Конспект занятия по конструктивно-модельной деятельности «Заборы-загородки» для средней группы

Шубенина Юлия
Конспект занятия по конструктивно-модельной деятельности «Заборы-загородки» для средней группы
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание:

Тип занятия : занятие по упражнению детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур.

Цель: развитие элементарных конструктивных навыков

Задачи:

Образовательные: 1. Продолжать развивать у детей способность различать и называть строительные детали (куб, пластина, кирпичик, брусок

2. Учить использовать детали разного цвета для создания и украшения построек.

3. Учить детей договариваться о том, что они будут строить, распределять между собой материал.

Публикация «Конспект занятия по конструктивно-модельной деятельности „Заборы-загородки“ для средней группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2021

4. Упражнять детей в назывании четырё х основных цветов: красный, синий, жёлтый, зелёный) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник).

Развивающие: 5. Побуждать к речевому и игровому общению

6. Развивать мышление, конструкторские навыки, умение выполнять творческие задания.

Воспитательные: 7. Воспитывать творческую инициативу

8. Воспитывать бережное отношение к конструктору

Ребята, сегодня к нам в гости пришёл очень необычный гость. Это кубик, посмотрите, какой он счастливый и весёлый. (приветствую детей от лица кубика).

Воспитатель: ребята, кубик очень хочет пригласить нас к себе в гости: в удивительную страну Формандию. Хотите там побывать?

Дети: да, очень хотим

Кубик говорит, что попасть туда не так уж и легко: для этого нужно отгадать загадку, но вы дети умные и смышлёные, думаю, легко её отгадаем.

Воспитатель от лица кубика читает загадку:

Есть коробка у меня,

В ней живут мои друзья.

Они очень разные,

Желтые, красные,

Зеленые и синие,

Все дружные и сильные.

Вместе любят собираться

И в постройки превращаться.

(Коробка с кубиками, конструктор)

Воспитатель: ну, что, кубик. Я же говорила, ребята быстро отгадают загадку. Теперь мы можешь отправиться в волшебную страну.

(Работа с иллюстрацией-дверь в Формандию)

Ребята, вот перед нами дверь в Формандию. Посмотрите, она закрыта. Давайте найдём ключик к двери и откроем её. (квадратный, круглый, треугольный и прямоугольный). Молодцы, совершенно верно, треугольным ключиком мы сможем открыть дверь и попасть в волшебную страну.

На доске появляются изображения животных.

Дети, давайте посмотрим, какие животные проживают в чудесной стране

Ответы детей: лягушка, курочка, кошка, зайчик.

От лица кубика: да, совершенно верно, это все мои друзья. Посмотрите внимательно, что можно увидеть на картинках, кроме моих друзей?

Ответы детей: заборчики

Воспитатель: совершенно верно

Ребята, а давайте внимательно рассмотрим заборчик у лягушки. Какие детали вы видите?

Ответы детей: кирпичик, цилиндр, арка

Воспитатель: совершенно верно, а у курочки заборчик из чего состоит?

Ответы детей: кубик, шар, кирпичик

Воспитатель: да, верно называете.

У некоторых животных, заборчики повторяются и из-за этого им грустно, ведь так и дома можно перепутать.

Давайте создадим для животных много разных заборчиков, тогда жители Формандии будут нам очень благодарны.

А сейчас давайте немного отдохнём, вставайте со своих мест, встаньте так, чтобы никому не мешать. Повторяем за мной.

Новый, новый, новый дом (физкультминутка)

Будут, будут окна в нём (изображаем окно)

Двери тоже, посмотри, (изображаем двери - прямые руки перед собой открываем и закрываем)

В нём присутствуют внутри!

В дверь ведет крылечко,

Для тепла есть печка

И фундамент крепкий - крепкий

Что ещё нам нужно, детки? (движение плечами вверх-вниз)

Конуру для Бима

И трубу для дыма.

Вверх по лесенке бежим (бег на месте)

И считаем этажи

1,2,3! 1,2,3 (присели, встали, потянулись)

Полюбуйся и замри!

Прежде чем приступить к конструированию, давайте выберем Форму ограждения дети выбирают сами (берут листы цветной бумаги круглой, квадратной, прямоугольной, треугольной формы, кладут на стол и начинают обстраивать). Во время конструирования каждый ребёнок проговаривает какой материал он использовал для своего загородка, какого этот материал цвета. По окончанию конструирования раздаю детям деревья, цветы, кустарники, для того, чтобы каждый украсил свой загородок. Маша, смелее, попробуй сделать заборчик немного повыше. Миша, ты уже закончил украшать цветочками свой загородок, помоги пожалуйста украсить Маше её заборчик

Ребята, какие аккуратные заборчики-загородки у вас получились. А какие они яркие. Давайте спросим у куба-нашего гостя подходят ли такие постройки для его страны Формандии?

Воспитатель от лица куба: ребята, вы очень хорошо справились с заданием, вижу, что вы хорошо постарались построить для животных моего города разные загородки.

Воспитатель: ребята, а давайте перечислим какие цвета присутствуют в ваших постройках.

Дети, а давайте посмотрим на заборчик Марины и Полины. Чем они схожи?

Ответы детей: в основании лежат кирпичики

Правильно, а они одинакового цвета?

Дети, да, красного

А какая фигура есть в постройки и у Пети, и у Вани?

Дети: шар

Воспитатель: молодцы, верно

Воспитатель: правильно, вот наше путешествие и подошло к концу, попрощаемся с нашем другом-кубом, мы ещё ни раз посетим его страну Формандию. Дети, мы не сможем просто так вернуться в нашу группу. Посмотрите, нашу дорогу домой перегодила дверь. Давайте ещё раз подберём для неё ключик, в прошлый раз у вас так хорошо получилось. Правильно, подойдёт ключ квадратной формы.

Ребята, вы только посмотрите, вот мы снова в своей группе, давайте аккуратно разберём постройки, разложим детали и уберём конструктор на место.