Грязнова Кристина Ивановна
Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе «Путешествие из прошлого в будущее»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: - ознакомить детей с историей возникновения и культурой родного города.
- Закрепить знания детей о символах донецкого края.
- Обобщить представление детей о родном городе в прошлом и настоящем времени.
- Закрепить правила поведения в музее.
- Закрепить знания детей о памятных местах и известных людях нашего края.
- Расширить представление о труде шахтеров и средствах добычи каменного угля, его возникновении и значении для нашего города, страны.
- Учить детей внимательно слушать слова песни «В чистом небе донецком», и понимать ее содержание.
Публикация «Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе „Путешествие из прошлого в будущее“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Нравственно-патриотическое воспитание
- Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
- Путешествие в прошлое, история предметов
- Старшая группа
- Темочки
- Воспитывать чувство гордости за свой город, развивать бережное отношение к окружающему миру.
- Активизировать словарь.
Материал:
- Мини-музей «Донецк».
- Барабан, на котором находятся карточки с изображением памятных мест Донецка.
- Ноутбук.
- Черно-белые и цветные фотографии с изображением объектов города.
Ход занятия:
Поздравление:
Идите мои дорогие, под ножки смотрите,
Гостям нашим любимым искренне улыбнитесь.
Пусть улыбка будет в каждой ладошке,
Словно лучи теплого солнца.
А наше занятие пусть интересным станет,
О нем расскажете папе и маме.
Воспитатель приглашает детей в мини-музей.
Воспитатель: «Дети нам с вами очень повезло, ведь мы живем в одной из самых богатых областей страны». Как называется наш край? (Донецкий край или Донбасс) Как называется наш город – Донецк.
Снизу шахты, сверху город,
Гордость и любовь моя.
Мой Донецке, к сердцу близко,
И тобой горжусь я.
Дидактическая игра «Город какой?»
Скажем красивые слова – комплименты о нашем городе Донецк, какой он? (дети называют слова и «кладут» в ладошку воспитателю слова: красивый, зеленый, родной, живописный, волшебный, праздничный, большой, чудесный)
Воспитатель: "дети как надо вести себя в музее?"- Ответы детей.
Я буду вашим гидом, а вы посетители.
- Рассмотрение мини-музея «Донецк» (Флаг, герб – объяснение символики)
- Рассматривание стенда старого Донецка (Юзовка, Сталино). Рассказ воспитателя.
- Дидактическая игра " Путешествие по родному городу»
Цели:
- воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него;
- вызвать чувство восхищения красотой родного города;
- уточнить знания детей о родном городе, его достопримечательностях;
- развивать память, связную речь, зрительное восприятие.
Игровой материал: фишки, барабан, на котором находятся картинки с изображением различных достопримечательностей родного города.
Правила игры
Ребенок крутит барабан и по направлению стрелки должен назвать достопримечательность города и рассказать о нём. За каждый правильный ответ ребенок получает фишку. Выигрывает тот, кто наберет больше фишек.
Физкультминутка” в городе " дети выполняют движения в соответствии с содержанием)
Очень хорошо жить в городе моем,
Мчатся по дорогам города в авто водители,
Пешеходы по тротуарам идут,
И деревья высокие растут.
В городе улицы-вот такой ширины,
А дома-вот такой вышины.
Здесь много взрослых, деток,
Здесь лучший в мире садик.
Дидактическая игра «Здания Донецка»
Задачи: Формировать у детей наблюдательность, умение находить в зданиях, изображенных на картинках, сходство и различие, активизировать словарь детей, называть исторические памятники города, воспитывать любовь к родному городу.
Игровые правила. Отбирать только одинаковые здания на разных картинках. Выигрывает тот, кто не ошибется. Парные картинки ищет тот, на кого укажет стрелка.
Игровые действия. Поиск одинаковых картинок. Вращение стрелки.
Ход игры.
Дети сидят за столом, на котором разложены картинки. Их много (10 - 12, все они разные, но среди них есть и одинаковые. По указанию стрелки ребенок к цветной фотографии отыскивает черно-белую фотографию, сделанную несколько лет назад с изображением одного и того же дома. Дети называют здания.
