Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Цветы»

Дарья Зотова
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Цветы»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели:

- Закреплять знание детей о названии цветов

- Учить сравнивать цветы (садовые, луговые, лесные)

-  Упражнять в составлении цветов из геометрических фигур.

- Развивать внимание и мышление, воспитывать бережное отношение к цветам.

Виды детской деятельности: игровая,коммуникативная,восприятие художественной литературы (загадки).

Публикация «Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе „Цветы“» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Цветы. Все о цветах
• Цветы. Конспекты занятий
• Темочки

Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением различных видов цветов (комнатные, садовые, луговые, лесные,живые цветы, музыкальная композиция "Вальс цветов"

План занятия : Беседа о цветах; подвижная игра; математическая игра «Составь цветок»; музыкальная пауза.

Воспитатель:

Как только начинает таять снег и солнышко греет всё сильнее,появляются цветы. Самые первые цветы-подснежники. Почему они так называются?

-Дети отвечают на вопрос. (стараются выразить свои мысли.)

Воспитатель:

- Какие еще вы знаете цветы? (Ромашка,тюльпан,нарцисс и т. д)

- Где растут цветы?  (в саду, на лугу, в лесу, в доме)

- Что нужно цветам для жизни? (вода, солнце,бережное отношение)

- Почему цветы не растут зимой? (зимой очень холодно,цветы не приспособлены к жизни зимой)

- Зачем нужны цветы? (цветы украшают нашу жизнь,дают питание пчёлам и бабочкам,из цветов делают лекарственные растения.)

Воспитатель: А сейчас ребята,я вам загадаю загадки о цветах :

1. Стоит в поле кудряшка-

Белая рубашка,

Сердечно золотое.

Что это такое? (ромашка)

2. Рос шар бел,подул ветер-

Шар улетел (одуванчик)

3. В его имени каприз,любит лишь себя ….(нарцисс)

4. Он стоит в одежке,как огонь на ножке. На полянку вышел друг и весной запахло вдруг (тюльпан)

5. Я синий полевой цветок.

Зовусь я просто. (василёк)

Игра на внимание

 Воспитатель показывает открытки с цветами. Если это полевой цветок, дети хлопают в ладошки. Если садовый – топают ножками.

Молодцы! А теперь давайте поиграем. Вы закроете глаза и превратитесь в цветочки. Вы будете тюльпанами,нарциссами, ромашками. Будет звучать музыка, вы будете кружиться и танцевать. Когда музыка закончится, вы сделаете кружок из своих цветов.

Теперь пойдем погуляем на полянку. Что-то цветов здесь мало, одни стебельки. Надо посадить еще цветов. Давайте мы их сделаем из геометрических фигур.

(Дети на столе выкладывают цветы)

Воспитатель:

- Теперь расскажите, из каких геометрических фигур вы составили свой цветок.

- Какой формы лепестки у Амиры, а серединка?

- Из каких фигур Марсель сделал свой цветок?

(Спросить 2-3 человека) .

Воспитатель  : Подойдите все ко мне.

Рефлексия.

-Как надо относиться к цветам? (Бережно)

- Что надо делать, чтобы цветов было много и они радовали нас? (Много не рвать, сажать, ухаживать, поливать)

- Что еще надо беречь в природе? (Деревья, кустарники, насекомых, птиц, животных,все живое)

- И мы будем бережно относиться к природе. Не будем ломать кусты, рвать и бросать цветы?

Вам понравилось занятие ребятки (Да)Вы занимались хорошо. Молодцы.