Методическая разработка НОД по лепке «На дне морском» в подготовительной группе

Kristina Anashina
Методическая разработка НОД по лепке «На дне морском» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: вызвать интерес к лепке морских обитателей.

Обучающая задача: учить детей создавать фантазийные образы.

Развивающая задача: развивать мелкую моторику рук и творческое воображение.

Воспитательная задача: воспитывать уверенность, самостоятельность при воплощении замыслов.

Публикация «Методическая разработка НОД по лепке „На дне морском“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Морские обитатели, подводный мир. Лепка, пластилин
• Морские обитатели. Конспекты занятий
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Подготовительная группа
• Темочки

Предварительная работа: рассматривание энциклопедий и иллюстраций с изображением рыб и других морских обитателей, отгадывание загадок, чтение художественной литературы. Подвижная игра «Море волнуется – раз, море волнуется – два…» (Морская фигура).

Материал: образец аппликации, иллюстрации морских обитателей, стеки, пластилин, клеенки.

1. Сюрпризный момент. Введение в игровую ситуацию.

Звучит аудиозапись «Шум моря».

- А где мы с вами оказались?

-Что вы слышите?

- Это шумит море.

- А кто из вас был на море?

- Какие моря вы знаете? Черное море, Каспийское, Белое.

- Хотите попутешествовать по морю? Кто знает, на чём можно попутешествовать?

- На корабле, лодке…

- А сейчас я вам предлагаю опуститься на дно морское?

- На чем мы с вами сможем это сделать?

- На подводном корабле.

Закрываем глаза, не подглядываем.

- Раз, два, три – глаза закроем,

В мир подводный попадём.

Сейчас начнутся чудеса,

Нужно лишь открыть глаза.

2. Мотивационная игра.

Где же мы оказались? Мы оказались на дне морском. А сейчас предлагаю вам поиграть, я вам буду загадывать загадки, вы их будете отгадывать, а на экране будут появляться картинки с ответом. Готовы?

На дне морском живёт она и всем твердит упрямо,

Что будто бы она туда

На дно с небес упала (морская звезда)

Ты со мною не знаком?

Я живу на дне морском!

Голова и 8 ног – вот такой я (осьминог)

Толстый он, ползёт, спешит

Рыб пугает и спешит (краб)

Все просторы океана

Бороздит гора с фонтаном,

Бьёт хвостом, вода кипит

Проплывает важно (кит)

Чешуя блестит, как искры

Плавники взлетают быстро (рыбки)

Ярко-синие иголки, у него тверды и колки (морской ёж).

3. Затруднение в игровой ситуации. Выход из затруднения в игровой ситуации.

Ребята, я совсем не знаю, что мы сегодня будем с вами делать на занятии? Для того чтобы узнать, предлагаю вам посмотреть на картинку на экране и ответь как можно назвать общим словом, все что мы увидим. Готовы? Правильно, сегодня мы будем делать морских обитателей.

4. Физ. минутка.

Море очень широко, (Дети широко разводят руки в сторону.)

Море очень глубоко. (Приседают, коснувшись руками пола.)

Рыбки там живут, друзья, (Выполняют движение «Рыбка».)

А вот воду пить — нельзя. (Разводят руки в сторону, приподняв плечи.)

5. Получение нового знания.

Рассматривание образца и показ выполнения работы.

6. Пальчиковая гимнастика.

Рыбы

Десять рыб поймали мы –

В речке плавали они.

Лещ, плотва, налим, карась,

Окунь, щука, сом, ерш, язь,

А десятый угорь был,

Он сорвался и уплыл.

7. Итог занятия. Рефлексия.

Выставка работ. Какие вы молодцы. Какие вы старательные ребята. Очень красивые морские обитатели у нас получились.