Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе для детей с ТНР «Овощи»

Инг Фирулин
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе для детей с ТНР «Овощи»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: закрепление знаний об овощах.

Задачи:

1. Формировать представления детей об овощах, о месте их прорастания.

2. Закрепить умение описывать овощи по характерным признакам.

3. Расширять словарный запас по теме.

4. Развивать мышление, тактильные ощущения.

Словарная работа: огород, выдергивают, срезают, выкапывают, тушеные, маринованные, свекольный, капустный, томатный, морковный, кабачковое, картофельное.

Оборудование:

Демонстрационный материал: корзина с овощами, сюжетная картинка «Огород», предметные картинки с изображением овощей.

Раздаточный материал: бумага, цветные карандаши.

Предварительная работа: рассматривание овощей, беседа «Что растет в огороде?», «Повар и овощи», просмотр видеоролика «Выращивание овощей».

Ход занятия:

I.Организационный момент.

Игра «Четвертый лишний».

-Стол, помидор, диван, кресло (Помидор, все остальное – мебель)

-Рубашка, юбка, пальто, кабачок (Кабачок, все остальное – одежда)

-Капуста, тюльпан, ромашка, василек (Капуста, все остальное – цветы)

-Малина, черника, морковь, ежевика (Морковь, все остальное – ягоды)

-Что вы только что называли? (Овощи)

-Какие еще овощи знаете? (Ответы детей)

II.Работа по теме.

1. Игра «Где растут овощи?».

-Где растут овощи? (На огороде)

-Овощи могут расти в земле (свекла, морковь, на земле (капуста, кабачок). А какие овощи растут на веточках? (Ответы детей)

-Когда собирают урожай? (Осенью)

-Овощи, которые растут на веточках срывают. Это помидоры, перец.

-А как собирают овощи, которые растут в земле, на земле? (Ответы детей)

-Слава, как ты собираешь картофель? (Я картофель выкапываю)

(Воспитатель задает детям вопросы о том, как собирают овощи. Дети отвечают полным предложением)

2. Различия овощей.

-Я принесла корзину с овощами, посмотрите, сколько их много.

-Какого цвета помидор, морковь, свекла? Ребята, овощи отличаются по цвету? (Ответы детей)

-Как вы думаете, чем еще отличаются овощи друг от друга? (Формой, вкусом, размером, поверхностью)

-Возьмите в руки помидор, потрогайте его. Какой он? (круглый, гладкий, мягкий) Какой огурец, кабачок? (Ответы детей)

III.Физкультминутка.

Как-то вечером на грядке

Репа, свекла, редька, лук

(Дети идут по кругу, взявшись за руки, в центре на корточках сидит водящий)

Поиграть решили в прятки,

Но сначала встали в круг.

Рассчитались четко тут же:

Раз, два, три, четыре, пять!

(Останавливаются, крутят водящего)

Прячься лучше, прячься глубже,

Ну а ты иди искать!

(Разбегаются, приседают, водящий их ищет)

IV.Продолжение работы по теме.

1. Упражнение «Какие овощи получатся?»

-Ребята, все овощи очень полезные, в них много витаминов. Поэтому их обязательно нужно кушать. Овощи можно пожарить, тогда они будут жареными. А какие станут овощи, если их тушить, мариновать, солить, варить? (Ответы детей)

2. Игровая ситуация «Я-повар».

-Что можно приготовить из овощей? (Ответы детей)

-Какой салат получится из свеклы, капусты?

-Какой сок получится из помидоров, моркови?

-Какое пюре получится из кабачков, картофеля?

V.Итог занятия.

-Вам понравилось занятие?

-Возьмите карандаши и нарисуйте овощ, который вы больше всего любите.

Используемая литература:

1. З. А. Ефанова «Комплексные занятия» по программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, Волгоград: Изд. «Учитель», 2012г.

2. Т. М. Бондаренко «Комплексные занятия в старшей группе детского сада», Воронеж: Изд. «Учитель», 2006г.