Клип к песни «В чистом небе донецком»
Беседа по содержанию, рассказ ребенка о труде шахтеров.
Шахтеры-люди, которые работают под землей в шахте.
Шахта начинается с глубокого колодца, который шахтеры называют стволом, потому что он похож на ствол дерева, только пустой внутри. Ствол этот строят так же, как и колодец, его углубляют сверху вниз, все время, укрепляя стенки, чтобы они не упали. Ширина его несколько метров.
Колодец нужен, чтобы поднимать на поверхность из-под земли уголь, спускать и поднимать людей, машины, подавать в шахты свежий воздух.
В шахте темно и ничего не видно, поэтому на голове у каждого шахтера каска с лампочкой. Шахтеры добывают уголь с помощью специальных отбойных молотков, загружают в специальные вагончики и отправляют на поверхность. Чтобы добыть уголь, люди разных профессий работают на разрезах и шахтах.
Уголь нужен людям, чтобы работали заводы, фабрики. Его называют черным золотом. Еще уголь нужен в быту.
Исследовательская работа.
Опыт с углем.
Послушайте загадку:
С виду неприглядный камень,
Он в земле лежит пластами.
Чтобы наверх его поднять,
Надо в шахте побывать.
Это в шахте горняки
Молотками отбивают
Этот очень нужный камень.
Правильно, это уголь; дети, а чем полезен каменный уголь? (Углем обогревают дома. Он используется в качестве топлива на фабриках, железных дорогах. Уголь нужен для выработки электроэнергии. Его сжигают в доменных печах, чтобы расплавить металл, из него получают краски, лаки, делают удобрения).
Посмотрите, у вас на столах стоят подносы с каменным углем, возьмите его в руки, рассмотрите его и расскажите о нем: какого он цвета, твердый или мягкий, гладкий или шершавый, блестящий или матовый. Как вы узнали, что он твердый? (Надо сжать его в руке). Как вы думаете, каменный уголь прочный? Давайте проверим, такой ли крепкий каменный уголь. Я сейчас ударю по нему молотком, а вы смотрите, что произойдет. (Удар по куску каменного угля молотком; он рассыпается на кусочки).
Да, каменный уголь твердый, но не столь прочный, как например мрамор, от удара молотком он рассыпался на кусочки. Посмотрите на свои руки, что можно сказать об угле? (он пачкается). Положите уголь и вытрите руки салфеткой. Внешний вид угля достаточно разнообразен. Он может быть бурым или черным, блестящим или матовым. Возьмите лупу и рассмотрите уголь, что вы там видите? (Он бугристый как дерево)
Каменный уголь - это не просто камень, это полезное ископаемое растительного происхождения. Его основу составляют остатки погибших древних деревьев и растений, которые разлагаются, гниют и превращаются в рыхлый торф. Лежит такой торф много, много лет, прежде чем из него в земле образуется каменный уголь.
Опустите осторожно каменный уголь в воду, что происходит с водой? (Пошли пузыри, вода мутнеет).
В каждом предмете есть воздух, а в пористых предметах его больше, при опускании угля в воду, воздух вытесняется ею, поэтому появляются пузырьки. Уголь у нас утонул, а почему? (Каменный уголь тяжелый).
Как вы думаете, оно растворяется или нет, как можно проверить? (Помешать воду палочкой)
Воспитатель:
Дети, наше путешествие продолжается. Мы с вами побывали в Донецке в прошедшем времени, настоящем, а сейчас давайте подумаем как будет выглядеть
Донецк в будущем.
Конструирование детьми модели города будущего.
"Донецк. "
Донецк-любимый город мой родной
Донецк-ты край цветов с большой душой
Донецк-ты в сердце будешь жить всегда
Донецк - моя любовь к тебе сильна
Донецк-столица ты степных краев
Донецк-гремит вокруг заводов рев
Донецк - на черном золоте стоит
Донецк - лишь за тебя душа болит
Донецк-ты воспитал своих детей
Донецк - ты души их всегда согрей
Донецк-пусть солнце светит над тобой
Донецк - я верю станешь ты звездой
