Конспект занятия по обучению детей с нарушениями слуха сюжетно-ролевой игре «Автобус»

Лариса Петровна Круглова
Конспект занятия по обучению детей с нарушениями слуха сюжетно-ролевой игре «Автобус»
▼ Скачать + Заказать документы

Игра №1

Цель: формировать интерес к сюжетно - ролевым играм.

Программные задачи: Привлекать внимание детей к явлениям общественной жизни: автобусы перевозят людей. Учить детей строить автобус из стульчиков; распределять роли в игре : шофер, пассажиры, кондуктор (воспитатель). Развивать умение зрительно соотносить рисунок на стульчике с рисунком на билете. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Темочки:

• Автобус. Сюжетно-ролевые игры в пассажиров
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Нарушение слуха. Конспекты
• Нарушение слуха. Обучение детей с нарушением слуха
• Общественный транспорт
• ОВЗ. Конспекты коррекционных занятий
• Работа с особыми детьми, ОВЗ
• Сюжетно-ролевые игры
• Темочки

Речевой материал: будем играть, автобус, шофер, руль, пассажиры, кондуктор, билеты, сядьте, что мы делали? мы играли, молодцы.

Материал: картинка с изображением автобуса, стулья по количеству играющих, руль, картинки на стульях, билеты-картинки, игрушки по количеству детей, настольный театр «Репка».

Предварительная работа:

- дидактическая игра «Найди такую же»;

- наблюдение за проезжающим транспортом;

- рассматривания иллюстраций об автобусах;

- дидактическая игра "Собери автобус" (разрезные картинки)

Содержание игры:

1. Организационный момент.

Дети садятся на стульчики. Воспитатель показывает детям картинку с изображением автобуса и обращает внимание детей на пассажиров, кондуктора.

2. Основная часть.

- Сегодня мы поедем на автобусе и возьмем с собой любимые игрушки.

Постройка автобуса из стульчиков, рассматривание картинок на стульчиках.

Распределение ролей.

- Ты кто?

- Я шофер.

Продажа билетов, посадка в автобус, кондуктор проверяет билеты – правильно ли дети заняли места.

- Поехали! Звучит запись песни "Автобус" (на слова Железновой).

- Остановка «Театральная».

Рассказывание сказки «Репка» с использованием настольного театра.

Посадка в автобус, возвращение в детский сад.

3. Итог.

- Что мы делали?

- Мы играли. Молодцы. Играли хорошо.