Конспект занятия по лепке для детей 5–7 лет с РАС «Яблоко»

СВЕТЛАНА ДАНИЛОВА
Конспект занятия по лепке для детей 5–7 лет с РАС «Яблоко»
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие по лепке «ФРУКТЫ» Яблоко»

1 подгруппа (низкофункциональные дети)

Задачи: Учить детей наносить пластилин тонким слоем на

ограниченную контуром поверхность. Учить собирать целое из частей. Развивать мелкую моторику пальцев и речь.

Демонстрационный материал. Разрезанная на четыре части картинка с изображением

яблока, грушу, натуральное яблоко и грушу (можно муляж)

Раздаточный материал. Картон с контурным изображением яблока;

Публикация «Конспект занятия по лепке для детей 5–7 лет с РАС „Яблоко“» размещена в разделах

• Аутизм, растройство аутистического спектра (РАС, РДА)
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Яблоко, яблоня. Всё по теме яблок
• Яблоко. Лепка, пластилин
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2023

пластилин красного (желтого или зеленого) и коричневого цветов, влажная салфетка.

Ход занятия

Организационный момент: Воспитатель показывает карточку «Сначала-потом» :

«Сначала занятие, потом приз»

Показывает карточку «Правила поведения на занятии» :

«Сели все красиво, ноги вместе, руки на столе (ждет, когда дети примут правильную позу сами или с помощью педагога (тьютора, хвалит). Смотрим на (Имя Отчество педагога, слушаем (ИО педагога).

Структура занятия :

Воспитатель показывает карточки «фрукты», «лепить», «приз» .

В: Покажите -где яблоко, где груша?

Дети показывают сами или с помощью тьютора указательным жестом (если отработан, если нет, то просто рукой)

Рассмотрите с детьми натуральное яблоко, определите его форму и цвет (проговорить красное яблоко, круглое и т. д)

Можно между двумя яблоками –показать и спросить –«Где зелёное яблоко?»

Дети также показывают сами или с помощью тьютора указательным жестом (если отработан, если нет, то просто рукой)

Покажите ребятам разрезанную на четыре части картинку с изображением яблока,

соберите и разберите ее сами, а затем дайте собрать картинку нескольким ребятам.

В: Молодцы ребята, собрали целое яблоко!

Положите перед каждым ребенком картон с контурным изображением яблока.

Предложить детям на выбор пластилин (красный, зелёный, желтый, сказав «каким цветом будет твоё яблоко?»

В. : Сделаем наше яблоко цветным! Для этого отщипываем маленькие кусочки пластилина, прикреплять их внутри контура на картон и размазываем пальчиком в разные стороны.

Если не получается сделать у детей, делаем рука в руке.

В. : А теперь прикрепим палочку от яблока можно скатать из коричневого пластилина в виде тоненькой «колбаски» и прикрепить в верхней части яблока.

Как ребенок закончил, он выходит к доске и вешает свою работу самостоятельно или с помощью педагога. Получается выставка работ.

В конце занятия скажите детям «здорово, какие вы молодцы, какие красивые яблочки у нас получились».

В: «Похлопаем в ладоши. Мы молодцы!»

Занятие по лепке «ФРУКТЫ» Яблоко»

2 подгруппа (высокофункциональные дети)

Задачи: Учить детей наносить пластилин тонким слоем на

ограниченную контуром поверхность. Учить собирать целое из частей. Развивать мелкую моторику пальцев и речь.

Демонстрационный материал. Разрезанная на четыре части картинка с изображением

яблока, грушу, натуральное яблоко и грушу (можно муляж)

Раздаточный материал. Картон с контурным изображением яблока;

пластилин красного (желтого или зеленого) и коричневого цветов, влажная салфетка.

Ход занятия

Организационный момент: Воспитатель показывает карточку «Сначала-потом» :

«Сначала занятие, потом приз»

Показывает карточку «Правила поведения на занятии» :

«Сели все красиво, ноги вместе, руки на столе (ждет, когда дети примут правильную позу сами или с помощью педагога

(тьютора, хвалит). Смотрим на (Имя Отчество педагога, слушаем (ИО педагога).

Структура занятия :

Воспитатель показывает карточки «фрукты», «лепить», «приз» .

В: Покажите -где яблоко, где груша?

Дети показывают сами или с помощью указательного жеста.

Рассмотрите с детьми натуральное яблоко, определите его форму и цвет.

В. : Какой формы яблоко? А какого цвета?

В. : Какие вы Молодцы, всё знаете!

Покажите ребятам разрезанную на четыре части картинку с изображением яблока,

соберитеи разберите ее сами, а затем дайте собрать картинку нескольким ребятам.

В. : Сколько частей у яблока, давайте посчитаем (четыре)

Положите перед каждым ребенком картон с контурным изображением яблока.

Предложите каждому ребенку выбрать свой цвет для яблока. Покажите, как нужно «раскрасить» пластилином яблоко, изображенное на картоне: отщипывать маленькие кусочки пластилина, прикреплять их внутри контура на картон и размазывать пальчиком в разные стороны.

Палочку от яблока можно скатать из коричневого пластилина в виде тоненькой «колбаски» и прикрепить в верхней части яблока.

В. : «А какие еще фрукты вы еще знаете?»

В. : «Похлопаем в ладоши. Мы молодцы!»