень!
- Сайн байна! На каком языке я с вами поздоровалась? (на бурятском, давайте все вместе поздороваемся на бурятском «САЙН БАЙНА!»
- Меня зовут Мария Викторовна, приехала к вам в гости, в ваш замечательный сад и привезла с собой кое-что.
Загадка:
Это электрический прибор
для перемешивания и взбивания
пищевых продуктов (Миксер)
- Правильно! (вынимаю из коробки). Прошу вас присесть и посмотреть что же я принесла
- А вы знаете, что можно приготовить с его помощью (крем, тесто, масло, коктель)
- У вас дома есть миксер?
II. Основной
- Сейчас есть миксер-наш помощник, а как думаете вы, чем раньше, в прошлом, наши бабушки и прабабушки пользовались?
- Чтобы этот предмет найти, нам можно отправиться в виртуальную экскурсию в прошлое. Хотите?
- Заодно, мы с вами можем посмотреть, как жили в прошлом.
- Для этого нам надо подготовиться и как-то отправиться.
Схема зрительной гимнастики
Зрительная гимнастика «Мостик в прошлое»
Закрываем мы глаза, вот какие чудеса (Закрывают оба глаза)
Наши глаза отдыхают, упражнения выполняют (Продолжают стоять с закрытыми глазами)
А теперь мы их откроем и мост в прошлое построим. (Открывают глаза, взглядом рисуют мост)
Поведем мы их по кругу, получается легко (Глазами рисуют букву «О»)
Вверх поднимем, глянем вниз (Глаза поднимают вверх, опускают вниз)
Вправо, влево повернем (Глазами двигают вправо-влево)
Мы готовы и начнем!
Слайд 1. Картинка «Природа местности Осы»
Звучит бурятская музыка
Слайд 2.
1. Картинка «Юрта»
- Что это? Кто знает? (Это бурятская Юрта)
- Пройдём, посмотрите, вот юрта (макет юрты) (рассматриваем).Буряты вели кочевой образ жизни (то есть переезжали с одного места на другое, поэтому и жили в юртах, которые легко собирать, разобрать и перевезти на новое место, строили их из жердей и покрывали войлоком, шкурами животных. Были разные юрты, большие и маленькие и тд.
- А для чего круглое отверстие вверху юрты? (Дым, воздух, свет)
(проходим к столам)
- Как вы думаете ребята, вы сможете сами собрать юрту? (ответы детей)
- Это планшеты, геометрические фигуры из фетра: прямоугольник и трапеция, квадрат, орнаменты)
(Изготовление юрты детьми)
Звучит бурятская музыка
- Вот какие красивые юрты получились. У всех разные.
- А как вы думаете, зачем они так часто переезжали? И чем они занимались?
(заметить на картинке пасущихся животных)
3. Картинка «Семья бурят» - Кто это? (буряты, семья, родители и дети)-мама, папа, мальчик-девочка. Кажется, они приглашают нас в юрту. Поздороваемся (на бурятском)
Напомнить цель
Слайд 3 Картинка «Внутри юрты»
- Что вы видите?
- А с помощью чего готовили масло, тесто?
Слайд 4. 4 предмета кухонная утварь (ложка, вилка, мутовка)
- Так, интересно, что вы видите? Для чего они нужны?
- Подумайте какой из этих предметов заменял миксер?
- Правильно, этот предмет называется аша
- Ее делали из дерева сами. Вот мы и нашли старинный миксер! Молодцы!
Слайд 5. Картинка «Мутовка»
- А сейчас мы с вами можем рассмотреть её (работа в паре)
- Сравним мутовку и миксер и попробуем взбить молоко и посмотрим, было ли удобно нашим предкам работать мутовкой.
- Пройдём к столам и посмотри как с помощью них взбивали.
(взбивание молока до пены)
- Подумайте над моим вопросом, а нам пора возвращаться в настоящее. Какими словами можно проститься?
- Скажем до свидания по-бурятски: «Баяртай!»
III. Рефлексия
- Ребята так что быстрее и удобнее: миксер или мутовка? А какие недостатки есть у миксера? А что-то хорошее есть у мутовки? (размышления детей)
Так для чего придумали миксер (для быстроты приготовления и облегчили труд наших мам)
- Обязательно расскажите о нашей экскурсии в прошлое своим родным и друзьям. Я думаю им будет очень интересно.
Похвала детей.
